近年英語通用語國際研究進(jìn)展：趨勢，熱點(diǎn)話題與分布期刊分析

(華東理工大學(xué) 上海 200000)

近年英語通用語國際研究進(jìn)展：趨勢，熱點(diǎn)話題與分布期刊分析

何琦

(華東理工大學(xué)上海200000)

隨著全球化進(jìn)程的進(jìn)一步深化，英語的使用范圍不斷擴(kuò)大，具有不同語言、不同文化背景的語言使用者之間的交際都在依賴英語進(jìn)行。鑒于其承擔(dān)的角色，英語已經(jīng)是一門國際通用語。英語通用語的研究起源于20世紀(jì)80年代。經(jīng)過10多年的努力，E L F已成為一個(gè)獨(dú)立的研究領(lǐng)域。本文對近年來國外發(fā)表的169篇有關(guān)英語通用語的論文進(jìn)行梳理和分析，考察英語通用的研究現(xiàn)狀及相關(guān)熱點(diǎn)話題，以期對國內(nèi)有關(guān)英語通用語的研究有所啟示。

英語通用語；研究現(xiàn)狀；熱點(diǎn)話題

1 引言

隨著全球化進(jìn)程的進(jìn)一步深化，英語的使用范圍不斷擴(kuò)大，具有不同語言、不同文化背景的語言使用者之間的交際都在依賴英語進(jìn)行。鑒于其承擔(dān)的角色，英語實(shí)際上已經(jīng)是一門國際通用語(English as a lingua franca，ELF)(文秋芳，2012：77 - 81)根據(jù)Murray 的定義，ELF 指任何一種充當(dāng)不同母語使用者之間交流媒介的語言。(Murray，2012:318 -326)作為ELF，英語既可以使用于中國人與美國人之間，也可以使用在中國人與日本人之間、泰國人與南非人之間的交際。據(jù)統(tǒng)計(jì)，非英語母語者的數(shù)量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了英語本族語者。(冉永平，2013:669 - 680)在英語為通用語的框架下，英語成為像普通話一樣的通用語，是不同文化族群、語言背景人士溝通所使用的唯一共同語言。很自然，英語作為通用語的交際大都發(fā)生在二語使用者之間，而且很多情況下都沒有英語本族語者參與(陳新仁，2012：1)。House 指出，英語作為通用語的今天，我們已經(jīng)不再關(guān)注單一的、霸權(quán)的英語，而要關(guān)注不同的英語變體;英語使用區(qū)域的“多樣性和多元化已成為英語使用的顯著特征，使用范圍已經(jīng)超越核心區(qū)域的英美語言標(biāo)準(zhǔn)和社交文化規(guī)約”(冉永平，2013:670)

英語通用語(English as a lingua franca，下文簡稱為E L F)的研究起源于20世紀(jì)80年代。Jenkins,et al.在論文中指出，起初少數(shù)德國學(xué)者出于對教學(xué)的興趣，在理論層面上對E L F進(jìn)行過初步探討，后來雖有少量文章涉及這一議題，但并未受到學(xué)界的充分重視。(Jenkins,et al，2011:281-315)直到21世紀(jì)初，E L F研究出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，并逐漸成為熱點(diǎn)話題。其領(lǐng)軍人物是三位歐洲女學(xué)者。一位是英國南安普敦大學(xué)J e n k i n s教授。第二位是奧地利維也納大學(xué)Seidlhofer教授。第三位學(xué)者是芬蘭赫爾辛基大學(xué)M a u r a n e n教授。經(jīng)過10多年的努力，E L F已成為一個(gè)獨(dú)立的研究領(lǐng)域。(W e n，2012:371-376)

本文對近年來國外發(fā)表的169篇有關(guān)英語通用語的論文進(jìn)行梳理和分析，考察英語通用的研究現(xiàn)狀及相關(guān)話題，以期對國內(nèi)有關(guān)英語通用語的研究有所啟示。

2 研究問題與方法

本文主要針對以下幾個(gè)問題進(jìn)行分析與討論:近年來國外對于英語通用語的研究總體發(fā)展趨勢如何？國外英語通用語研究的熱點(diǎn)話題是什么？哪些期刊及學(xué)者對英語通用語的研究有先導(dǎo)作用？

本研究主要使用語料庫分析工具antconc軟件對169篇國外英語通用語相關(guān)研究論文的摘要進(jìn)行分析與討論，并通過制作相關(guān)圖表的方式，使大家對相關(guān)結(jié)果有更明確的認(rèn)識。來源文獻(xiàn)包含標(biāo)題、作者、來源出版物、摘要等信息。

