“趣繪”童心

吳晶

摘要：曾有人說興趣永遠是學習的原動力，課堂應是向未知方向挺進的旅程，隨時都有可能發現意外的信息和美麗的圖景，而不是一切都必須遵循固定線路而沒有激情的行程。本文從創設教學情境，巧用美術欣賞，講評學生作品，保護學生的想象力，走入大自然五個方面論述了如何培養學生的美術興趣。

關鍵詞：小學美術多元化；美術興趣培養；多媒體運用

中圖分類號：G623.7 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）09-0196-01

"每一個孩子都是藝術家。" 小學美術教學不但要教給學生初步的繪畫知識和繪畫技巧.還要培養學生的審美情趣，培養學生對美術的學習興趣。學習興趣永遠是學習的原動力，也是學生學習技能最好的老師，學生只有對所學學科產生濃厚興趣.才能不知疲覺地學習，也才能感受到學習的快樂。那么如何培養小學生的美術學習興趣呢？

1.利用課堂展示形式，提高學生上課興趣

隨著計算機技術的普及，在美術課中充分利用多媒體，豐富課堂展現形式與內容，可以積極有效地激發學生的學習興趣.。例如在講解《彩墨游戲》一課時，教師在實物投影展示水與墨的結合和在紙張上形成的美好的變化。"濃淡"、"干濕"，"粗細"以及"中鋒"，"側鋒"的變化和運用，都讓學生親眼見證美術的神奇。

創設輕松的課堂情境，激發學生創作的興趣。例如在講授《我和我的小伙伴》一課時。教師可以讓學生到實物展臺這來展示作品，讓其他同學猜猜是誰，教師進一步要求："利用你手中的筆，到實物展臺這，抓住你心中的小伙伴他最吸引人的特點，并描繪出來，讓大伙猜猜，看看你畫的是誰，讓我們比比，看誰畫的小伙伴被同學一眼認出來？……