中國新媒體研究發展回顧及展望

譚天　夏廈　劉睿迪

【摘要】中國接入國際互聯網已有22年，在這20多年中新媒體迅速崛起，相關研究也接踵而來，在經歷了觀察與思考的起步階段——全面推進的探索階段——構建新理論的升級階段后，我國新媒體研究有了很大發展。但同時存在缺乏基礎理論研究、跨學科合作不足等問題，未來需要從跨學科、平臺化和國際化三個維度推進我國的新媒體研究。

【關鍵詞】新媒體；研究；發展

1969年美國ARPANET（阿帕網）建成，標志著互聯網的誕生。1994年的4月20日，中國全面接入國際互聯網。自始依托互聯網傳播，新媒體應運而生。隨著新媒體的迅速發展，相關研究也從觀察起步到全面探索，再到理論建構，研究的規模、質量和層次不斷提升，呈現出多學科交叉、多領域跨界、多維度研究的繁榮景象。本文以CNKI（中國知網）為主要文獻來源，試圖將我國新媒體研究發展作一個整體的勾勒。

在回顧之前，先要搞清楚兩個問題：第一個問題是何為新媒體？新媒體的定義眾說紛紜，并無統一的概念。New media可譯為新媒介也可譯為新媒體，就研究旨趣而言大致可分為兩大取向：一是圍繞新媒介（互聯網和移動互聯網），研究傳播學問題以及其他人文社會學科問題；二是立足新媒體，研究新媒體產業、媒體融合、傳媒制度等傳媒業現實問題。第二個問題主要根據新媒體發展的深度和廣度逐步推進研究，筆者把第二個問題的發展歷程劃分為三個階段，本文重點研究這三個階段。此外，本文回顧范圍僅限于中國內地（大陸）的新媒體研究，不包括港澳臺地區。

一、起步：觀察與思考（1986—2005年）

最早一篇關于新媒體的文獻可以追溯到1986年發表在《外語電化教學》上的譯作《視聽教育在新媒體時代的地位》，但那時的新媒體并非今天講的新媒體，它只是教育技術上的新媒介新技術。1986—1996年只能算是中國新媒體研究的史前階段。

真正的新媒體研究應該在我國接入國際互聯網之后。1994年4月20日，中國與國際互聯網的第一條TCP/IP實現全功能鏈接，成為互聯網大家庭中的一員。但中國新媒體的起步卻在尚未接入國際互聯網就開始了，1993年12月6日，《杭州日報·下午版》通過該市的聯機服務網絡——展望咨詢網進行傳輸，從而開啟了中國報業電子化的序幕。

1996年9月，中國傳播學研究學者閔大洪在《新聞記者》上發表了《電子報刊——報刊業一道新的風景線》，介紹和分析了電子報刊（數字報紙）的發展，筆者認為這應是我國新媒體研究最早的文章。1996年，北京大學胡泳教授翻譯出版了美國計算機科學家尼葛洛龐帝的《數字化生存》，此書被評為改革開放20年來最有影響的20本書之一。此后，胡泳還翻譯出版了《未來是濕的：無組織的組織力量》等多部譯著，介紹國外互聯網發展現狀和研究成果。

1997年元旦，由《人民日報》主辦的人民網正式上線，這是中國開通的第一家中央及重點新聞宣傳網站。此后新聞網站如雨后春筍般涌現出來，相關研究也相伴而來。1997年10月16日和17日在北京舉行了首次全國電子報刊研討會，與會者來自30余家建有網站的報刊、新華社、中央電視臺等媒體以及新聞出版領導機構、管理機構。這應該是國內最早的新媒體研究會議，盡管還僅限于務實層面。

