從語音和語法角度談法語教材存在的問題

史康妮

在法語的教學過程當中，語音以及語法具有舉足輕重的地位。每一位學習法語的人，他的興趣愛好和基礎和語音是不是正確都是有關系的。隨著社會的發展，法語也是在逐步的在發展。其中有的語法項目也在逐步的進行由繁瑣化為簡單。那么問題就來了，這些特點有沒有同步的在我們的法語教材當中顯示出來呢？我看答案不言而喻。所以我們下面就從語音以及語法的兩個角度來討論一下在教材學習當中遇到的問題。

在2018年，高中的考試科目中法語正式入選。這個消息可以更進一步地擴大法語的影響力，同時也代表著將來會有更多人來學習法語。那我們回過頭看看，如今的課本是不是適合今天逐步增長的學習法語的人的需要。我們將法語課本拿過來看一下，很明顯答案就是不適合。那么問題出在了哪里呢？經過廣大教育工作者的討論，在法語的教學過程中，語音以及語法是出現問題最多的兩個方面。

在教學過程當中，特別是那些想要去法國，去那里學習或者生活的人，對于他們的培訓，非常需要走出目前課本中的框架，以及要使用法語就要形成一種客觀的觀念。為了讓法語的實用性得到增強，我覺得我們很有必要認認真真的研讀法語原版書當中的語言。同時要在國內的法語課本當中找到語音以及語法表達的問題。

一 語音

在各個高校中，學校都會設置一系列有關法語的課程，就比如說閱讀聽力和會話，法國的文化，社會情況，歷史進城，這些課程對于學生的學習視聽說，讀寫能力都有一定程度上的提高。但是對于漢語和法語的發音習慣，發音系統來說，這個差別不是一點半點。很多同學中文說的都不是特別好，所以說再學習說法語恐怕有點強人所難。一直以來，從事法語教學的老師們都嘗試著建立一套學習法語的系統，就比如說漢語的拼音系統，并且嘗試著在教學的過程中應用它。但是在實踐教學當中，總是有各種各樣的問題，使得總結出來的發音系統無法滿足教學的需要。所以想要解決這個難題，就需要每個教育工作者持之以恒地研究法國人的發聲規律，從而可以創造一套更加實際有效的發音系統。

在一些規則當中，“E”失效的問題已經不存在了，但是在教材當中還是有相關的解釋。在法國，幾乎就沒有法語課本像中國的課本這樣規定“E”必須要發音。

首先必須承認，這不是教育工作者的錯誤。相反，我們更應該感謝他們為發育教學做出的貢獻。他們尋找的法語的發音系統，研究法語的目的就是希望我們中國的法語學習者能夠更加輕松，更有興趣來學習法語。法語的語音是語言的代表，我們承認，學習法語遇到的困難不是我們所有人的錯，我們都希望自己可以學習好法語的發音，因為好的發音可以給我們帶來自信心。

語言相對來說是有規律的每個人都要遵守規則，沒有一個人可以為了說話而去改變這種規則，在語言的面前，每一個學習者都是很被動的。所以說，人越是被動，這種語言的規則就會變得越來越穩定。目前，已經有語言學家已經找到了實際有效的語言的規則系統。與此相反，講話，是每個人的獨立自主的活動。因此，人們變得不被動，就說明這種規則不穩定了。所以說研究者在探索說話這種現象的時候，人們不一定就找到不同的背景當中的一樣的規則。

二 語法

首先，語法這一板塊我覺得要從三個方面來進行提高。首先就是學校在法語教學的統籌規劃當中，先要對法語有一個重新認識，也就是將法語開設課程進行重新定位，對于基礎教學要加大投入的力度，與此同時，對于教育這件事情，它不僅僅是一個學校的事情，它更是社會的責任，所以可以向社會尋求幫助。在進行課本的選擇的時候，教材的內容應該跟上時代的步伐，讓教學的內容符合市場需求。

其次，我們要讓教學的老師有一個新的教學觀點。毫無疑問，行動的前提就是思想，所以說端正思想在行動之前就是十分必要的。特別是對于法語教學的老師們來說，轉變思想極其重要。首先加強老師們對于法語的思想認識，其次增強學校和學校，學校和社會之間的交流。學校之間可以交流經驗，取其精華去其糟粕。對于法語教師團隊的建設就應該加強，首先在人才培養選拔方面，進行淘汰制，優勝劣汰。每一位優秀的老師就可以上崗教書育人，而淘汰下來的人就要努力學習，取得進步以后才可以走上工作崗位。只有這種辦法才能保證人才隊伍的優秀，才可以讓學生讓優秀的老師帶領他們學習語法。此外，每個老師都要逐漸提高自己的學習能力，如果沉醉于過去的輝煌，停滯不前，只會使得隊伍越來越落后。還有學校也可以不定期的舉行一些培訓的項目，加強培訓老師的能力，讓他們可以接受先進的觀點，從而提高教學水平。

三 結語

為了讓每一位學習法語的人可以輕松的掌握這門語言，我們的書本的編寫就得跟隨時代的發展。如今我國的法語教學的情況并不是特別好，就非常需要每一位教育工作者不斷努力，來提升法語的教學質量。對于目前法語教學當中存在的問題，再結合企業的需求，專業人才的培養方案，我認為應該以學生為中心，合理的設置課程，評價的手段實現多元化，最后還要根據實際情況，加大力度進行改變。用這些方法希望可以讓學生達到更大的發展空間。而且對于教育機構來講，應該重視法語教學的基礎，加大資金的投入力度，只有這樣，我國的法語教學的路才能越走越遠。

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