3 分析與討論

3.1 總體趨勢與特點(diǎn)

統(tǒng)計(jì)顯示，國外有關(guān)英語通用語研究的論文并不是很多，總共收集到169篇相關(guān)論文，時(shí)間跨度是從1998年到2015年。結(jié)果顯示其發(fā)表篇數(shù)總體呈上升的趨勢，在2014 年達(dá)到最高峰30篇。見圖1 說明英語通用語的話題在不斷的引起大家的關(guān)注，這正是全球化進(jìn)程進(jìn)一步深化，英語的使用范圍不斷擴(kuò)大的結(jié)果。

圖1 英語通用語期刊論文的發(fā)表數(shù)量分析

3.2 期刊分布特點(diǎn)

通過對發(fā)表論文的期刊進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析，筆者發(fā)現(xiàn)英語通用語相關(guān)論文主要發(fā)表在一下期刊：Journal of Applied Linguistics(26篇)，Procedia - Social and Behavioral Sciences(16篇)，ELT Journal(11篇)，Journal of business communication(11篇)，World Englishes(10篇)，English today(10篇)，Journal of Pragmatics(9篇)，International Journal of Bilingualism(3篇)，Journal of Multilingualism(2篇)，Journal of creative communication(2篇)，Linguistics and Education(2篇)，language teaching(3篇)Journal of Hospitality, Leisure, Sport & Tourism Education(1篇)，Arts and Humanities in Higher Education(1篇)等等。

圖2 英語通用語論文期刊分布情況

從英語通用語論文的期刊分布情況可以發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：

(1)發(fā)表英語通用語研究論文最多的是應(yīng)用語言學(xué)期刊，說明英語通用語是應(yīng)用語言學(xué)的重要研究對象，正如 Murray所說的“英語作為通用語，引起了學(xué)界的極大關(guān)注，已經(jīng)成為應(yīng)用語言學(xué)的重要研究課題”。(Murray，2012:318 -326)

(2)隨著全球化進(jìn)程不斷加深，英語的使用范圍不斷擴(kuò)大，并成為了不同文化背景下的語言使用者的交際工具，所以交際性也是英語通用語研究者的研究對象。總共有13篇論文發(fā)表在了與交際有關(guān)的期刊上，同時(shí)有九篇發(fā)表在了語用學(xué)期刊上，這也與交際學(xué)緊密相關(guān)。不管是在日常生活中還是商業(yè)用途上，英語作為通用語都起著十分重要的作用。

(3)教育學(xué)也正慢慢的成為了英語通用語研究的研究對象。有七篇論文發(fā)表在了教育類的期刊上。學(xué)生在高等教育中使用英語交際最重要的場合是課堂(Huber & Morreale，2002)在英語為通用語的框架下，所有人都是雙語者，因此，學(xué)習(xí)英語的目標(biāo)在于培養(yǎng)所謂的雙語者所擁有的多重語言能力，以及國際化所需要的專業(yè)語用能力和人際溝通素養(yǎng)。因此英語做為通用語在教育學(xué)方面的相關(guān)研究對于培養(yǎng)不同文化背景下的學(xué)生國際性的思維能力及學(xué)習(xí)能力尤為重要。

3.3 相關(guān)熱點(diǎn)話題分析

筆者將相關(guān)數(shù)據(jù)導(dǎo)入數(shù)據(jù)庫分析軟件antconc中，并通過運(yùn)行其中的keyword list功能找出與英語作為通用語研究有關(guān)的相關(guān)熱點(diǎn)詞匯。

表一 英語作為通用語研究論文的熱點(diǎn)主題統(tǒng)計(jì)

筆者通過對表1 中的高頻詞語進(jìn)行梳理分析，發(fā)現(xiàn)國英語通用語研究呈現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn):

(1)交際性是英語通用語研究的主要研究對象之一。

隨著全球化進(jìn)程的不斷加深,英語將會成為未來大家的主要交流工具。在本國, 人們依然使用本族語, 但是當(dāng)他們需要和其他國家的人交流時(shí)就要使用英語，這也是英語成為通用語之后必然經(jīng)歷的過程。因此，交際方面的研究在英語通用語研究中占著重要地位，尤其是商務(wù)方面的研究。在國際交流中除了日常生活交流，大部分交流溝通都發(fā)生在生意場上。所以，在英語成為通用語之后，國際商務(wù)溝通方面的研究也成為了研究者主要的研究對象。