此后，一些學者和傳媒人開始對新媒體發展進行觀察和探索。1998年，閔大洪出版專著《傳播科技縱橫》。1999年，浙江報人孫堅華創辦了中國第一家新聞傳播學專業學術網站《中國新聞傳播學評論》網站，這是當時中國最重要的新媒體研究陣地。閔大洪、孫堅華等也成為中國新媒體研究的先行者?！霸谛旅襟w的影響下，傳播理論也將發生革命性變化，包括基礎理論，甚至新聞的定義也有重新考慮的可能?！盵1]

2000年，新聞網站建設熱潮也引發了網絡傳播研究熱潮。2000年6月18日至20日在上海舉辦了全國新聞媒體網絡傳播研討會，“近百家媒體網站負責人及相關人士，圍繞媒體網站的自我成長、與商業網站的關系、網絡新聞的采編規律、大型新聞網的運作、網絡版權保護、網絡新聞人才及媒體網站的技術等七大熱點問題進行了深入研討”[2]。之后，研究內容不斷增加，研究領域也不斷擴展，直到2003年，“10年來，網絡傳播學科所研究的范圍不斷擴展，包括網絡傳播法規、網絡道德，網絡傳播對社會政治（包括電子政務）和經濟（包括電子商務）的影響，網絡傳播中的知識產權、隱私權等各項權利的保護，網絡傳播與社會群體（如青少年、女性、邊緣群體、弱勢群體等）、網絡傳播與語言文字（符號）、網絡傳播與文學藝術，網站建設與經營、網絡廣告、網絡新聞實務、網絡媒體與傳統大眾傳媒的關系、網絡傳播與全球化等”[3]。

2003年是中國網絡媒體發展10周年，博客在中國興起并掀起新的研究熱潮。被稱為“中國博客之父”的方興東等人的研究發現：“博客的出現集中體現了互聯網時代媒體界所體現的商業化壟斷與非商業化自由、大眾化傳播與個性化（分眾化、小眾化）表達、單向傳播與雙向傳播三個基本矛盾、方向和互動。”[4]他進而認為：“新技術將不斷為以博客為代表的個人出版助力，個人出版將更具破壞力與建設性……除了博客社區本身的自律之外，更在于如何對博客為代表的個人出版進行有效的引導與管理。”[5]與此同時，關于新媒體的研究開始從虛擬社區轉向對博客等自媒體的研究，研究開始向橫向延伸（與不同學科相結合、從不同角度研究）和縱向深入（深入理論研究、從現象挖掘本質）。

2004年，清華大學教授彭蘭的博士論文《花環與荊棘——中國網絡媒體的第一個十年》對中國網絡媒體發展的第一個十年進行了全面梳理和理論分析，之后此文被評為百優博士論文并出版。2004年5月22日至23日，由南京大學新聞傳播學院和中國江蘇網主辦的首屆“中國網絡傳播學年會”在南京舉行，此后該會每年以不同的主題在不同的大學舉辦，后更名為中國新媒體傳播學年會，并逐漸成為國內新媒體傳播研究的重要學術會議。

2005年，與新媒體有關的文獻數量首次破百篇，被引用大于等于5次的文獻數超過20篇。此時，互聯網進入Web2.0時代，我國新媒體發展也掀起了一個小高潮。但在當時，無論是互聯網還是新媒體，在社會發展和學術研究中所占的比重還比較小，影響還不大。但互聯網研究遠勝于新媒體研究，每年關于互聯網的論文有上千篇，新媒體的研究論文此后從每年幾篇緩慢增加到幾十篇，2004年達到69篇，2005年增加到116篇。這一時期，我國新媒體研究的整體水平還比較低，主要研究工作還是觀察、描述、整理和思考，處于新媒體研究的起步階段。endprint

盡管只是新媒體研究的起步階段，但外部條件和基礎工作正在逐步形成。一方面是自改革開放以來，我國新聞傳播學科的快速發展，尤其是傳播學為新媒體研究創造了良好的學術條件；另一方面，互聯網信息的統計工作也為新媒體研究奠定了基礎，如自1997年建立的以“為我國互聯網絡用戶提供服務，促進我國互聯網絡健康、有序發展”為宗旨的中國互聯網絡信息中心（CNNIC），每半年權威發布中國互聯網統計信息，也為新媒體研究提供了數據支持。

