書法對軍校學員成長的作用

孫騰暉

小時候，父親給我報名了書法班，可我的夢想是要去當兵。于是我總是告訴他：“我不要學書法，我要去當兵。”父親總是笑了笑，對我說我聽不懂的話：“夫總文武者，軍之將也。”那時候什么也不懂，就努力的記住。長大了才慢慢地體會出父親的深意。原來古時候書法就與軍人有著不解之緣---如從軍營中出來的書法家辛棄疾，岳飛等，都能從他們的書法作品中投射和傾灑出來軍人的作風和胸襟。

《尉繚子·兵令》說：“兵者，以武為植，以文為種。武為表，文為里。”這是對軍隊文化作用性非常深刻的認識。我軍就是這樣一支有著優秀文化傳統的必勝之師，這文化就是我軍的斗志源泉，意志源泉。就是我軍深蘊著的靈魂。

習主席在中共中央政治局第十三次集體學習時的講話中提到：“培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優秀傳統文化。牢固的核心價值觀，都有其固有的根本。拋棄傳統、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈。博大精深的中華優秀傳統文化是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的根基。”書法作為中華最古老的優秀傳統文化，傳承至今，作用是舉足輕重的。我個人認為把書法作為傳承這種軍隊文化的紐帶。是一武一文，相得益彰啊。

古人說過：字如其人。就是說在書法中有一個人的血肉筋骨，學識涵養以及他的精神和理想。我相信這句話是正確的。在書家的筆墨中，飽含著一個書家太多的信息，如個性、氣質、修養、審美等等，一個內心穩重的人是斷然不會在筆下有絲毫的輕薄的，一個做事嚴謹細致的人，筆墨肯定不會是草率的，即使是匆匆不及草書，他也會把細枝末節處理從容得不迫，相反，一個世儈庸俗的人筆下自然難有清新脫俗的意味。

不止在古代，即使現代書法也和軍人的特殊身份有著某種聯系，如書法開始學的是點、橫、撇、捺、勾。軍人開始練習的是軍姿，隊列，內務。書法最簡單的要求橫平豎直，軍人最基礎的要求坐如鐘，站如松，行如風。他們都反復練習無數遍，打牢基礎，才能邁出第一步。這第一步，邁的要穩要牢，才能在以后的發展中立足腳跟，闊步向前。

我自幼學習顏體、柳體和瘦金體。其中顏體和柳體有“顏筋柳骨”之稱，也是我學習模仿的主要字體。顏真卿和柳公權都是唐代大書法家，他們的為人也是剛正不阿，頂天立地。他們遵從本心，筆就是他們抒發情感的工具，而寫出來的字，更是這種情感的直觀表象。

我常記得唐代流傳這樣的一個小故事。故事是說柳公權為人心正身直。有一次唐穆宗問柳公權用筆之法，柳公權回答說：“用筆在心，心正則筆正。”當時正值唐穆宗荒淫縱欲，聽了他的一番話，于是為之改容，領悟了他的筆諫的用心。故事雖然很小，但透露出來堅定的初心卻讓人為之動容。

滴水穿石，鐵杵成針，冰凍三尺，入木三分，這些又哪一個是一日之功呢？不經刺骨寒，哪來撲鼻香。書法就是這樣子的，沒有汗水的洗禮，沒有寂寞的煎熬，沒有咬牙的毅力，沒有最后的堅持。怎么能領悟書法的真正在含義，怎么能傳承這古老的藝術呢！

古人的科舉，考官首先看的就是考生的字跡，看他們書法的功底。所以貫穿古人整個童年的就是書法，他們從小就知道書法的重要性，再臨摹練習期間就懂得了許多人生的真諦。最終一年又一年的付出換取了一張高中的皇榜。

作為新一代革命軍人，尤其是軍校大學生，他們是后起之秀，是我軍的希望，是我軍的未來，更是保衛人民的最忠實的衛士。他們的為人必須正直可靠，他們的信仰必須堅定不移，他們的決心必須堅不可摧。他們必須忍得住寂寞，經得住考驗。而要鍛煉他們的意志品質除了正常的日常養成和高強度訓練，練習書法也是好辦法。古語說的好，腹有詩書氣自華，軍人的血性加上書法中傳承下來的詩書氣，會更加的展現我大國軍隊的軍威和國威。練習書法，鍛煉的不僅是意志品質，更多的是沉著冷靜，運用自如，自信無比。軍人指揮作戰，要臨危不變，處事不驚，更要思維敏捷，當機立斷，這樣才能在未來的戰場上消滅敵人。但在平時，書法的排列布局又像是軍人的隊列，總是整齊無比，渾然天成，不論誰來欣賞都是贊不絕口。

同時書法文化作為軟實力，也是國家建設不可或缺的一部分。

習主席在在十八屆中央政治局第十二次集體學習時說“軟實力是文化和意識形態吸引力體現出來的力量，是世界各國制定文化戰略和國家戰略的一個重要參照系。表面上文化確乎很“軟”，但卻是一種不可忽略的偉力。我國有著濃厚的文化底蘊，但是軟實力卻不強。看看眼下，我們的文化環境中充斥著美風、韓流和日潮。任何一個國家在提升本國政治、經濟、軍事等硬實力的同時，提升本國文化軟實力也是更為特殊和重要的。“提高國家文化軟實力”，這不僅是我國文化建設的一個戰略重點，也是我國建設和諧世界戰略思想的重要組成部分，更是實現中華民族偉大復興的重要前提。”

所以我認為學習書法首先是對歷史的傳承，對中華文化的傳承。其次作為軟實力的一部分，想要走遠強國之路，就更需要我們去支持，最后書法本身蘊含的品質和哲理都是百益而無一害的，學習它，增加氣質的同時也會明白做人的道理。不僅普通人需要它，軍人更需要它。endprint