高中生社會責任感教育問題分析

張曉琰

摘要：社會責任感對我們的成長發展來說有著重要意義，然而當前很多高中生的社會責任感都較為淡薄，繼而導致了眾多問題的發生。文中將對高中生社會責任感淡薄的基本表現進行分析，并探究社會責任感教育存在的問題以及解決途徑。

關鍵詞：高中生；社會責任感教育；問題

高中生是社會發展建設的重要后備力量，其能力與素養會對社會發展造成較為直接的影響。然而當前家庭、學校、社會都將我們的文化素養發展作為關注的重點，忽略了對我們道德素養、責任意識發展的關注，這對我們的身心健康成長來說是不利的，對社會責任感教育問題展開探究有著重要意義。

一、高中生社會責任感淡薄的基本表現

（一）責任主體意識缺失

在社會生活中，義務與權利是具有統一性，公民只有將義務與權利有效結合到一起才能夠推動社會的健康發展。我們是未來社會發展的中堅力量，因此我們對義務與責任的認識將會直接影響到自身的發展，以及社會的健康建設，關注我們的責任主體意識發展是十分必要且重要的。但是從當前的情況來看，大部分高中生都沒有形成較強的責任主體意識，有調查現實，大部分學生都很討厭違反公共秩序的行為，但也有三分之一左右的學生做出過違反社會秩序的行為。這說明，我們并沒有意識到遵守社會秩序，承擔社會責任的必要性，卻想將這些責任推卸給其他社會主體，我們對其他人提出了極高的要求，但是卻忽視了對自身的要求，責任主體意識缺失明顯。

（二）社會參與意識不足

社會責任意識的一個主要表現就是社會參與意識，公民應當積極關心國家大事，積極參與政治生活，但是我們并沒有形成較強的參與意識，而是成為體制的被動服從者，很多同學都沒有認識到自己在社會生活中權利與責任，不能夠積極主動的參與到社會管理中。很多同學都參與過社會活動，但是卻不能養成定期參與的好習慣。

（三）被動社會責任承擔

主動承擔社會責任也是我們高中生應當具備的社會意識，但是我們并沒有真正認識到參與社會生活、承擔社會責任的重要性。以愛心活動為例，我們參與愛心活動多半是被動的，優勢僅僅是為了應付學校的要求或者是為了爭得班級榮譽，我們對愛心活動本身的關注度并不足，無法意識到這是我們應當承擔的社會責任，即是主動參與，也多是出于同情心，而不是社會責任感。

二、高中生社會責任感教育中存在的主要問題

（一）家庭社會責任感教育缺失

家庭是我們接受教育的主要場所之一，其作用是學校教育所不可取代的，我們這一代學生多為獨生子女，有些父母會過度溺愛孩子，為我們計劃、安排好一切，同時受到傳統思想的影響，他們多將注意力放在我們應試成績方面，而忽略了對我們心理、思想的關懷與教育。有時為了讓我們專心學習，家長不允許我們做家務、參與課外活動，在這種家庭教育環境中，我們極有可能產生以自我為中心、怕吃苦、推卸責任、自私自利等不良思想認識。

（二）學校社會責任感教育缺失

雖然素質教育理念不斷推進，但是學校往往仍將升學率作為關注的重點，將對學生文化知識水平、應試能力的培養當做重點，繼而忽略了對學生情感、思想認識、個性能力以及責任感方面的培養工作。無論是教師還是家長都認為讓我們考入好大學才是高中教育的關鍵，這與素質教育理念是不相符合的，在這個過程中，很多同學都僅僅關注學業，對其它活動漠不關心，缺乏集體榮譽感以及責任意識，在這種情況下，學生將無法健康、協調的發展。

（三）社會不良思想文化影響較深

高中階段，我們的思想是具有較強的可塑性的，無論是是非觀念還是思想道德認識都沒有完全形成，因此極易受到社會上不良思想的影響。當前我國社會仍處于轉型的重要時期，社會環境復雜多樣，社會問題教務突出，享樂主義、金錢主義思想等較為突出，如果我們受到這類思想的影響，就就有可能做出違背社會道德，甚至是違法的行為，如考試作弊、損壞集體利益、逃學、盜竊等，這些行為都是社會責任感缺失的表現。

三、高中生社會責任感教育開展的有效途徑

（一）營造良好的家庭教育環境

家庭是我們接受教育的第一所學校，因此在責任感教育中，家庭發揮著基礎性的作用。在家庭教育中，家長應當樹立正確的教育觀念，認識到素質培養、道德培養比學習培養更加重要。首先，家長應當讓我們適當的做家務，承擔家庭責任，在這個過程中我們會感受到家長的重視以及承擔責任的樂趣，繼而在潛移默化中養成家庭責任意識。其次，家長應當以身作則，勇于承擔責任，為我們做好示范，同時要愛護有度，不要過于溺愛，要讓我們獨立成長與發展。最后，家長要讓我們明確自己在家庭中的地位、權利與義務，營造民主的家庭氛圍，

（二）優化學校教育環境

學校是我們接受教育的主要場所，其教育更具有系統性與直接性，因此應對其予以重視。學校應當定期組織教育活動，讓我們能夠在豐富多樣的活動中感受承擔社會責任的重要意義，讓我們可以樹立正確的責任意識。例如學校可以組織我們開展主題班會、到社區進行參觀與服務等。在活動中，教師應當對我們予以鼓勵，讓我們能夠加強對成果的認知以及對責任感的認識。

（三）加強對社會環境的關注

社會環境會在潛移默化中影響我們的思想認識，因此營造良好的社會環境是十分必要的。學校應當積極培養我們的社會價值觀，用誠實守信、民族精神、愛國精神等感染我們，為我們介紹相關的案例，用社會主義核心價值體系熏陶我們，讓我們的思想認識可以逐漸提升。

結語：

當前高中生的社會責任感明顯缺失，這與家庭教育、學校教育以及社會環境有著密切的關聯。社會各界都應當深刻認識到這一點，并全面發揮家庭教育、學校教育以及社會環境的作用，讓學生能夠形成較強的社會責任意識。

參考文獻：

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[2]李海軍，朱桂花.高中生社會責任意識的培養研究[J].教育科學論壇，2017（02）.endprint