二、探索：全方位推進（2006—2010年）

2006年，錄入CNKI的新媒體論文達到520篇，比上一年增加了近4倍，此后每年不斷增加，到2015年達到8879篇，新媒體研究進入高速發展時期。從下面圖1和圖2可以看出，2006—2015年十年間，新媒體文獻數量增加與我國互聯網用戶的發展是成正比的。但從圖1和圖2也可以看出，隨著互聯網用戶增幅減緩，文獻數反而劇增，結合研究內容還可以將這一時期分為兩個階段，前五年新媒體研究是全面開花，后五年新媒體研究是向縱深發展。

先看2006—2010年這一階段，新媒體研究首先在新聞學領域展開，中國人民大學成為研究的領軍大學。中國人民大學教授蔡雯率先把美國的“融合新聞”探索介紹進來并開展研究，北京師范大學教授喻國明從傳媒經濟學視角對新媒體展開了探討，中國人民大學教授高鋼、清華大學教授彭蘭則從媒介融合的視角展開研究，中國人民大學教授匡文波則主要研究手機媒體。

與此同時，新媒體也開始利用傳播學理論展開深入研究。華中科技大學教授陳先紅提出了“新媒介即關系”的新觀點，浙江大學韋路和張明新討論了互聯網的知識鴻溝，暨南大學教授譚天提出了新媒體生態下的傳播裂變理論，中國傳媒大學教授黃升民提出了“三網融合”的新構想。2007年，南京大學教授杜駿飛的《1994年以來中國大陸網絡傳播領域的學術進展與趨勢分析》，鄭州大學教授鄭素俠的《2001—2006年內地網絡傳播研究現狀的實證分析》，都對網絡傳播研究發展進行了梳理。中國人民大學傳播學博士付玉輝從2006年開始，每年都發表一篇網絡傳播或新媒體傳播的年度研究綜述。從2010年起，譚天等教授對我國媒介融合發展進行了年度分析，其他學者也從不同視角對不同時期的新媒體研究進行了梳理。

從對網絡媒體、手機媒體、新媒體等新概念的界定和辨析，到Web2.0、3G、微內容等新技術新形態的分析；從對全媒體、三網融合等新業務新業態的現實觀照，到對關系、平臺等熱詞的關注，再到對移動互聯網和物聯網的前瞻性探討。在這個階段，我國新媒體研究群體已逐步形成并不斷壯大。

這一階段，新媒體研究既有相對集中的領域，也有不斷擴展的新視域。CNNIC發布報告顯示，截至2008年6月底，我國網民數量達到了2.53億，首次超過美國躍居世界第一位。當年，北京奧運會助推了我國網絡媒體全面升級。面對迅速發展的新媒體，學者們紛紛把目光投向它對傳媒業帶來的急劇變化。清華大學崔保國和張曉群認為：“中國傳媒產業的規模正在迅速擴張，傳媒產業內部結構也在發生迅速變化。新媒體的快速成長是推動中國傳媒產業變化的主要力量。”[6]彭蘭認為：“一個媒體的全媒體產品未必一定要完全通過自己的平臺發布。與內容包裝商、渠道提供商、平臺提供商等共同完成產品的多種形式生產、多種渠道傳播、多種平臺‘販賣，可能是媒介融合帶來的產業重組與流程再造的更深層含義?！盵7]黃升民則希望通過“三網融合”構建中國式“媒·信產業”新業態。

