中職學(xué)生感恩意識(shí)的現(xiàn)狀及其對(duì)策探索

胡文香

中職學(xué)生感恩意識(shí)的現(xiàn)狀及其對(duì)策探索

胡文香

感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是對(duì)他人所給予的幫助的感激和回報(bào)，也是每個(gè)中國(guó)公民都應(yīng)具備的最基本的道德品格和行為修養(yǎng)。目前我國(guó)大力發(fā)展職業(yè)教育，中職學(xué)生數(shù)量龐大，而中職學(xué)生感恩意識(shí)的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，感情冷漠現(xiàn)象普遍存在，探索行之有效的對(duì)策，提高中職學(xué)生感恩意識(shí)，乃當(dāng)務(wù)之急。

中職學(xué)生 感恩意識(shí) 現(xiàn)狀 對(duì)策

感恩，指?jìng)€(gè)人從內(nèi)心接受并認(rèn)可他人、社會(huì)和自然給予自己的恩惠和幫助，并欲以感激和回報(bào)的思想認(rèn)識(shí)、情感意志和行為方式。懷揣感恩之心，如沐浴春分，體會(huì)人性最本真的快樂(lè)；懷揣感恩之心，似平步青云，與他人建立心與心的橋梁；懷揣感恩之心，將擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛和愛(ài)的心靈，少一點(diǎn)挑剔，多一分欣賞，人心更加善良，社會(huì)越發(fā)和諧與美好。目前我國(guó)大力發(fā)展職業(yè)教育，中職學(xué)生數(shù)量龐大，而中職學(xué)生感恩意識(shí)缺失、感情冷漠現(xiàn)象普遍存在，提高中職學(xué)生感恩意識(shí)，探索行之有效的對(duì)策，乃當(dāng)務(wù)之急。

一、中職學(xué)生感恩意識(shí)的現(xiàn)狀

中等職業(yè)教育是我國(guó)高中階段教育的重要組成部分，以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)型人才為目標(biāo)，是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和“新常態(tài)”下經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和有力保證。目前我國(guó)大力發(fā)展職業(yè)教育，中職學(xué)生數(shù)量龐大，大部分中職學(xué)生年齡較小、心智不健全、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)底子弱，部分中職學(xué)生由于感恩意識(shí)的淡化與缺失，逐漸養(yǎng)成了凡事以自我為中心，自私、懶惰、任性，社會(huì)責(zé)任感差等性格弱點(diǎn)， 有的無(wú)法明辨是非和正確面對(duì)及處理各種困難，遇到挫折后甚至走上極端，釀成重大悲劇，在媒體和現(xiàn)實(shí)中時(shí)常能看到學(xué)生自殺或殺人的報(bào)道。例如四川某中職學(xué)校17歲女生因與母親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)而跳樓自殺；山東一名19歲中職男生，與同學(xué)因瑣事發(fā)生矛盾并懷恨在心，持刀將同學(xué)殺害。因此，中職學(xué)生感恩意識(shí)的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，探索行之有效的解決策略正迫在眉睫。

二、提高中職學(xué)生感恩意識(shí)的策略探索

（一）打好家庭感恩教育的根基

父母是孩子養(yǎng)成教育的啟蒙老師，家庭教育則是第一課堂，家庭感恩教育的缺失，將嚴(yán)重影響一個(gè)孩子正常人格和良好道德品質(zhì)的形成，因此感恩教育需要打好家庭教育這個(gè)根基。首先， 適當(dāng)嚴(yán)厲，不過(guò)分寵溺孩子，是每個(gè)家庭需要的正常教育氛圍。如今，部分中職學(xué)生是獨(dú)生子女，從小集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，父母和長(zhǎng)輩們的細(xì)心呵護(hù)與無(wú)微不至的照顧使其養(yǎng)成衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活習(xí)慣和不思進(jìn)取、好逸惡勞的思想品質(zhì)，只知無(wú)條件索取而不知感恩與付出。其次，加大對(duì)孩子思想道德教育的投入，除了關(guān)心孩子的生活、學(xué)習(xí)和心理健康問(wèn)題，還應(yīng)重視和培養(yǎng)孩子們良好的思想道德品質(zhì)和健康完善的個(gè)性人格，學(xué)會(huì)感恩，則是人最基本的道德素養(yǎng)。最后，父母應(yīng)不斷提升自我感恩意識(shí)，學(xué)習(xí)和感知身邊的感恩實(shí)例，內(nèi)化為自身品格和行為習(xí)慣，從無(wú)形中感化自己的孩子，做到言傳身教。

