新課程背景下小學音樂課堂合唱教學有效性研究

張凱惠

摘要：在新課標改革和素質教育的全面推廣實施中，小學音樂課堂教學的也在漸漸的推進優化進程。小學教育作為學生教學的奠基時期，起到了至關重要的作用。小學音樂的教學更是為學生的美學的理解和音樂技巧學習方面奠定了堅實的基礎。但是傳統小學音樂課堂合唱教學存在著一定的弊端和限制，在新課標改革的背景下，需要我們在小學音樂教學課堂中進行進一步的改革。本文主要闡述了新課程背景下小學音樂課堂合唱教學有效性研究應用意義分析及其具體實施策略分析。

關鍵詞：小學音樂；合唱課堂教學；有效性；創新能力

中圖分類號：G623.7 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）09-0195-01

1.新課程背景下小學音樂課堂合唱教學有效性研究意義分析

1.1 改變傳統教學弊端。傳統小學音樂教學課堂合唱教學中，教學模式單一，學生對于課堂的積極性不高導致學生的學習興趣不大，學習效率也相應的受到了很大的影響。傳統教育模式大多采用包辦式教學，由老師進行知識的灌輸，這對于音樂這種靈活的藝術學科來說，是極大的影響。對著新課標改革的引入，我們意識到了學生課堂主體性的重要性，也在教學中進行相應的改變。在新課程背景下小學音樂課堂合唱教學中進行有效性的進一步提高變成了小學音樂教學中的必要的任務。

1.2 學科特點的需要。音樂作為一門藝術學科，在小學教育階段，擔任了小學學生對于美的欣賞的眼光的養成，進行藝術渲染的重任。……