與此同時，學者們也在討論新媒體的社會意義和網絡社會，如彭蘭認為：“Web2.0所強調的，不是人與內容的關系，而是人與人的關系。它為個體提供了一種新的社會界面、社會紐帶。”[8]湖南理工學院徐小立、武漢大學秦志希發現：“‘信息知溝正在威脅社會的和諧與均衡發展，政府應該更大地發揮其在信息產業均衡發展中的主導力量?！盵9]河北大學王秋菊、劉杰則揭示了“網絡傳播在當代公民社會階層變動中的作用以及社會各階層對網絡輿論傳播的影響”[10]。

更多的學者主要還是討論互聯網給新媒體帶來的新問題，有從新聞學、輿論學視角研究的，如廣東外語外貿大學朱穎、陳小彪討論了網絡環境下的新聞自由及其邊界，復旦大學李良榮、張源認為新老媒體結合將造就輿論新格局，中國人民大學教授陳力丹則討論“人肉搜索”等問題。新媒體研究還擴展到社會學、政治學、倫理學、管理學等其他學科，既有文化批判，也有應用研究。如杜駿飛談到網絡社會管理的困境與突破，北京大學教授胡泳分析了互聯網創造的公共領域，湖南師范大學蔡騏、謝瑩分析了受眾視域中的網絡惡搞文化，廈門大學教授龔玲等分析了網絡口碑對受眾品牌態度的影響。但也有學者開始從更宏觀的視野進行研究，中國人民大學教授高鋼對互聯網未來發展與社會變革進行了前瞻性研究，深圳大學教授丁未則通過深入的個案研究探討了新媒體賦權問題，彭蘭從社區到社會網絡拓展了互聯網研究的視野與方法。此時，傳播學及其他學科的進入也推動了新媒體研究，社會網絡分析法等新的研究方法也引入到新媒體研究中。但整體而言，從每年劇增的論文中可以看到大量的研究還是低水平和重復性的，大多數論文還是新媒體實務方面的。這一階段的新媒體研究主要集中在不斷出現的新媒體形態，如博客、手機媒體、數字電視和網絡電視，以及Web2.0的傳播形態等，多數文章還是現象分析和案例研究，大多還停留在經驗性描述的層次。

2008年，網絡媒體開始躋身主流媒體。2009年8月，門戶網站新浪推出“新浪微博”內測版，成為第一家提供微博服務的門戶網站。微博隨之蓬勃發展，不僅各種網絡熱詞迅速走紅網絡，而且微博也逐漸顯示出強大的傳播力。2010年被稱為媒介融合年，我國“三網融合”起步。如果說微博在改變傳播形態，那么“三網融合”則在改變傳媒業態。2010年，中國社會科學院新聞與傳播研究所發布了國內第一部全面關注中國新媒體發展狀況的年度報告——新媒體藍皮書，它不僅及時全面反映了我國新媒體發展現狀和趨勢，而且較好地整合了國內十分零散的新媒體研究力量，意義重大。同年，清華大學教授崔保國主編出版的《中國傳媒產業發展報告》（藍皮書）也開始對新媒體研究積累資料。endprint

三、升級：建構新理論（2011—2015年）

《中國新媒體發展報告（2012）》指出：2011年以來，中國新媒體的成長進入到一個極為特殊的階段。中國新媒體發展態勢強勁，互聯網和手機用戶數量持續增長，新的應用和傳播形態不斷涌現。新媒體不僅進一步變革著大眾傳播格局，而且快速向政治、經濟、文化等諸多領域滲透，成為一種高度社會化的媒介。具備強大傳播功能的新媒體日益深刻地影響著社會發展，其“雙刃劍”的效應進一步凸顯?？焖佟㈤_放發展的新媒體極大拓展了人類空間，虛擬與現實社會的沖突成為世界性新問題，各國在大力發展新媒體的同時也在不斷加強對新媒體的治理。如何趨利避害，化新媒體風險為國家發展機遇，是當前最重要的問題之一。

