高中漢語文教學中培養學生寫作興趣的幾點做法

馮玲玲

摘要：高中漢語文教學在寫作方面有著較高的要求，不僅要求學生圍繞作文題目進行合理順暢的表達，還要在語言的優美性和寫作的創新性等方面下工夫。高中漢語文教師一直將高中漢語文寫作教學當做高中漢語文教學工作中的重點。本文基于高中漢語文寫作教學現狀，主要對高中漢語文教學中學生寫作興趣的培養進行研究，希望促進我國高中漢語文寫作教學的不斷完善與發展。

關鍵詞：高中漢語文；寫作教學；興趣培養

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）09-0055-01

高中漢語文寫作課程的教學質量一直難以得到有效保障，究其原因與高中漢語文寫作的教學方法和教學內容等多個方面存在密不可分的關系。通過對目前我國部分地區的高中漢語文教學進行走訪與調查，我們發現學生對高中漢語文寫作教學缺乏學習興趣，在學習過程中態度敷衍了事，漢語文寫作能力一直無法得到提高。鑒于此，如何有效開展寫作教學活動，培養高中生的漢語文寫作興趣，就成為現在高中漢語文教師共同關注并急需解決的問題。

1.探究寫作教育的內涵

寫作，其實就是運用文字能力表達內心情感、真實想法、邏輯關系的一種能力。它能夠真實地認識自我、認識世界，提高發散思維能力，進行創造性的認知。寫作教學的目的就是提高學生的這種能力，以提高文字表達能力為起點對創新新思維進行表達。與數學、化學、物理科目不同，寫作教學非常抽象且難以捉摸，沒有具體的公式、符號量化教學。……