大學生體育訓練改革發(fā)展趨勢探究

原曉玲

大學生體育訓練工作的開展，對于提升大學生的身體素質、推動大學生全面發(fā)展具有重要意義。隨著時代和高等教育的發(fā)展，大學生體育訓練工作也面臨著越來越高的要求，因此，重視開展大學生體育訓練改革工作，推動大學生體育訓練與時代發(fā)展要求以及學生需求實現(xiàn)良好對接，對于提升大學生體育訓練成效具有重要的現(xiàn)實意義。

一、提升訓練指導員培訓水平

在大學生體育訓練改革發(fā)展過程中，訓練指導員專業(yè)素養(yǎng)、指導能力的提升是開展改革工作的關鍵。訓練指導員在大學生體育訓練過程中發(fā)揮著主導作用，而考慮到大學生體育訓練的特殊性，訓練指導員不僅需要具備較高的競技體育知識與能力，而且需要對休閑體育、娛樂體育、健身體育以及體育訓練和地方特色文化的結合等作出一定的了解。與此同時，高校體育訓練指導員隊伍建設工作不僅需要重視體育訓練指導員數(shù)量的提升，而且需要重視體育訓練指導員質量的提升，為此，針對體育訓練指導員在專業(yè)素養(yǎng)以及指導能力方面的不足開展有針對性的培訓工作，是大學生體育訓練改革發(fā)展中重要的一環(huán)。在此方面，高校需要構建起完善的體育訓練指導員培訓機制，豐富體育訓練指導員培訓形式，使用在職進修、脫崗培訓等多元化的手段，推動體育訓練指導員教學能力的提升，從而為大學生體育訓練成效的提升奠定良好的基礎。

二、完善學訓體系與激勵制度

在高校體育訓練工作中，大學生不僅需要積極參與體育訓練，而且需要平衡體育訓練與專業(yè)課程之間的關系，從而在掌握扎實的文化課知識基礎上實現(xiàn)自身素養(yǎng)的全面發(fā)展。為了能夠推動大學生體育訓練成效的提升，高校可以對專業(yè)課程設置做出優(yōu)化，即通過減免一些和學生專業(yè)欠缺緊密聯(lián)系的課程、對積極參與體育訓練并取得良好體育訓練的學生給予學分獎勵等方式，促使學生在處理好體育訓練與專業(yè)課程關系的基礎上具備更高的體育訓練參與熱情。與此同時，在大學生體育訓練過程中，高校應當重視激勵機制的構建與完善，一方面，高校在構建激勵機制的過程中，需要充分考慮學生需求，通過實現(xiàn)激勵機制落腳點與學生需求的對接，提升激勵機制在貫徹過程中的成效，發(fā)揮出激勵機制在提升學生體育訓練參與積極性方面的作用；另一方面，高校需要引導學生對激勵機制內容做出認知，促使學生了解到參與體育訓練同樣是推動自身全面發(fā)展以及提升自身就業(yè)競爭力的重要手段之一。

三、發(fā)揮體育協(xié)會功能

大學生體育協(xié)會在推動大學生體育訓練改革以及提升大學生體育訓練成效過程中能夠發(fā)揮出不容忽視的作用。從當前大學生體育協(xié)會發(fā)展現(xiàn)狀來看，較強的行政依附性以及較差的機構獨立性等都對大學生體育協(xié)會作用的充分發(fā)揮產(chǎn)生著較大的制約作用，因此，為了確保體育協(xié)會在大學生體育訓練改革中充分發(fā)揮自身功能，高校有必要通過調整體育協(xié)會組織結構體系和管理規(guī)章制度，強化體育協(xié)會的自主權。另外，在體育協(xié)會發(fā)揮自身功能的過程中，需要構建起一套完善的大學生體育競賽與聯(lián)賽機制，豐富大學生體育訓練成果展現(xiàn)形式，針對不同體育訓練項目運用趣味運動會、全員運動會等方式，活躍大學生開展體育訓練的氛圍、提升大學生參與體育訓練的積極性，從而為大學生體育訓練改革的可持續(xù)發(fā)展以及大學生體育訓練成效的提升奠定良好的基礎。

四、推動體育訓練與俱樂部一體化發(fā)展

在大學生體育訓練過程中，不僅可以以班級、校體育隊為單位，也可以以體育俱樂部為單位。在推動體育訓練與體育俱樂部一體化發(fā)展的過程中，高校可以將班級、校體育隊訓練對象、訓練資源整合到體育俱樂部當中，通過實現(xiàn)資源共享共建、充分發(fā)揮體育俱樂部管理優(yōu)勢，推動大學生體育訓練成效的提升。與此同時，在推動體育訓練與俱樂部一體化發(fā)展的過程中，高校可以通過經(jīng)常舉辦體育比賽，利用以賽促訓的方式，為大學生提供更多展現(xiàn)自身體育訓練成果以及豐富學生體育比賽經(jīng)驗的機會，從而更好的提升大學生體育經(jīng)濟水平以及體育訓練成效。另外，在高校利用俱樂部模式開展體育訓練管理工作的過程中，需要重視對專業(yè)體育俱樂部中的管理體系、訓練體系做出借鑒，并通過完善大學生體育訓練配套設施，為俱樂部管理體系、訓練體系的落實提供物質保障，從而確保俱樂部模式能夠在大學生體育訓練中體現(xiàn)出自身價值、展現(xiàn)出自身優(yōu)勢、發(fā)揮出自身作用。

五、結語

綜上所述，提升大學生體育訓練指導員隊伍素養(yǎng)、完善大學生體育訓練管理機制、發(fā)揮高校組織結構在大學生體育訓練成效提升中的作用以及創(chuàng)新大學生體育訓練模式等，都是大學生體育訓練改革發(fā)展中的重要趨勢，因此，高校需要在大學生體育訓練改革中體現(xiàn)出前瞻性，通過有針對性的開展相關工作，為大學生體育訓練的可持續(xù)發(fā)展奠定良好基礎。

［1］蔡向陽.高校大學生體育訓練中興趣培養(yǎng)途徑探究［J］.赤峰學院學報（自然科學版），2017，33（07）:179～180.

［2］胡偉一.大學生體育訓練與教學淺論［J］.新課程（下），2013（05）:125～126.