依托新媒體促進基層黨組織實現融合發展的實踐探索

孫紅梅

摘 要：對于合并重組新成立的二級學院而言，完善制度建設，加快推動隊伍融合，以適應新形勢對二級學院發展提出的新要求。基層黨組織如何發揮思想引領作用，凝心聚力，圍繞中心、服務大局，是擺在新成立二級學院黨支部面前的一項重要課題。文章結合工作實際，探索運用新媒體技術促進隊伍融合發展的有效途徑。

關鍵詞：新媒體；融合發展；基層黨組織

1 問題的提出

面對國家改革發展的新趨勢，要求學校必須準確把握新形勢和總體要求，認識新常態、適應新常態、引領新常態。進一步統一認識，切實把思想和行動統一到中央、市委重大決策部署上，統一到學校的發展思路和規劃上，增強堅持發展、主動作為的自覺性和主動性。整合學校現有資源，加快專業建設和調整的步伐，適應新形勢下首都人才培養定位需要，組建成立二級學院勢在必行。

新成立的基礎教育學院由原南校區部分教育、教學及行政管理多部門人員構成，同時肩負有學生教育管理的職責，由于教職員工較多，工作地點分散、教師不坐班、上課時間差異等綜合因素，基層黨組織如何凝心聚力，發揮思想引領，推動部門中心工作的有效開展是一項擺在面前的重要課題。

2 依托新媒體實現融合發展的實踐探索

2016年中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《黨委（黨組）意識形態工作責任制實施辦法》指出：要強化黨管宣傳、黨管意識形態、牢牢掌握意識形態的工作的領導權主動權；要適應現代傳播方式發展的新趨勢，努力運用互聯網、手機等新興媒體，建設開展意識形態的新平臺。黨建工作要堅持與時俱進，理念要“新”，既要確保黨的大政方針政策的落實，又要突顯學校發展特色。加強黨建創新，不斷提高黨組織凝聚力，科學謀劃，破解黨建工作面臨的新問題、新挑戰。

2.1 加強新媒體平臺建設是二級學院成立初期全面融合發展的重要抓手

2.1.1 加強制度建設，明確指導思想

把握時代特征，牢牢把握黨組織在意識形態方面的領導權，發揮黨組織在思想上和組織上的保障作用。成立之初，基礎教育學院黨支部負責開通官方微信公眾號，制定并發布基礎教育學院官微運行管理辦法及相關配套措施，明確指導思想，確定了以“做黨的政策主張的傳播者，做社會進步的推動者，做校園風標的引領者”的新媒體創辦宗旨，為新媒體平臺的科學管理和有效運行提供制度保障，確保新媒體平臺重點欄目和宣傳隊伍的建設，能夠充分發揮各方面人才優勢，推動了部門黨團組織思想引領陣地建設，同時為部門在教育教學、人才培養、校園文化、社會服務等方面的全面融合發展奠定堅實基礎。

2.1.2 加強新媒體隊伍建設，提供組織保障

為保障新媒體官方微信公眾平臺良性運轉以實現其創辦的宗旨，創辦出具有較高知名度和較強影響力的新媒體平臺，擴大其在新成立二級學院中的影響力，組建一支思想素質過硬、技術水平較強、具有創新精神和較好語言文字水平的隊伍建設是必不可少的重要環節。黨支部在師生宣傳隊伍建設等方面整合力量，提供制度保障、物質條件，并建立激勵機制調動工作積極性。建立起由支部書記擔任主編，黨支部支委、信息員、團總支書記及學生管理團隊擔任副主編，由優秀學生干部擔任各欄目編輯的管理運行團隊，積極探索行之有效的運行辦法，通過組建新媒體創新工作室、提供現代化新媒體硬件設施、設置獨立辦公地點、新技術新軟件專題培訓、組織新媒體優秀學生換屆選拔以及開設二課堂活動對學生隊伍進行專業化指導，并在實踐中不斷完善運行機制、運行管理辦法，努力為創辦高水平的官微平臺創造條件。

