摘要:目前,山區農村小學英語教學面臨諸多問題,教師專業化程度不高、學生學習興趣不濃等,不能較好地適應社會發展的實踐需要和新課標的內在要求。本文就山區農村小學英語學習興趣不濃,缺乏優質教育教學資源、較好語言學習氛圍和實踐環境的現狀,提出一些激發小學英語學習興趣的方式方法,以期為提升山區農村小學英語整體水平提供參考。
關鍵詞:山區農村;小學英語;學習興趣
中圖分類號:G623.31 文獻標識碼:B文章編號:1672-1578(2017)09-0115-01
興趣是學生學習動機的內在起點和提升學習效率的內在動力。新的國家英語課程標準頒布以來,山區農村小學英語教學邁出了堅實步伐,但缺少現代化的教學設備、教學信息相對封閉、教師教學方式單一等因素影響,孩子缺乏積極有效引導,學習積極性主動性不夠,興趣不濃,英語教學質量參差不齊。如何激發學習興趣是當前山區農村小學英語面臨的重要課題之一。下面,結合英語教學實踐經驗,就怎樣激發山區農村小學英語 學習興趣談幾點體會。
1.加強教育教學資源的有效利用
1.1 注重利用好教材教學資源。小學英語教材融入了一系列有趣的故事、對話、游戲、活動和歌曲,每冊教材包含了10個學習模塊(Module)、一個復習模塊(Review Module)、四個單詞表、一個補充閱讀(Reading for pleasure)和一個綜合實踐項目(Project)。學習中要求學生認真學好每一個模塊同時,教師要有意識地選取課中的一些典型的或者勵志的故事,每節課課前可以讓學生復述上節課的學習內容,讓學生改寫、縮寫、模仿造句,這樣有助于增強學生對教材的理解與認識,提升學生的模仿能力、寫作能力以及創造能力,激發學生的學習興趣。……