2017年9期
讀與寫·下旬刊
綜述·專著
教改·教研
- 促進自主學習 提高課堂效率
- 淺析如何提高西藏農(nóng)牧區(qū)數(shù)學教學的課堂效率
- “以生為本”是課堂教學方式轉變的重中之重
- 信息技術在小學班級管理中的運用
- 游戲化教學在小學語文課堂教學中的應用
- 小學數(shù)學教學中數(shù)學文化的滲透
- 淺談高中音樂欣賞課的改進
- 《小數(shù)大小比較》課堂教學案例分析
- 公開課會影響正常教學么？
- 小學語文教師課改下教學能力提高的策略
- 傾聽——等待——贊賞三法探討
- 嘗試教學碰撞史料教學，讓思維釋放火花
- 啟智班主任教學管理方法選談
- 小學生自我管理能力的培養(yǎng)
- 淺論班級管理有“真愛”
- 關于《生活與哲學》教學的所思所悟
- 淺談如何培養(yǎng)學生的學習興趣
- 淺談信息技術課中自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺談自我教學反思
行為·意識
閱讀·寫作
- 小學語文教科書中的兒童文學選文研究
- 高中語文新課程詩歌審美性教學策略研究
- 讓美走進語文課堂之思考
- 淺談中職語文群文閱讀教學中如何提高教學有效性
- 關于初中藏文教學的有效策略研究
- 高中語文積累學習探究
- 豐富多彩的活動，讓作文教學更精彩
- 簡析小學語文教學中朗讀教學策略
- 高中漢語文教學中培養(yǎng)學生寫作興趣的幾點做法
- 小學語文高年級學生的個性化閱讀
- 中學語文作業(yè)有效性創(chuàng)新對策探析
- 小學語文教學中需重視的幾個環(huán)節(jié)
- 淺談小學語文閱讀教學
- 初中語文教學中如何提高學生的閱讀能力
- 淺談小學語文學習興趣的培養(yǎng)
- 試論初中語文教學提問設計的創(chuàng)新
- 試述小學語文高效課堂
- 如何提高高中語文教學的有效性
- 在小學語文教學中進行德育教育的方法淺談
- 教與學是一體的
- 淺議小學語文識字教學
- 對小學藏語文教育實踐的具體思考及建議
- 論小學語文教學
- 提高初中語文課堂教學有效性的幾點認識
- 創(chuàng)新習作評價，提升學生習作水平
- 小學語文作文教學過程中的常見問題與對策分析
- 新課改下的高中語文教學方法研究
- 一枝一葉總關情
- 把握生成 精彩紛呈
- 小學語文互動式教學策略
- 淺議初中語文閱讀課
- 語言教學在中學語文教學中的重要性
- 高中語文學困生現(xiàn)狀分析及轉化策略
- 初中語文新課改之我見
- 情景創(chuàng)設在初中語文教學中的應用
- 提高小學語文閱讀教學有效性策略
- 當語文遇上美育
- 淺談初中語文活動課程中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 新課改下初中語文作文教學改革對策
- 再談優(yōu)化小學語文課堂教學的策略
- 淺析初中作文教學中存在的問題及策略
- 淺析傳統(tǒng)文化在語文教學中的滲透
- 小學語文識字教學芻議
- 如何培養(yǎng)初中生濃厚的語文學習興趣
- 淺談如何開展小學語文寫作教學工作
- 小學語文識字教學芻議（1）
- 小學語文教學探討
- 初中語文寫作指導
- 談怎樣提高初中漢語教學水平
外文·外語
- 對信息化在小學英語教學中的滲透探討
- 淺談中小學英語教學
- 初中英語寫作中的問題分析和對策
- 淺談英語入門教學
- On Translation Three—Beauty of Ancient Chinese Poems into English
- 淺談初中英語趣味教學
- 培養(yǎng)中學生英語閱讀理解技能
- 九年級英語話題式復習教學的實踐
- 淺議初中英語口語教學的困難與對策
- 淺談小學英語教學心得
- 多媒體網(wǎng)絡環(huán)境下高中英語教學的策略探討
- 走出農(nóng)村中學英語課堂“學·導·用”教學模式的瓶頸
- 小論中學生英語預習能力的培養(yǎng)
- 淺談思維導圖在高中英語教學中的應用
- 充分利用課堂提升學生的英語寫作素養(yǎng)
- 淺談多媒體技術在初中英語教學中的應用
- 初探初中英語書面表達能力訓練策略