2.2 以大型活動為載體提升新媒體平臺的影響力，進一步推動部門全面工作的融合發展

官方微信公眾號的影響力和關注度，對有效促進部門教職員工間、教師與學生之間、以及班級之間相互了解、增進互信、形成二級學院良好文化氛圍具有重要意義，在促進新成立二級學院隊伍融合方面起到了積極的作用。在基礎教育學院黨支部的統一領導下，依托官方微信平臺，先后組織部門核心理念征集活動、基礎教育學院名師薈萃展示、基礎教育學院官方微信發布儀式、招生系列主題宣傳活動、第一屆最美師生評選表彰活動、新媒體創新工作室成立大會、新媒體工作室換屆選舉工作、基礎教育學院年度官微十大新聞評選表彰活動等不斷擴大其影響力，在此過程中開辦了《黨團生活》、《名師薈萃》、《社會百科》、《多元成長》、《勵志晨讀》、《科技晨讀》、《新生導航》、《北信新聞播報》、《大國工匠》、《舌游天朝》、《院系風采》等18個欄目，旨在服務師生需求、展示師生風采、引領發展方向，提供實用信息，逐漸在本院教師、學生、家長及其他院系中產生較強的影響力。創辦一周年時關注量已是在院師生數的兩倍，發布文章近600篇，點擊率突破16萬次。在傳播正能量，發揮思想引領，營造積極健康的學院文化，促進部門全面融合方面發揮了突出的作用。

2.3 明確融合發展各階段目標，依托新媒體加快隊伍間的融合

基礎教育學院黨支部依托新媒體，在加快隊伍融合方面實施三步走融合戰略，第一步是加強教育教學兩支教師隊伍的融合；第二步是加強師生之間的融合；第三是加強班級團支部間的融合。

（1）在教育教學融合方面，黨支部始終堅持與教職員工一起奮斗，及時在部門微信群中宣傳兢兢業業奉獻的一線教師、發生在他們中的感人事跡、各級各類大賽獲獎信息、好人好事等，同時借助官微、內網開展宣傳報道，有效地促進了教師團隊的融合，增進教師間的理解和合作。一年來，黨支部幾乎每天下班后堅持在部門群中發聲，鼓舞士氣，營造風清氣正，努力干事業的工作氛圍，在學校的各類評優評獎活動中，教職員工團結友愛，相互推薦，體現了良好的團隊凝聚力和協作精神。

（2）在師生融合方面，2016年6-9月期間基礎教育學院舉辦了第一屆學生最喜愛的教師評選活動及教師眼中最可愛的學生評選表彰活動，利用官微宣傳典型事跡并開展網絡投票活動，旨在樹立榜樣，營造積極健康的學院文化，從而也促進了師生間的交流和互動，此項活動成為全院師生一致公認的品牌活動，通過此項活動的舉辦，促進了師生一體意識的形成。

（3）在加強團支部間的融合方面，加強制度保障，將每月團支部向官微投稿納入班級精神文明建設內容之中，利用官微搭建交流學習平臺，通過開展團支部委員系列培訓以及相關配套文件的出臺，進一步規范了班級投稿辦法和工作流程。同時為加強團支部的宣傳思想引領及提高班級稿件的規范性，新媒體工作室建立起聯系班級團支部機制，一對一進行指導和服務。通過不斷的完善，極大地調動了班級投稿的積極性，目前在各班已具有較高的知名度和影響力，成為展示班級團支部風采的學習交流陣地，有效地促進了團支部之間的融合。

3 結束語

發揮思想引領作用，圍繞中心、服務大局，凝心聚力促發展是基層黨組織的一項重要工作，新媒體平臺在促進新成立二級學院隊伍融合方面發揮出積極作用，能夠解決人員及時間相對分散、思想觀念及織文化不統一，工作性質和工作內容互不了解等制約團隊目標實施、凝聚力和向心力形成的不利因素。微信公眾號、微信群等新媒體平臺的建立，在加強黨的政策理論宣傳、加強青年團員思想引領、服務教育教學及學生全面成長、招生宣傳、家校溝通等方面都能起到積極的作用，從而也促進了學習型、服務型和創新型黨組織的建設，更好地發揮出支部黨員先鋒模范作用和戰斗堡壘作用。endprint