淺談多媒體技術在初中英語教學中的應用

王威

摘要：隨著信息技術的發展，以計算機為核心的多媒體技術已經廣泛應用到人們日常學習、生活、工作的各個方面，尤其是在課堂教學方面。由于現在的學校硬件設施在不斷改進，班級里普遍用到了計算機、白板、投影機等設備，這樣使得多媒體在課堂教學中的廣泛應用成為了可能。我覺得多媒體技術的應用，是教學方式的一場革命，對于課堂教學影響深遠，意義重大。

關鍵詞：多媒體技術；初中英語；教學應用

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）09-0113-01

由于各個學科的教學內容不同，應用的多媒體教學的方法也有所不同，下面我僅對于在初中英語教學中應用多媒體技術講一下我的粗淺認識：

1.多媒體技術在初中英語教學中的優勢

1.1 它比傳統的教學方式更加生動、形象、有趣，更能激發起學生的學習興趣，使之熱愛學習英語。傳統的教學方式是，老師一只粉筆、一本教課書、一本重復多年的教案，頂多再加一個磁帶錄音機，在課堂上播放和英語教材配套的磁帶。在課堂上要么是板書，要么是口頭講述。無論老師講述多么的生動，那也只是口頭描述，學生們也絲毫提不起精神，其結果是老師講的口干舌燥，學生們聽的是昏昏欲睡。多媒體技術的應用就改變了這種教學方式，它可以把文本、圖片、聲音、視頻很好地結合在課件里，在需要的時候展示在課堂上，這樣就使得原本枯燥、平面、靜態的講課，變得鮮活、立體、生動了。這大大的激發了學生對英語的興趣，也就更加喜歡學習英語了。

1.2 它使得一堂課的容量增加了，課堂上的效率提高了，也一定程度的解放了老師。由于一堂課的時間是有限的，老師在有限的時間里能講述的東西也是有限的。老師一邊要講語法知識、單詞發音；另一方面還要讓學生有時間背單詞，這樣往往時間不夠用。

1.3 多媒體技術的應用，對課堂上的師生互動、活躍課堂氣氛、培養學生形成積極健康的人格個性也起到很重要的促進作用。以往的課堂是老師一言堂，從頭講到尾，填鴨式教學，這種教學方式，對于某些學生來說或許有作用，但對于大多數處在青春期好說好動的初中生來說，無疑是壓抑了他們的天性，妨礙了其個性發展。有了多媒體，老師可以在講課時，讓學生就講課內容發表自己看法，然后用錄像機（或者直接用手機）錄成一段視頻，然后再通過投影機放出來。這樣學生既表達了自己的看法，又看到了自己的影像，展示了自己的個性，激發了學生的學習積極性。下面就我的教學實踐，舉幾個課堂實例分享給大家，希望給予指正。

實例1：人教版七年上unit1 my name's gina這個單元。這個單元重點是自我介紹，互相問候和互留電話號碼。同時，還要求學生看懂英文的id card（名片）上的人名和電話號碼。并且能自己制作自己的id card。這樣在講這單元時我給同學們都起了英文名，并要求他（她）們制作一個自己的id card并把中文名和英文名都寫在上面，來個最美id card比賽。結果交上來的作品都出乎意料，有的用彩色紙和彩色的字制作的，并把自己的形象用手繪的卡通形式畫到了上面，還有的是用電腦制作非常漂亮的電子名片。我把這些卡片和電子名片放到一起用ppt制作了一個全班的電子相冊。然后在課堂上用投影機播放，讓同學們看哪個card最漂亮。當這個電子相冊在課堂上播放時，同學們真興奮極了，每個人的名片出現在屏幕上時，都爆發出歡呼聲，真不亞于看一場明星演唱會。這樣既激發學生學習英語的熱情，又促進了他們之間相互了解，同時在課堂上還進行很好師生互動。

實例2：人教版八年級上的Unit 1 Where did you go on vacation？這課，這課重點是學習如何表達怎樣度過假期的，由于是新學期開學的第一課，同學們大都在假期去了很多地方。于是在role-play時，我讓同學們根據自己假期的情況，分組編對話，然后一組一組的給大家在課堂上表演，然后用攝像機錄下來，再通過投影機放給大家看。效果非常好，各個組都準備的非常認真，有的組還在課堂上展示了學生旅游的景區照片和視頻，同學們一邊看一邊笑，到最后還意猶未盡，表示下次旅游要拍更多和更好的照片和視頻。

以上，只是多媒體技術在初中英語課中應用的兩個例子。我想隨著多媒體技術的發展，它在英語教學中的應用會越來越廣，方式也會越來越多樣化。

2.多媒體技術在初中英語教學中應用要注意的幾個問題

2.1 要和傳統的教學手段有機結合，不要濫用多媒體。有的老師看到多媒體技術的諸多優勢，于是在課堂上從頭到尾就給學生放視頻、放音樂，也不強調課重點、難點。這樣由原來的"人灌"變為"機灌"，其結果是學生們看的倒是興致勃勃，看完后卻不知其所以然，使多媒體應用走到了極端，沒有取得應有的教學效果。所以，課堂上老師還是要發揮老師的主導作用，多媒體只是教學手段不是教學全部，該使用多媒體時適時地使用，該講授的還是要講授。

2.2 要正確使用多媒體課件。現在是大數據時代，各種多媒體課件在網上很容易的就搜索到的。這些課件中也存在著良莠不齊的現象。而且各地采用的教課書版本不一樣，面對的學生的實際情況也不一樣，制作的課件就不一樣。所以我們在使用課件時，一定要結合本校實際情況，根據所采用的教材，還要結合學生的實際情況，準確的使用多媒體課件，這樣才能夠更好的發揮多媒體在教學中的作用，起到事半功倍的作用。

3.結語

以上，就是我對多媒體技術在初中英語教學中應用的一點粗淺的認識。當今世界科技革命的浪潮滾滾向前，其中以信息技術和多媒體技術的發展與應用尤為突出。作為老師就更需要與時俱進，不斷學習新科技、新理論。掌握多媒體技術并應用的到教學中去，使我們的課堂中充滿科技之光。endprint