高中美術教學中融入情感教育的對策

張向坤

摘要：在高中美術教育中，融入情感教育，有利于大幅度提高學生的審美能力，有利于奠定學生良好的藝術基礎，有利于創設良好的美術教學氛圍，有效提高高中美術教學水平。因此，有必要對高中美術教學中融入情感教育的對策進行探究。本文簡述了高中美術教學中融入情感教育的重要意義，淺析了高中美術教學中融入情感教育的對策，以期為我國高中美術教育提供借鑒。

關鍵詞：高中；美術教學；情感教育

前言：隨著我國素質教育的良好發展以及新課改的大力推進，我國高中日益重視美術課程的教學，對美術課程的教學理念取得了巨大發展。在高中美術教學中，融入情感教育，對于提高美術教學水平，改善美術教學效果具有至關重要的意義。在高中美術教學中，融入情感教育，能有效激發學生對美術課程的學習興趣。因此，在美術教學課程中融入情感教學是有效提高美術教學效果的重要途徑。

一、高中美術教學中融入情感教育的意義

隨著我國素質教育的良好發展以及新課改的大力推進，我國高中教學理念取得了巨大的進步，對美術教學也日益重視。情感教育理念，是新型教育理念，在高中美術教學中融入該理念，能有效改善美術教學效果。在高中美術教學中融入情感教育具有重要的意義。首先，在高中美術教學中融入情感教育能有效提升美術教學水平，改善美術教學效果[1]。傳統的高中美術教學方式，大多枯燥乏味，難以有效激發學生對美術課程的學習熱情和興趣，難以充分調動學生對美術課程學習的積極性。在美術教學中融入情感教育，能豐富美術教師的教學語言和表情，使學生感受到美術課程的藝術魅力，能充分激發學生對美術課程的學習熱情和興趣，并充分調動學生對美術課程的學習積極性，實現美術教學效果的有效改善。其次，在高中美術教學中融入情感教育，能大幅度提高學生的審美能力和審美境界，同時加強師生之間的交流互動。

二、高中美術教學中融入情感教育的對策

1.用情感教育激發學生的學習熱情高中美術課程本身具有十分豐富有趣的教學內容。但由于傳統的美術教學方式枯燥乏味，導致難以有效激發學生對美術課程的學習熱情和興趣，無法充分調動學生對美術課程學習的積極性。在高中美術教學中，要采用情感教育有效激發學生的學習熱情和興趣，充分調動學生對美術課程學習的積極性[2]。美術教師要做好以下幾點：（1）美術教師要加強學習，入時俱進，及時更新自身的美術知識，適應時代發展和教學需求。在高中美術教學中，美術教師要端正教學態度，引導學生培養良好的審美情趣和境界。（2）美術教師要通過情感教學有效提高學生的審美能力，提高學生對美術作品的鑒賞能力。鼓勵學生對美術作品提出自身的領悟和欣賞見解。（3）美術教師要大力組織學生開展室外寫生。美術教師可帶領學生充分接觸大自然和社會生活，引導學生發現大自然和社會生活中的美感，指導學生進行美術創作。

2.用情感教育創設良好的學習氛圍美術教師可采用情感教育創設良好的教學氛圍，實現美術教學效果的有效增強。美術教師要具體做好以下工作：（1）美術教師要加強學習，不斷提高自身專業素質和技能，為美術課程教學奠定專業基礎。美術教師要與學生構建和諧融洽的師生關系，為學生提供寬松自由的學習氛圍。（2）美術教師要擺正自身位置，以平等的姿態與學生進行交往，構建平等的新型師生關系。改變傳統教學方式中，美術教師與學生缺乏交流的情況。美術教師要充分尊重學生的主體地位，加強與學生的溝通交流，鼓勵學生發揮創造性。

3.用情感教育提高學生的審美能力在高中美術教學中，美術教師要采用情感教育提高學生的審美能力，以有效改善美術教學效果。美術教師具體要做好以下工作：（1）美術教師在教學過程中，要遵循情感教育理念，引導學生敞開心扉，用心體悟美術作品的藝術魅力。（2）美術教師在教學過程中，要充分運用多媒體教學技術的強大技術優勢，實現多媒體技術教學與情感教育理念的完美融合。增強美術教學的直觀性，為學生帶來視覺震撼。（3）美術教師要立足于教學實際狀況，遵循情感教學理念，積極開展各類美術活動，諸如戶外寫生、美術比賽等。通過指導學生進行戶外寫生和美術比賽，有效提高學生的審美能力和審美境界，有效提高學生的美術創作水平。同時，加強師生之間、學生之間的溝通交流，充分感受美術課程的藝術魅力。

4.用情感教學激發學生的創造能力在高中美術教學中，美術教師要采用情感教學激發學生的創造能力和想象力。美術教師要以美術作品為媒介，加強與學生的情感聯系，在潛移默化中影響學生，提高學生對美術作品的鑒賞水平，同時促進美術課程教學的良好開展。美術教師具體要做好以下工作：（1）拓展美術教學渠道，遵循情感教育理念，在美術課堂教學中積極引入情感教學，充分激發學生的藝術想象力和創造力。（2）美術教師要選取一些具有較高藝術價值的美術作品，指導學生對之進行鑒賞和臨摹創作，有效提高學生的審美境界，拓展學生的創造性思維。

綜上所述，隨著我國素質教育的良好發展和新課改的大力推進，傳統的美術教學方式已經不是高中美術課程的教學。為改善高中美術教學效果，提高學生的審美能力，高中美術教師要采用情感教育激發學生的學習熱情、創設良好的學習氛圍、提高學生的審美能力、激發學生的創造能力。

參考文獻：

[1]撖峰. 高中美術教學融入情感教育的策略研究[J]. 教育界：基礎教育研究， 2014（10）：176-176.

[2]劉承濤. 試分析高中美術教學融入情感教育的對策[J]. 課程教育研究：學法教法研究， 2015（30）：223-223.endprint