在這一階段，新聞傳播學的新媒體研究主要集中在以下10個方面：（1）本體論：網絡與新媒體的基礎理論研究，如媒介平臺理論、大數據理論等；（2）新媒體傳播，包括新的傳播模式、新媒介特性等；（3）新媒體產業，包括商業模式、產業鏈、數字營銷等；（4）新媒體新聞，包括網絡新聞的生產、集成、分發、運營等；（5）新媒體技術，包括數據挖掘、無人機拍攝、機器人新聞等；（6）新媒體管理，包括網絡監管、傳媒規制、倫理道德等；（7）新媒體文化，包括互聯網文本特征、互聯網文化價值、網絡社會特征等；（8）媒體融合，主要是傳統媒體與新興媒體的融合發展，新型媒體的構建；（9）新媒體影響，包括新媒體在社會、經濟、政治、文化等方面的影響與作用；（10）新媒體教育，從學科建設的角度出發研究如何培養新媒體專業人才。研究對象也在不斷發生變化，不僅包括以微博、微信、APP為代表的自媒體和社交媒體，也包括云計算、大數據、可穿戴設備等新技術，還包括網絡輿情、數字新聞、數字營銷等新服務，甚至還進入非新聞領域，如網絡游戲、電子商務等領域。

此時，“關系”和“平臺”是出現頻率最高的兩個熱詞，有些學者從媒介的社會學角度提出關系問題，有些學者則從媒介經濟學視閾提出平臺概念。彭蘭提出從內容平臺到關系平臺，喻國明提出“關系革命”，傳播學研究正在透過信息傳播進入關系傳播層面。在新的傳播形態和媒介生態下，研究者開始把目光投向基礎研究和新興媒體，并聚焦到新媒體的組織形態，黃升民和暨南大學教授谷虹提出信息平臺理論，譚天提出媒介平臺理論。長期以來，學界一直把新媒介和新媒體混為一談，更未能把新興媒體和新型媒體區分開來，這也給新媒體研究帶來了不少困擾和阻礙。但隨著人們對媒介平臺的深入認識，研究也從媒介融合向媒體融合推進。

2011年1月21日騰訊推出了微信，這個智能移動終端的即時通信應用軟件很快就發展成為服務最為廣泛、功能最為強大的社交平臺，迅速進入中國社會各個方面并產生了廣泛的影響。學者們紛紛開始應用社會學理論來研究社會化媒體和網絡社會空間，譚天和暨南大學教授蘇一洲分析了社交媒體的關系轉換，彭蘭探討了社會化媒體在融合中的深層影響，清華大學陳昌鳳分析了社會化電視的傳播創新，清華大學熊澄宇、張錚分析了在線社交網絡的社會屬性，浙江大學何鎮飚、王潤討論了新媒體時空觀與社會變化。研究也更加學術化，如南京航空航天大學教授張杰的“陌生人”視角下社會化媒體與網絡社會“不確定性”研究，清華大學李彬、關琮嚴探討媒介演進及其研究的空間轉向。

隨著互聯網的發展，網絡輿情與網絡治理日顯重要，各新聞院校和科研單位紛紛建立輿情研究機構，開展輿論場、網絡治理等研究，尤其是網絡群體性事件及對策研究。如復旦大學教授童兵對官方民間輿論場的剖析，重慶大學教授董天策、蘭州大學教授王君玲和中國傳媒大學教授隋巖、清華大學教授苗偉山的網絡群體性事件研究，喻國明分析了社會化媒體崛起背景下的政府角色和中國社會網絡輿情的結構特點，陳力丹對微博問政發展趨勢進行了分析，方興東等對基于網絡輿論場的微信與微博傳播力進行了評價和比較研究，江西師范大學教授邱新有則提出政府、傳統媒體、微博信息博弈的納什均衡。

