淺談如何上好初中思想品德課

楊順志

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）09-0040-01

隨著時代的發展和進步，素質教育被提上了日程。在素質教育的背景之下，應該注重學生的全面發展，做好"德、智、體、美、勞"的教學工作。德育是學校教育的一項重要內容，在初中對學生進行思想品德教育，離不開思想品德課的開設。初中思想品德課程是對學生進行德育教育的重要途徑，因此，作為一名初中的思想品德教師，要充分利用好思想品德課堂，發揮出思想品德課在學生發展中的積極作用。通過思想品德課的學習，讓學生形成正確的觀念和人格。

由于思想品德課的理論性較強，處于初中階段的學生對教師的說教有一種逆反心理。如果教師在進行思想品德課的教學時，只是依靠自己單純的講授向學生傳授知識，必然會引起學生的反感，降低課堂教學的效率。隨著新課改的實施，新課標對初中思想品德教學也提出了新的要求。在進行思想品德教學時，教師要調動起學生的課堂參與性，讓學生主動投入到知識的學習和探究當中。教師要發揮出學生的主體作用，讓學生成為課堂教學的主人，讓全體學生在學習之后都有所收獲，有所發展。

因此，每一位初中思想品德教師都要積極學習新課改的教學理念，改進教學方法，讓學生對思想品德學習產生興趣，為高效思想品德課教學提供條件和保障。筆者在教學過程中，經過反復的實踐，逐步總結出了構造高效初中思想品德課的一些方法。……