從語用學角度看翻譯

(曲阜師范大學 山東 曲阜 273100)

從語用學角度看翻譯

王月

(曲阜師范大學山東曲阜273100)

從語用學角度看翻譯主要是指：將合作原則、禮貌原則、言語行為理論以及關聯理論等語用學理論與翻譯理論和翻譯實踐結合起來，用語用學的相關理論解決翻譯中的眾多難題。此論文中，主要闡釋了合作原則、禮貌原則對翻譯的重要性以及翻譯學“語用學轉向”的重要性。

語用學；合作原則；禮貌原則;翻譯學的“語用學轉向”

1 用語用學中的合作原則來闡釋翻譯中的某些現象

首先，歇后語在構造上往往就違反了合作原則的質、量、方式的準則，它并不采用直截了當的方式來表達說話人的意思，而是采用拐彎抹角、幽默詼諧的方式。下面就是翻譯歇后語過程中出現的違反“合作原則”的實例：

1.1 違反了“質的原則”的歇后語的翻譯實例。《紅樓夢》中，王熙鳳說：我是耗子尾上長瘡，——多少膿血兒。霍克斯譯“And I am like a boil on a mouse’s tail:there’s a limit to what can be squeezed out of me”.霍克斯將此歇后語的后半部分采用意譯的方法使其直白化。雖然這種意譯方法違反了合作原則中的質的原則，但卻幫譯文讀者消除了理解障礙；即實現了這個歇后語的語義意義，同時又達到了一定的語用效果；在保留源語言文化信息的同時，也照顧到譯文讀者的文化認知背景。

1.2 違反了“量的原則”的歇后語的翻譯實例。《紅樓夢》中，王熙鳳：“站干岸兒”，“推到油瓶不扶”。霍克斯譯：They will look on safely from the bank while you are drowning in the river.And the fallen oil-bottle can drain away：they are not going to pick it up.霍克斯在此處采用了増譯的方法，雖然違反了合作原則中的量的原則，但卻為譯文讀者掃除了理解上的障礙，同時保留了源語言的文化特色。

1.3 違反了“方式準則”的歇后語的翻譯實例。違反方式準則的歇后語翻譯主要是通過顛倒次序，把原文中出現在前面的部分放到后面去，或者把出現在后面的部分提到前面去。《紅樓夢》中，王熙鳳：人家給個棒槌，我就拿著認(針)真了。楊憲益譯：I’m too ignorant, blut and tactless, always getting hold of the wrong end of the stick.楊憲益在此處采用了套譯的方法，套用了英語中在類似情況下比較常用的習語，使得譯文自然地道。雖違反了合作原則的“方式準則”，但卻使得譯文讀者獲得與原文讀者等同的語用效果，可謂妙舉。

2 用語言學的禮貌原則來看闡釋翻譯中的某些現象

下面是用禮貌原則翻譯委婉語的具體實例：

2.1 省譯的翻譯實例：《紅樓夢》中，“真真物在人亡了！”。霍克斯譯：“Objects remind us.”…此處雖然采用了省譯的翻譯技巧，表面上違反了忠實，但從深層次來講，因為委婉語是盡量含蓄的、隱晦的，霍克斯的此舉是不是從功能上與原文達到對等了呢。根據禮貌原則，通過省譯的方法，使得委婉語的含蓄特征表現地淋漓盡致，達到譯文讀者與原文讀者在欣賞上的情感對等。

2.2 正話反說的翻譯實例：《紅樓夢》中，“嫌林姑娘秉性古怪，原恐早夭”。霍克斯譯：He thought Miss Lin too difficult and temperamental for you, and besides there was always the fear that she would not live long.霍克斯把“早夭”翻譯成“would not live long”.這種正話反說的禮貌翻譯原則，避免了一些禁忌詞在譯文中的反復出現。

2.3 改頭換面的翻譯實例：《紅樓夢》中，“目前他父親沒了，只得和他商量商量再辦”。霍克斯譯：She will have to wait until Pan comes home before saying anything final.She must consult him first, as the eldest man in the family.霍克斯在此處回避了“沒”這個死亡委婉語，卻轉了一個彎用“as the eldest man in the family”的方式巧妙地表達。這種改頭換面的禮貌翻譯原則，使得譯文更加委婉含蓄、趣味可讀。

2.4 禮貌原則就像潤滑劑，人們使用禮貌原則是為了獲得更好的人際關系，或者緩和、放松、調節會話氣氛。同樣，在翻譯中使用禮貌原則，也會給譯文讀者帶來情感上的享受。在翻譯時，務必注意譯入語的禮貌語用法，通過各種翻譯技巧進行調整使得譯文表達方式符合譯入語讀者的禮貌語認知背景。

3 總結

文化轉向視角下的翻譯觀框架形式過大而實質內容過少。因此，語言學視角下的翻譯觀和跨文化視角下的翻譯觀均存在嚴重不足之處。

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[2] 陳科芳.修辭格翻譯的語用學探解[M].上海：復旦大學出版社，2010。

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[5] 莫妮卡著.王斌譯.《如何在語言中生存：研究生學習指導》[M].濟南：山東大學出版社，2015.

王月(1990-)，女，漢族，山東武城人，碩士，曲阜師范大學，研究方向：翻譯理論與實踐。