- 淺析山區(qū)農(nóng)村小學英語學習興趣激發(fā)
- 淺談小學英語游戲教學的開展
- 活、真、積、趣
- 中學英語導學互動課堂教學策略研究
- 現(xiàn)代教學技術在英語教學中的優(yōu)勢作用
- 試論課堂游戲在小學英語教學中的必要性
- 試析新課改下如何提高初中英語課堂教學的有效性
- 淺談高中英語教學中學生想象力的培養(yǎng)
- 淺談小學英語閱讀教學策略探討
- 淺談初中生英語交際能力的提高
- 淺析情境教學在初中英語課堂上的運用
- 初中英語學科語言素養(yǎng)培養(yǎng)淺見
- 淺談英語聽力教學方法
數(shù)學·信息
- 高中數(shù)學教學中學生非智力因素的培養(yǎng)研究
- 歸納推理意識在初中數(shù)學教學中的滲透研究
- 淺談如何培養(yǎng)學生將數(shù)學知識運用于生活實踐的能力
- 略談小學數(shù)學教學
- 寓教于樂，提高小學數(shù)學教學有效性
- 對城鄉(xiāng)結合部初中數(shù)學教學的分析探討
- 初中數(shù)學教學中創(chuàng)設有效問題情境的策略探析
- 淺議初中數(shù)學的有效教學策略
- 課程理念下中學數(shù)學教學現(xiàn)狀的若干思考
- 高中數(shù)學分層教學的實踐與思考
- 試論中學數(shù)學教學的邏輯特點及思維
- 試論中學生數(shù)學學習自我效能感的初步研究
- 小學數(shù)學課堂上創(chuàng)新思維的拓展
- 新課改與初中數(shù)學教學
- 因材施教與小學數(shù)學教學中情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學教學中學生解題能力的培養(yǎng)策略
- 小議初中數(shù)學教法探索
- 高中數(shù)學復習課教學模式探究
- 優(yōu)化小學數(shù)學教學
- 淺談低年級數(shù)學課堂教學中動手操作能力的培養(yǎng)
- 對中學信息技術教育中存在的問題分析及應對策略探究
- 農(nóng)村小學六年級數(shù)學兩極分化的成因及轉化策略
- 淺談怎樣優(yōu)化小學數(shù)學教學
- 如何培養(yǎng)學生的空間思維能力
- 分數(shù)教學的反思與改進策略
- 淺談數(shù)學教學反思
- 淺談高中數(shù)學選擇題的利與弊
- 高中數(shù)學作業(yè)結構調(diào)整的嘗試
- 如何讓我們的數(shù)學教學走進學生的現(xiàn)實生活
- 提升初中數(shù)學核心素養(yǎng)途徑的探討
- 目前高中數(shù)學教學的一點反思與對策
- 初中數(shù)學教學中歸納推理意識培養(yǎng)
- 小議讓數(shù)學教學插上信息化騰飛的“翅膀”
- 現(xiàn)代教學技術在數(shù)學學習中的優(yōu)越性
- 如何提高初中數(shù)學教學的效率
- 淺析分層教學法在數(shù)學教學中的運用
- 小學數(shù)學課堂錯誤資源有效利用教學的分析
- 以任務為主線，以學生為主體
- 小學高年級數(shù)學錯題管理應用
- 淺談初中數(shù)學幾何定理的教學策略
- 小學數(shù)學課堂教學的優(yōu)化及實效性提升研究
科學·自然
體育·藝術
教師·學生
幼教·啟蒙
解析·設計
- 兒童詩的修改應保護童心
- 高職網(wǎng)絡思想政治教育平臺建設分析
- 孫悟空“急躁”了嗎
- 小干部大能量
- 小學生安全乘坐公交車的思考
- 多角度思考問題
- 淺談職業(yè)學校學生素質(zhì)教育的培養(yǎng)
- 淺析新形勢下保護和發(fā)揚非物質(zhì)文化
- 淺議檔案的現(xiàn)代化管理
- 尊重生命，以愛育愛，聆聽花開
- 淺談生命教育在德育工作中的重要性
- 如何提高藏區(qū)初中物理教學效率
- 淺談高中歷史材料解析題的求解策略
- 新課程高中體育的高效課堂
- 突破形式，讓課堂“活”起來
- 基于中專生學習行為的心理教學方式初探
- 幼兒園戶外混齡體育活動的組織與實施
- 淺談高中語文教學的詩歌鑒賞閱讀
- 語文教學中應注重非智力因素的培養(yǎng)
- 函數(shù)對稱性的探究
- 學校“自主教育”特色建設實踐探究
- 利用順口溜學習圓的有關性質(zhì)