論ESP在大學英語教學論中的應用

郭衛華

論ESP在大學英語教學論中的應用

郭衛華

ESP主要就是一種以應用語言學為基礎的英語教學體系，其中結合了很多內容，包括語域、修辭、語篇以及目標情境等內容，而ESP的核心則主要圍繞在了英語工具性和服務性等方面。ESP起初在一些英語國家較為適用，其中會涉及到很多契合某些關鍵學科和專業的高等教育國際化的人才培養目標。現如今一些高校也引入了該項英語教學體系，并且收到了很好的效果。

ESP 英語教學 論點思考 高校教學

ESP實際上是英文English for Speci fi c Purposes的縮寫，翻譯出來就是有專門用途的英語，在現代化的二十一世紀當中，英語的應用十分廣泛，而社會對于人才的需求也將變得更加多樣化，不僅僅要求學生精通語言和語法，更多的則是要求專業性的人才和專業素質較高的人才，能夠適應各種場合和各種工作崗位的人才。所以ESP英語教學將會更好的適用于現代化的英語教學發展當中。ESP英語實際上是在語言學范疇當中具有很重要的意義，其中不僅僅涉及到了政策性的內容，很多時候也涉及到了技術性的內容。英語教學不僅是一種教育事業，更是一種社會發展的需要。

一、ESP的理論特征

（一）ESP的歷史淵源

從現有的情況來看，高校英語教學逐漸的趨向于ESP方向發展，有很多學著認為其主要就是有三種因素所導致的，其中之一就是第二次世界大戰，美國以及一些其他西方國家在經濟和文化方面迅猛發展，在此過程中導致英語成為了國際上的通用語言。第二個原因就是語言學研究由描寫、解釋語言體系特征向尋求實際語言使用的能力轉化。第三就是因為在現代化的社會中英語不僅僅是一門科學，已經成為了一項生活當中必不可少的語言工具，是人與人交流的必備條件。

（二）ESP的本質屬性

ESP是一門特殊的英語教學理論，主要就是結合多種語言表述情境，其中會分為語域、修辭、語篇以及目標情境等眾多內容。在現代化的高校英語教學中，教師不僅僅要關注學生的學習成績，更應該關注學生的綜合能力，通過完善現有的教學體系，進而更好的增加的學生的綜合能力，致力于將學生打造成多樣化發展的人才。

二、ESP在大學英語教育中的角色定位

ESP英語教學實際上與其他的學科有著很多相似之處，但是其也有著額一定的界限，所以在大學英語教學中，學生和教師應該學會引薦一些ESP理論，通過完善現有的教學體系，建立必要的ESP教學模式，來更好的與傳統的高校英語教學相聯系，讓ESP教學能夠實現多元化的發展。從微觀的角度上來看，ESP和大學英語教學在某種程度上有著很多相似之處，尤其是在教育學生方面有著很多共同點。

三、警惕ESP教學可能帶來的文化負面影響

在現代化的社會發展中，不僅我國高校對于英語教學十分重視，在日本、韓國等國家對于英語教學也非常重視。甚至是掀起了膜拜的熱潮，但是這種膜拜應該有一個度，如果一味的去學習和效仿這一語言，那么自身國家的母語將會受到一定程度的影響，語言是工具，但是使用不當就是瘟疫，這并不僅僅是一個國家能夠控制的，如果教育不當將會對未來國家的經濟發展、社會地位以及學生的身心發展造成很大的影響。所以有關教師一定要注重ESP教學的發展，不要一味的片面去了解問題和分析問題，一定要正視現有的問題。

四、如何科學有效加強大學英語ESP課程建設

（一）加強ESP課程開設的科學論證和有效管理

ESP實際上更適用于現代化的高校英語教學，從宏觀的角度上來看，ESP教學更具有針對性，能夠根據高校學生現有的狀況來采取必要的措施，這種教學理念也是一種以市場需求為核心的教育機制，并不是所有的高校都應該采用統一的教育手段。因為對于不同的高校而言，必將會有著自身的專業限制或者是未來的市場發展需求，所以不同的高校應該根據自身的實際需求來展開研究，定位不同的教育理念，這樣才會將ESP教學的作用發揮到極致。

（二）加強ESP理論探討與教師發展規劃

因為ESP教學理論本身還在不斷的發展和進步，ESP教育理論主要是從一些西方國家引入到我國的，我國并沒有傳統的ESP教育傳統。很多學術界對于ESP的理解也存在欠缺，所以一些高校的教學體系并不夠完善。要想將這一教學理念充分的運用到實際的教學發展當中，就應該不斷的突破現有的教育限制，在不同的學科環境中，運用口頭演講或者是學術報告等多種形式，讓ESP教學充分的發揮出自身的優勢和價值。不僅如此，還應該加強對教師的管理，要求教師要具備較強的專業素養，這對于提升學生的能力具有一定的作用。

五、結語

綜上所述，本文主要論述了高校英語ESP教學等內容，通過分析可以發現，在現代化的英語教學中，要想更好的凸顯出先進的教學理念，首先就應該了解未來社會對于人才的需求是什么，只有知己知彼才能夠百戰不殆，了解未來社會對于人才的需求，并且不斷的完善現有英語教學體系，這樣才會讓高校英語教學不斷的進步，為培養綜合素質較強的學生奠定堅實的基礎。

［1］鄧東元.探析ESP教學現狀與發展［J］.昆明理工大學學報（社會科學版），2005（01）.

［2］梁雪松，陳黎峰.英語專業ESP課程建設中的問題與對策［J］.外語界，2006（04）.

西安培華學院國際教育學院）

郭衛華（1982-），女，陜西寶雞人，碩士，講師，研究方向：英語語言學。