(2)教學(xué)是研究者關(guān)注的另一個(gè)領(lǐng)域。

ELF 研究關(guān)注的焦點(diǎn)之一是ELF 教學(xué)研究，包括ELF 視角下教師教育、教學(xué)目標(biāo)、方法和測試等研究。和傳統(tǒng)的以英美英語為規(guī)范的EFL 教學(xué)(English as a foreign language)模式相比，ELF 教學(xué)研究打破了傳統(tǒng)的以英美英語為規(guī)范的語言觀，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生成功進(jìn)行交際的能力。ELF 研究者強(qiáng)調(diào)在全球化語境下非英語母語使用者遠(yuǎn)多于英語母語使用者，認(rèn)為英語教學(xué)不必再沿用基于本族語英語而提出的準(zhǔn)確性和適當(dāng)性等原則。他們指出ELF 視角下的英語教學(xué)應(yīng)以可理解性而不是正確性為目標(biāo)(Mckay，2002:127)英語成為通用語之后，為教學(xué)的研究提供了新的研究視角，使得英語教學(xué)更多的與交際溝通聯(lián)系在一起。ELF 研究者批評了傳統(tǒng)語言教育中將目的語和特定文化、主要是英美文化聯(lián)系起來的現(xiàn)象，指出在英語用途呈現(xiàn)多樣化的形式下，人們無法期待英語使用者或?qū)W習(xí)者了解實(shí)際交際中可能面對的所有文化，對于外圈國家的英語使用者而言，重要的是具有在跨文化交際中在不同社會文化的交際模式之間進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)的能力(Baker 2011:66)

同時(shí)，在教學(xué)研究方面，研究者更多關(guān)注的是大學(xué)等高校教育，因?yàn)楦叩冉逃雨P(guān)注溝通交流能力。

(3)英語作為通用語的研究中，跨文化是研究者的必然研究對象

在認(rèn)同英語作為國際通用語的同時(shí)，我們還需承認(rèn)英語具有動態(tài)和多文化的背景。沒有哪種文化能孤立地存在，英語在全世界文化間的交流中起了任何語言都無法替代的作用。全球化使游人對到訪目的地的語言模式有種似曾相識的感覺，旅游地的地名、餐廳、道路指示牌、街道名對他們來說也不陌生。各種世界知名品牌的廣告牌隨處可見，讓人難辨身處何處。在世界大多數(shù)的旅游目的地，如從北京到倫敦沿線的城市，都能找到肯德基、麥當(dāng)勞、必勝客、星巴克、拿鐵等。好萊塢的電影，麥當(dāng)勞等快餐，迪斯尼主題公園，美國電視連續(xù)劇和流行音樂影響著全世界，特別是年輕的英語學(xué)習(xí)者，這些英語學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)英語語言的同時(shí)，價(jià)值觀、世界觀、生活方式、消費(fèi)趣味和時(shí)尚標(biāo)準(zhǔn)等無時(shí)無刻地不在受到美國文化的影響和侵蝕。了解全球性的文化以及交流者的文化，對于英語學(xué)習(xí)者十分重要，同時(shí)，不可忽略學(xué)習(xí)者本國的文化知識以及清楚闡釋本國文化的能力。英語學(xué)習(xí)的目的不僅僅在于向他人學(xué)習(xí)，建立并保持一種與他人平等且相互尊重的關(guān)系更為重要，這需要我們能夠以外人的視角來認(rèn)識和分析我們熟悉的事物。語言與文化的緊密關(guān)系，因此在研究英語通用語的地位時(shí)，對于跨文化的研究必不可少。

4 結(jié)論

本文以不同數(shù)據(jù)庫中收集的169篇與英語通用語研究相關(guān)的論文為語料，采用定量與定性的方法進(jìn)行分析，得出以下結(jié)論：(1)國外有關(guān)英語通用語研究的論文在1998年到2015年之間發(fā)表數(shù)量并不是很多，但其發(fā)表篇數(shù)總體呈上升的趨勢。(2)期刊類別和具體發(fā)表期刊分布呈現(xiàn)多樣化和不平衡的特點(diǎn)，主要分布在語用學(xué)期刊，交際類期刊和教學(xué)類期刊中。(3)交際性，教學(xué)和跨文化等領(lǐng)域是英語通用語研究者主要的關(guān)注對象。(4)在發(fā)表的169篇論文章中，出現(xiàn)頻率最高的作者是Jennifer Jenkins，總共有七篇他著作的文章，因此，他的研究可為我們以后有關(guān)英語通用語研究提供很多可借鑒的信息。

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何琦(1992.10-)，女，江西上饒人，華東理工大學(xué)外國語碩士研究生，研究方向：翻譯理論與實(shí)踐。