與時俱進革新初中體育教學模式

彭小永

摘要：教學有法，教無定法，貴在得法，重在創法，因此，一線體育教師要不斷學習，在實踐教學中探索適合學校實際情況、適合學情的教學模式，不能墨守成規，要與時俱進，敢于破除制約著學校體育教學發展的老套路，要為了不斷推進學校體育的發展，提高體育教學質量，更好地促進學生的全面發展而盡職盡責。

關鍵詞：初中體育；教學模式；改革

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）09-0197-01

1.把握教材，做好充分的課前準備

眾所周知，備課是教學的重要行為之一，做好準備工作。準備場地、器材是體育課堂教學的前奏，是上好一節體育課的前提。場地、器材安排適當與否是激發學生學習的動機和興趣。但初中生容易受外界環境的干擾，所以教學方法要新穎，把學生的注意力拉到課堂中來是教師上好課的關鍵。小學階段，學生注意力很難長時間高度集中，因此課堂時間設置不會過長。要利用好這寶貴的三十五分鐘，做好充分的課前準備就顯得尤為重要了。具體來講，就是重組教材。教材是課堂教學的三大基本要素之一。它既是提高教學效果的工具，又是教師設計具體教學活動的基本依據，還是學生最主要的學習材料。教師要科學地加工材料，努力使教材轉換成學生容易接受的教學信息。作為一名青年教師，更應該考慮到課堂教學中的每一個細小的環節。新學期初，我都會通讀教材，對教材中的知識體系有一個大致的了解，做到心中有數。……