信息技術在小學班級管理中的運用

方霞

摘要：在教學的過程中，及時的根據實際的教學情況進行改革和創新，這樣現代小學班級管理的質量才能夠真正的得到提升。在這樣的情況下，教師應該積極的引入現代教學思想、運用現代教學技術進行教學，而信息技術技術的運用可以比較好的幫助教師進行班級管理，同時在班級管理的過程中，教師要多發揮好信息技術技術的積極作用，避免其消極作用的影響，只有這樣小學班級管理的質量才能夠得到真正的提升。

關鍵詞：小學教育；班級管理；信息技術技術；實際運用

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）09-0018-01

在現代小學階段的班級管理的過程中，教師應該積極的引入現代教學思想，運用現代教學技術進行教學，提升班級管理的質量，為學生的成長和發展提供切實有效的幫助。而信息技術技術的運用對于教師的管理能夠起到巨大的作用。在教學的過程中，教師應該科學的運用信息技術技術，發揮其積極的價值，避免信息技術技術可能帶來的一些消極的問題。

1.教師要做好把關人的角色

當前的網絡環境紛繁復雜，對于學生學習來說既有優點，同時也有挑戰，網絡上的信息良莠不齊，小學生處于成長階段，對于很多信息缺乏辨別能力，教師在廣泛應用網絡教學時，進行班級學習管理的同時，也要做好把關人的角色，提升學生明辨是非的能力，通過網絡為學生開展一些積極向上的活動，而對于一些游戲等則需要引導學生正確的認識，游戲可以放松身心，但過度沉迷卻會影響學生的健康和學習成績。教師與家長要充分的合作，共同向學生輸送正能量，讓學生可以在健康快樂的環境下成長。

2.應用信息技術建立學生電子成長檔案，全程跟蹤學生成長進步

傳統的班級管理對于學生的成長檔案就是學生評價手冊，不利于長期保存，并且不能清楚地從中看到學生按年級成長的記錄痕跡，即學生成長軌跡，也不能從中提取例如證書、心理變化、性格等學生個性化信息，更不能即時提取相應數據統計學生的一些成長數據線，分析學生的優缺點、興趣點、關注點，發現學生學習、生活、心理等問題，幫助學生走出成長困境，步入"好好學習、天天向上"的快車道，而這些通過信息技術信息技術手段完全可以實現?，F在網絡很多這樣的班級管理系統軟件，如班主任辦公系統軟件，就可以作為班主任助理，輔助班主任統計分析學生考試成績，打印學生登分名冊，記載學生考勤情況，點寫學生評語，打印學生通知書，等等。

除了現成的班級管理軟件外，還可以實現最簡單的學生電子成長檔案，通過為每一名學生創新一個電子文件夾，然后根據學生的成績、成長、基本情況、證書、優秀作品選、觀察日記、談心記錄等分門別類地創建二級文件夾或相應Word、Excel文檔。班主任可根據每一名學生的日常表現和年初歲尾的綜合評價時時記錄學生的點滴成長痕跡，平時也要注意收集整理學生的每一個精彩瞬間和每一次"糾正批評"，全面體現學生的全面發展和個性發展，全程跟蹤學生成長進步，既方便家長了解學生在學校的學習生活全景，也有利于班主任掌握學生的全面情況，及時針對學生個體差異進行因材施教，從而大大提升小學班級管理效率。

3.在信息技術技術的輔助下，讓班會更加精彩

班會是每個班集體都要定期舉行的重要活動，一般是一周一次。在班會上，班主任要回顧過去一段時間班內學生的成績和日常表現，并對接下來的工作做出部署。在信息技術技術的輔助下，班主任可以把這些內容做成PPT課件，這樣可以節省班會的時間，使得班會更加高效。比如我們可以在PPT課件中總結過去一周的主要內容，用照片的形式進行展示。對于班內學生的優秀表現，我們也要注意多表揚，把他們的精彩瞬間拍下來，放到課件當中，號召其他同學向他們學習。

同時，我們還要經常舉辦主題班會，對學生進行價值觀、道德觀、心理健康等主題教育活動。這些活動要定期舉行，而且要結合一些時事，這樣的主題班會更容易抓住學生的注意力，讓他們更加專注，教育的效果也會更好。班主任可以根據最近一段時間班內學生的一些不良風氣，比如偷偷帶零食到學校，寫作業不認真，不文明用語等情況，也可以是社會上的一些新聞事件等，做一些主題班會，以便做到及時教育，教育及時，避免情況惡化，消除社會惡性事件給學生帶來的負面影響。由此可見，借助信息技術課件的制作，我們可以讓主題班會內容更加充實，更具說服力。

4.注意與學生家長的溝通

作為一名班主任，與家長之間的溝通是必不可少的，所以對于學生的家庭基本信息還是需要進行了解的。學生的生日、家庭基本狀況、是否留守兒童以及哪些人在對學生進行看護，等等，這些基本信息雖然看起來平淡無奇，但是必須做到了解。如在一個班上要進行貧困生評比，通過對學生家庭狀況的統計分析，可以知道哪些學生家長在外打工、其工作性質以及是否為留守兒童，這樣再進行貧困生補貼時就能夠有效準確地選出這類學生。

總結：在現代小學階段的班級管理的過程中，教師要多嘗試進行改革與創新，通過改革與創新提升現代小學班級管理的質量。而信息技術的技術的運用可以比較好的實現這樣的目的，教師要根據實際教學情況靈活的運用信息技術技術進行教學，真正的發揮好信息技術技術的價值，讓現代小學教育的質量得到更大的提升。

參考文獻：

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