寫實事、新事、大事，讓寫作不再是難事

牛肖杰

我們常常聽到大家的抱怨。語文老師抱怨作文難改，學生言之無物，東拼西湊；學生抱怨作文難寫，常常搜索枯腸卻湊不夠字數(shù)。

在多年的教學工作中，我身為老師，也沒有置身寫作之外。在生活中我眼觀六路，耳聽八方，重視個人對生活的體驗，并懷揣這些素材堅持下水作文，經(jīng)過幾年的積累，我對于寫作在選材和立意上有了自己的認識，我將其概括為三個字：實、新、大。

一、寫自己親身經(jīng)歷、親耳所聞、親眼所見的“實”事

很多學生在寫作時常常無話可說，老師們的口頭禪是：擠不出牙膏。我認為，擠不出牙膏是因為拿了一個沒有牙膏的空管子，如果拿的是一整管新牙膏，情況自然會大大不同。那那大管的牙膏究竟在哪里呢？答案就是在生活中，如果寫作完全靠編，我覺得總有詞窮的一天，但如果你將寫作植根于生活，那么靈感就會源源不斷。有人或許會說，小說就全靠編。可你看那些有生命力的文學作品，它的素材也常常是來源于生活，在此基礎(chǔ)上再進行藝術(shù)的加工。

生活中總會遇到這樣那樣的瑣事：做了一頓簡單的飯菜，學會了騎車的技能，欣賞了湖邊的一路風景，看到了斑馬線上的文明禮讓，經(jīng)歷了考試之后的一場成績風波……如果你能結(jié)合這件事情，客觀表達出自己內(nèi)心的真切感受，或許語言表達上技巧欠缺，措辭也平常樸素，但是一定會不缺“話”說。

在這里，我想到了我在工作中遇到的一件小事。開學我又接了新的一屆學生，這次不是接的起始年級，由于學校工作的調(diào)整我接的是八年級的學生，中間接手，定然會面臨這樣那樣的問題，了解學生的學情成了我要做的第一件事，還記得那是本學期的第一次作文課，布置了兩個作文題目，其中一個是《我的故事》，另一個是《______里的新鮮事》。在使用思維導圖的方式幫助他們解析了兩個作文題后，我就要求孩子開始動筆去寫。可是，規(guī)定的時間已到，作文還差一本沒有交上來。于是，我把那位沒教作文的學生領(lǐng)到了我的辦公室，準備興師問罪一番。是啊，我講得那么仔細，本以為不會出現(xiàn)問題，可他偏偏一個字都沒有寫出來，怎能讓人不沮喪。到了辦公室，我就問他：“你為什么沒有教作文，難道還不會寫？”誰知他真的回答說不會，不知道該寫點什么。當時我愣了一下，因為在他開口之前我還沒有想好應對他的回答的答案。看著他那無辜的眼神，我迅速又恢復了常態(tài)，我就和他攀談起來，聊他跟上一位語文老師之間的一些往事。在聊天中，他變得不再那么局促，口才也變得好起來。在我的引導下，他說了他對待寫作的態(tài)度，說了他對于自己在語文學習上的要求。聊天結(jié)束了，我說：“咱們把一篇作文已經(jīng)說完了”，當時他驚訝的睜大了眼睛。緊接著我又把剛才在他身上發(fā)生的往事梳理了一遍，問他這下如果讓寫《我的故事》會寫了嗎？他趕緊連連點頭。這個故事的結(jié)尾就是，第二天早上他按時把作文交給了我，雖然文字還不夠優(yōu)美，詞句的組織還有瑕疵，但是，真情實感流瀉于筆端，我看到的是一個孩子在寫作上的進步。

二、選材要緊跟時代，切準時代脈搏，在“新”中求出眾

“與時俱進”不光是對一個人的觀念而言，對于寫作我認為也大有裨益。選材陳舊是學生們寫作時的通病，對于過去的念念不忘反映出的恰恰是他們對所處時代的不關(guān)注。“共享單車”“文明禮讓”“實施十二年義務教育”等都反映了社會的進步，我們要學會把自己的目標投向新生的事物，這樣文章才會更有可讀性，更具趣味性。

“處處留心皆學問”。在生活中，我們只需對生活多一點點關(guān)注就能獲取大量的信息。如關(guān)注電視上的公益廣告：環(huán)保的，出行安全的，保護野生動物的，旅游宣傳的。關(guān)注新聞頻道：了解國產(chǎn)大飛機，了解航母服役，了解量子衛(wèi)星的發(fā)射，觀看“天舟一號”的升空、追蹤“金磚會議”的舉行。關(guān)注綜合資訊類的電視節(jié)目，如《雜志天下》等，足不出戶，也可洞曉天下奇聞異事。在“實”的基礎(chǔ)上再多一些“新”，相信你的文章會更出眾。

三、立意上有“大”格局，有胸懷天下的豪情

我今年暑假的江南之行頗有意義，因為此行改變了我關(guān)于“科舉取士”堅持已久的看法。不知從何時起，人們開始對科舉考試中的一卷定勝負批判不止，我曾經(jīng)也覺得這種方法太武斷。在用文字堆砌的文章中你能看出你個人的文采，但能分辨一個人能力的高低嗎？但自從參觀了江南科舉博物館我就改變了這樣的看法，那一張狀元考卷引得我發(fā)出了聲聲贊嘆，一個個方塊字給我和作者之間搭起了一座可以心靈交匯的橋梁，從文章的內(nèi)容和立意中我看到了一個素未謀面的讀書人的敏銳的眼光和無與倫比的氣度和胸懷。

立意高遠是文章出彩的又一法寶。透過一篇文章的語言我們看到了作者駕馭文字的能力，透過它的立意，我們看到了作者的眼光、胸襟、智慧。如果我們在寫作時能在立意上多一些琢磨，文章的整體表達效果一定會更好。在選材求新的基礎(chǔ)上，我們可以立意于大國崛起，立意于食品安全，立意于文化自信……讓讀到你文章的人也從中看到你的情懷。

陸游寫過“文章本天成，妙手偶得之。”的詩句，寫作本沒有你最初想的那么復雜，只要你足夠熱愛生活，只要勤于思考，勤于動筆，那么，對于你來說，寫作就會變成易事。

參考文獻：

[1]韋志成.《作文教學論》.廣西教育出版社，1998.11endprint