（二）擺正學(xué)校教育的天枰

在中職教育階段，學(xué)校為了使學(xué)生順利畢業(yè)并取得相應(yīng)的資格證書，提高就業(yè)率，或是在學(xué)歷競(jìng)爭(zhēng)殘酷的今天，能使更多學(xué)生考上對(duì)口高職，提高升學(xué)率，各中職院校在學(xué)生的學(xué)習(xí)和養(yǎng)成教育的天枰上嚴(yán)重失衡。因此，我們需要擺正學(xué)校教育的天枰，一是加大思想品德教育的投入和專業(yè)思政教師的培養(yǎng)，開展各項(xiàng)思想品德課程并貫穿于中職學(xué)生學(xué)習(xí)階段的始終，重視理論知識(shí)的教育和指導(dǎo)；二是在校內(nèi)不定期地開展各種以感恩為主題的德育講座或?qū)W生活動(dòng)，渲染感恩氛圍，傳播感恩正能量。三是在特定的節(jié)日或紀(jì)念日組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如學(xué)雷鋒志愿者活動(dòng)、清明祭奠革命先烈活動(dòng)等，使學(xué)生在實(shí)踐中深化理論知識(shí)，感悟人間真情，踐行感恩教育。

（三）加大社會(huì)感恩教育的投入

良好的社會(huì)氛圍，能夠?qū)W(xué)生起到潛移默化的教育作用。加大社會(huì)感恩教育的投入，引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成感恩的思維意識(shí)，情感意志和行為習(xí)慣，有利于中職學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。然而，當(dāng)今社會(huì)迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷革新，各種公共媒介伴隨著中職學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)游戲的風(fēng)靡，資源信息的泛濫和網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管的缺乏等社會(huì)問(wèn)題更加容易使意志不堅(jiān)定的中職學(xué)生迷失自我，受到誘惑，從而形成孤僻、自私、暴躁的性格，更不懂得感恩為何物。因此，全社會(huì)都應(yīng)該利用各種新聞媒介、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)中職學(xué)生感恩意識(shí)的宣傳和引導(dǎo)，宣傳感恩故事、宣揚(yáng)感恩精神，樹立感恩典型，弘揚(yáng)良好的思想道德風(fēng)尚和健康的價(jià)值追求，在全社會(huì)營(yíng)造感恩教育良好氛圍。

古有，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)；今有，吃水不忘挖井人。感恩，是古今中外世代傳承的優(yōu)良品德，是每個(gè)人最基本的道德素養(yǎng)。加強(qiáng)中職學(xué)生感恩教育的培養(yǎng)是每個(gè)家庭、學(xué)校、社會(huì)以及學(xué)生個(gè)人都應(yīng)高度重視并為之付諸行動(dòng)的重要教育工作。使當(dāng)代中職學(xué)生能夠擁有一顆健康向上的心靈、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，做到感恩父母、感恩老師和同學(xué)、感恩社會(huì)、感恩自然，整個(gè)社會(huì)和諧相處。

［1］遲文超，胡娜娜.職業(yè)院校中的感恩教育［J］.職業(yè)，2016（12）.

［2］辛世俊，王丹.論感恩教育的依據(jù)［J］.中國(guó)德育，2017（10）.

［3］何安秀.論當(dāng)前我國(guó)青少年感恩教育的誤區(qū)［J］.南昌航空大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2014（04）.

［4］孫兆化.實(shí)施感恩教育的有效路徑［J］.當(dāng)代職業(yè)教育，2015（02）.

西華師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院）

胡文香（1990-），女，漢族，四川南充人，西華師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生，研究方向：思想政治教育。