隨著新興媒體的強勢崛起和傳統媒體的轉型需求，新聞業和傳統媒體面臨著更大的挑戰，不少學者都將目光移向新傳播新媒體新問題新對策。如中國社會科學院教授唐緒軍等認為微傳播是正在興起的主流傳播，匡文波基于定量研究得出新媒體是主流媒體的判斷，喻國明提出新聞傳播理論與實踐的范式創新和當前中國傳媒業發展面臨的轉變，南京大學教授丁柏銓探討了新興媒體發展規律及其與新聞傳播規律的關系，中山大學教授張志安等探討了新媒體與新聞生產研究，陳力丹等則論述了大數據與新聞報道，譚天等提出了“一體兩翼”“體外循環”等融合策略。

2014年，是中國正式接入國際互聯網20周年，中國社會科學院教授黃楚新從融合與轉型的角度對中國互聯網發展20年的媒體變革進行回顧，復旦大學教授李良榮和復旦大學博士方師師從互聯網與國家治理方面對中國互聯網20年發展進行再思考。彭蘭則從中國互聯網20年的漸進與擴張中論述了從網絡媒體到網絡社會的演變。她認為：“經過二十年漸進與擴張的中國網絡媒體，正在一個全新的網絡社會的版圖上，開始新一輪的發展與競爭。新聞網站與傳統媒體究竟去向何方，也必須在‘網絡社會而不僅是‘網絡媒體這樣一個基礎上進行新的思考與謀劃?！盵11]同年3月18日，在暨南大學舉辦了首屆中國新媒體研究高端論壇，彭蘭、譚天、祝建華三位學者就“新媒體本體認知、研究對象和范疇、研究路徑選擇、學科取向以及目前國內新媒體研究和教學亟待解決的問題與國外的經驗展開了深入的對話和觀點的碰撞”[12]。

隨著智能手機的普及、4G網絡的推出，移動互聯網發展速度加快。CNNIC統計報告顯示，截至2015年12月，中國手機網民規模達6.20億，手機上網人群占比由85.8%上升到90.1%。更多的移動互聯網應用被研發出來，更多的手機APP涌現出來，中國新媒體進入移動社交時代，學者們對移動互聯網、場景、“互聯網+”等新問題新概念展開了研究。此時，研究隊伍也迅速壯大，除了新聞傳播學者不斷推進研究之外，還有一些從其他學科轉到新聞傳播領域的學者，給新媒體研究注入了新鮮的血液，但總體來看，新媒體研究的跨學科協同創新尚未形成。endprint

近年來，國外互聯網新著被大量翻譯出版，國內學者也不斷推出新媒體專著，如彭蘭的《社會化媒體：理論與實踐解析》、胡泳的《網絡政治：當代中國社會與傳媒的行動選擇》、劉德寰等的《正在發生的未來：手機人的族群與趨勢》、谷虹的《信息平臺論——三網融合背景下信息平臺的構建、運營、競爭與規制研究》等。

互聯網迅速發展的同時，也出現了許多弊端和亂象，如網絡謠言、色情暴力、虛假信息、病毒詐騙、侵犯個人隱私、泄露國家機密等，如何加強監管和治理整頓，既是政府面臨的問題，也是學界研究的課題。2011年5月，國家互聯網信息辦公室設立，以加強互聯網建設、發展和管理。2014年2月27日，中央網絡安全和信息化領導小組成立，中共中央總書記習近平任組長。2014年全國“兩會”上，“維護網絡安全”首次被寫入政府工作報告。2014年11月19日至21日，首屆世界互聯網大會在浙江烏鎮舉行。第二屆世界互聯網大會以“互聯互通、共享共治，共建網絡空間命運共同體”的理念吸引了全世界關注的目光。與此同時，以騰訊、阿里、華為為代表的中國網信企業已走出國門，這些都標志著中國正從網絡大國邁向網絡強國。習近平總書記也在多次講話中對互聯網發展和新媒體傳播提出迫切的要求，這讓新聞傳播學界更加清楚新媒體研究的職責和重任。

