淺議小學語文教學中的情感教育

王成群

【摘 要】教學中，積極的情感容易形成優勢興奮中心，產生學習的“內驅力”，情感豐富的教師往往能聲情并茂，揮灑自如地以聲傳情，以聲激情，使學生在愉快、滿意之中積極能動地接受知識。加強語文教學中的情感教育，既是語文教學創新的需要，也是素質教育的需要。

【關鍵詞】情感；關愛；蓄情于聲；寄情于生

情感是人對現實世界的一種特殊反映形式，是人對現實的對象和現實是否符合人的需要和社會要求而產生的體驗。教學中，積極的情感容易形成優勢興奮中心，產生學習的“內驅力”，情感豐富的教師往往能聲情并茂，揮灑自如地以聲傳情，以聲激情，使學生在愉快、滿意之中積極能動地接受知識。如何在教學實踐中注重情感教育，這就要求我們做到：

一、關愛學生，建立良好的師生關系

現實的教學過程中，不少教師為了片面追求教學成績，當學生有了缺點或不能正確解答問題的時候，往往一意孤行，不理解學生，不從學生的實際出發去關愛他們，而去批評、甚至辱罵學生，這樣造成了學生的逆反心理和對教師的敵對心理。如此缺少情感交流的師生關系，怎么能提高學習效率呢？因此，作為教師，必須要有高尚的職業道德，要有對自己所從事的教育教學工作充滿真摯的愛，把教書育人當成自己人生的快樂，從心底里熱愛學生，關心學生，并對他們給予期待，給予信任，教師要和學生融為一體，與他們同唱共舞，以自己不滅的童心、真摯的愛心去吸引學生，從而縮短師生的距離，為課堂教學的進行奠定和諧的基礎，為學生消除人為的心理障礙。

二、蓄情于聲，重視課堂教學的情感投入

教學活動是一種充滿情感的交流過程，充滿著濃郁的感情色彩。教師要利用學生好奇的心理，設計出靈活多樣、富于變化的教法；要以飽滿的熱情，親切的教學語言去調控課堂，讓學生在愉快的氛圍中去學習，去思考，充分發揮其積極性、創造性。在課堂教學中實施情感教育，方法有：

1.創設情境，激發情感

凡是感人的作品都滲透著作者強烈的思想感情，無動于衷的教學，不能打動學生的心，更是離開了教學的宗旨。如何讓學生感受真切，進入作品描寫的情境，教師要給予積極的引導。教師要在吃透教材的基礎上，善于設置、創造情境，把學生帶入到課文所描寫的社會和自然環境之中，使學生自覺產生內驅力，主動投入到學習活動之中，自覺地“可見可聞”收到好的效果。教師要根據課文不同的內容，不同的基調，進入文章角色或境地，把作者寄托的情感化為自己真實的情感，用自己的歡樂痛苦去感染學生。該激昂時，興奮動情，令人肅然；該悲壯時，如泣如訴，為之動容。還可以利用錄音、幻燈等現代化教學手段，創設意境，營造氛圍，引導學生從“有我之境”進入“無我之境”，誘發學生情感，引導學生理解作品的深蘊。

2.體態語言，傳達情感

體態語是通過體態、手勢、表情、眼神等非語言信息的一種口語交際的輔助形式，又稱為態勢語。注重體態語言，教師自己首先要做到和藹、熱情、開朗，常帶微笑。這樣的面部表情，能使學生產生良好的心理態勢，創造和諧輕松的學習氛圍。其次教師在課堂上的喜怒哀樂要與課文中作者的情感協調、同步，使學生隨教學情境而發生情感共鳴，從而進入課文所表達的境界。教師的體態語應是教學的晴雨表，并非是教師個人生活情感的流露，教師不要將自己個人的喜怒哀樂情感帶入課堂，它既不利于教學，也不利于學生對文章情感的體驗。

3.角色扮演，拓展情感

教師在向學生進行情感教育的時候，既要引導學生去體味文章的情感，又要盡可能地將學生帶入課文，通過恰當的角色扮演，去拓展學生的情感。讓學生去扮演小醫生、小動物，甚至是爺爺、奶奶等都會激發兒童內心的情感，投入到一個新的意境中，感受到知識學習的魅力和成功學習的愉快，還有助于提高學生的語言表達能力和想象力。

三、寄情于生，加強在課外輔導中與學生的情感交流

課堂教學中的情感教育，教師占主導地位。教師要有一顆貼近學生心靈的童心，要根據不同的教學內容，從學生實際出發采用不同的情感投入方式，讓學生去感受、去體驗，然而教師在課堂教學外，同樣也要有一顆真摯的愛心去關注學生，寄情于生。

重視課外輔導中的情感教育，可根據輔導內容，采用不同的方式讓學生去體驗。當學生有了疑惑需要教師解答的時候，不論這個問答難易如何，教師都要首先給予學生鼓勵，贊揚他問題提得好，對他說老師也曾經有過這樣的疑問。教師用情感來打動學生，必然會激起學生情感的浪花，接下來的問題解答，學生一定會牢記在心，永遠難忘的。同樣在作業批改中，對學生取得的每一點進步，教師都應該不惜筆墨給予夸贊，特別是習作的批改，教師更應該同學生一起走進習作，與學生同樂、同喜、同憂、同怒。當你的情感不足以與小作者情感產生共鳴的時候，你就應該用自己火的熱情，撥動學生心中的情弦，讓他們在善意的教育中，認識到自己習作的不足，從而加以修改。學生不僅改出了一篇好習作，同時情感也得到了升華。

小學語文教學中，情感教育的作用十分重要，教師要以情定教，融洽師生關系，重視語文教學過程中的情感教育。加強語文教學中的情感教育，既是語文教學創新的需要，也是素質教育的需要。endprint