淺議小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)

劉靜

摘要：賞識(shí)教育是生命的教育，是愛的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識(shí)、尊重、理解和愛。就精神生命而言，每個(gè)孩子都是為得到賞識(shí)而來到人世間，賞識(shí)教育的特點(diǎn)是注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，逐步形成燎原之勢(shì)，讓孩子在"我是好孩子"的心態(tài)中覺醒；而抱怨教育的特點(diǎn)是注重孩子的弱點(diǎn)和短處――小題大作、無限夸張，使孩子自暴自棄，在"我是壞孩子"的意念中沉淪。不是好孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變得越來越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使壞孩子越來越壞。所以，作為一名教師，應(yīng)該學(xué)會(huì)賞識(shí)，善于賞識(shí)，這樣會(huì)讓學(xué)生們愛上語文。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；賞識(shí)教育

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）09-0067-01

1.引發(fā)字詞學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)收集字詞

識(shí)字能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，為了學(xué)生在愉快輕松的氣氛中主動(dòng)識(shí)字，教師要根據(jù)學(xué)齡特點(diǎn)，有意識(shí)激發(fā)他們的識(shí)字興趣，拓寬識(shí)字途徑，培養(yǎng)識(shí)字能力。如果學(xué)生們一味地被動(dòng)識(shí)字，不僅識(shí)字的效率低，而且還在一定程度上束縛了思維的發(fā)展。因此，作為教師一定要通過多種途徑來營(yíng)造識(shí)字教學(xué)的良好氛圍，充分調(diào)動(dòng)起孩子識(shí)字的興趣，不斷激發(fā)學(xué)生去體驗(yàn)識(shí)字的樂趣，只有這樣，學(xué)生才能樂于識(shí)字、主動(dòng)識(shí)字。例如，演示幾個(gè)學(xué)生在生活接觸過的有代表性的會(huì)意字、形聲字，通過畫面與文字的演變，學(xué)生將自己頭腦中的資源與眼前所見的畫面產(chǎn)生聯(lián)系，從而激起學(xué)生探索祖國(guó)文字奧秘的欲望，對(duì)學(xué)習(xí)識(shí)字產(chǎn)生濃厚的興趣。……