四、前景：問題與挑戰

杜駿飛教授認為：“中國大陸的網絡研究領域是一個廣泛的學科交叉的領域，不同學科之間是充滿滲透性和互動影響的；網絡研究學術領域的進展與業界的技術進步、市場景氣呈現同步變化——越是應用性的研究，其學術發展越是由市場需求所決定；數量意義上的學術研究規模受到了來自國家權力的‘外部因素的強有力制約，然而，有關意識形態的制約在人文社會科學研究方面卻引起了較為明顯的反彈：制約越是嚴厲，研究越是趨熱；總體分析，中國網絡研究的學術發展，蘊含著‘初期繁榮——沉淀和停滯——深度化——進一步繁榮的周期變化?！盵13]

縱觀最近3年國家社科基金一般項目，涉及新媒體的研究項目占比都在60%以上，主要研究領域有：一是新媒體傳播，包括微博微信、網絡視頻、網絡輿情、網絡文化等；二是媒體融合與轉型，包括報刊出版、廣播電視、廣告經營、媒體融合、發展戰略等；三是互聯網治理，包括網絡生態、網絡治理、網絡安全、政策法規等；四是其他方面研究，包括新媒體語境下政治、民族、國際傳播等面臨的新問題?？傮w來看，多為對策性研究和應用研究，基礎研究極少。

中國人民大學、暨南大學、北京大學、中國社會科學院等紛紛成立了新媒體研究機構，不斷加強與政府、傳媒和企業的合作。與此同時，各種類型層次的新媒體學術會議也頻繁舉辦，不少新聞院校紛紛開辦網絡與新媒體專業。但由于新媒體基礎研究嚴重滯后，致使眾多新媒體專業五花八門，新媒體教育人才捉襟見肘。暨南大學新聞與傳播學院教授曾凡斌認為：“我國的新聞傳播學研究長期滿足于對策研究，缺乏理論關懷。對策研究表面上看有利于企業、有利于政府，但是，缺乏理論基石的對策性研究實際上是沒有根據的，沒有理論基石的對策最終仍然不能很好地指導實踐?！盵14]

這是一個需要重新定義的時代，新媒體并不是傳統意義上的媒體，新興媒體不斷崛起，新型媒體正在構建中，媒介融合會形成各種新的媒介形態。這是一個需要重新出發的年代，“小新聞，大傳播，新業態”的新格局已經形成，重組、重建、重構正在成為新常態。互聯網正在重構人類社會的方方面面，新媒體正在推動新聞傳播學科的重建，新聞傳播的學術版圖和研究格局也需要重組。

如今，我國新聞傳播學界已經迅速建立起一支龐大的研究隊伍，各大高校和科研院所紛紛組建了新媒體研究機構，對新媒體的各個領域開展研究，取得了不少研究成果。但總體而言，力量比較分散，形勢不容樂觀。影響和制約我國新媒體研究進程的既有外部環境，也有內在因素：一方面是互聯網和新媒體發展速度過于迅猛，致使研究滯后于現實發展；另一方面在于原有學科支持不足，新聞傳播學難以提供有效的理論和方法。

“在互聯網和新媒體的猛烈沖擊下，新聞傳播學面臨前所未有的挑戰。在傳播技術發展和媒介融合的趨勢下，傳播生態和傳媒業態都發生了極大的變化，新聞傳播從學科發展到人才培養都面臨著嚴重的不適應，這種不適應造成學界的焦慮、迷失甚至一定程度上的慌亂?！盵15]近年來，學界開始對新聞傳播學研究和學科建設進行反思，一些學者提出學科重建和轉型的構想。復旦大學教授黃旦認為：“在當前新傳播技術革命的背景下，新聞傳播學科的建設再不能是在原有框架中的修修補補，而是需要整體轉型。這包括三方面內容：研究方式向經驗性研究轉向；在教學上要改變原有以媒介種類劃分專業的做法，轉向以傳播內容為類別，并與新媒體實驗室互相勾連；在思維方式上，要引入網絡化關系，以重新理解和思考傳播、媒介及其與人和社會的關系。”[16]譚天認為新媒體研究不僅要走進傳播學，還要“走出傳播學”。

展望未來，我們還要以互聯網思維大力推進新媒體研究。美國學者凱文·凱利說：“今天的世界已經夠復雜了，而明天的一切將會變得更加復雜。”如何應對這種更加復雜？美國作家克萊·舍基提出可以通過分享、對話與合作，凝聚成“群體智慧”和“群體意志”，進而產生“集體行動”。我們需要整合國內外學界、業界、政界和商界的學術資源和研究力量，構建一個強大的新媒體研究矩陣，從跨學科、平臺化和國際化三個維度推進我國的新媒體研究。隨著移動互聯網、物聯網、人工智能的發展，我們對新媒體的研究也要從平臺推向生態，從媒體推向社會，從實務研究提升到理論建構。采用多種合作形式，建立起連接各種學術資源和各方研究力量的新平臺，大力推動新媒體理論研究、成果轉化和人才培養，充分發揮跨學科跨部門的集群優勢，立足學術，面向社會，服務決策，努力打造國際知名、國內領先的研究基地和智庫。

[本文為國家社科基金項目“基于大數據的政府網絡傳播力評估與研究”（項目編號：16BXW014）的階段性研究成果]endprint

參考文獻：

[1]譚天.試論因特網沖擊下的傳統媒體[J].電視研究，2000（5）：51.

[2]閔大洪.中國網絡媒體20年（1994—2014）[M].北京：中國電子工業出版社，2016（3）：58.

[3]閔大洪.中國網絡媒體20年（1994—2014）[M].北京：中國電子工業出版社，2016（3）：133.

[4]方興東.媒體變革的經濟學與社會學——論博客與新媒體的邏輯[J].現代傳播，2003（12）：80.

[5]方興東，劉雙桂，姜旭平，王俊秀.博客與傳統媒體的競爭、共生、問題和對策——以博客（blog）為代表的個人出版的傳播學意義初論[J].現代傳播，2004（4）：80.

[6]崔保國，張曉群.新媒體對中國傳媒產業的影響分析[J].現代傳播，2008（2）：87.

[7]彭蘭.如何從全媒體化走向媒介融合——對全媒體化業務四個關鍵問題的思考[J].新聞與寫作，2009（7）：18.

[8]彭蘭.Web2.0在中國的發展及其社會意義[J].國際新聞界，2007（10）：44.

[9]徐小立，秦志希.虛擬世界中的現實秩序——中國中部一個地區的網絡經驗[J].新聞與傳播研究，2007（7）：63.

[10]王秋菊，劉杰.網絡傳播對當代社會階層變動的影響[J].當代傳播，2007（7）：52.

[11]彭蘭.從網絡媒體到網絡社會——中國互聯網20年的漸進與擴張[J].新聞記者，2014（4）：15.

[12]劉方遠，譚天.對話新媒體研究：范疇、路徑與問題——首屆中國新媒體研究高端論壇綜述[J].現代傳播，2014（5）：140.

[13]杜駿飛.中國網絡研究的學術進展與學科結構[J].上海交通大學學報：哲學社會科學版，2009（4）：5.

[14]曾凡斌.我國新聞傳播學研究國際化的現狀、環節與突破[J].中州學刊，2015（2）：174.

[15]譚天.從“新聞學與傳播學”到“傳播學與傳媒學”[J].新聞記者，2015（12）：38.

[16]黃旦.整體轉型：關于當前中國新聞傳播學科建設的一點想法[J].新聞大學，2014（6）：1.

（譚天為廣東財經大學華商學院教授、傳播與傳媒研究所所長；夏廈、劉睿迪均為暨南大學新聞與傳播學院碩士生）

編校：王志昭endprint