淺談初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

蔡仕春

摘 要：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣是英語(yǔ)教學(xué)的生命、是點(diǎn)燃智慧的火花、是克服困難的一種內(nèi)在的心理因素、是學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力。學(xué)生對(duì)所學(xué)的東西一旦有了興趣，就會(huì)不知疲倦，越學(xué)越愛(ài)學(xué)。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)；興趣；愉快

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“興趣是最好的老師。”孔子也說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者！”這些都說(shuō)明興趣在推動(dòng)人出色地完成學(xué)習(xí)和工作任務(wù)中的重要作用。因此，我們要重視學(xué)生的興趣培養(yǎng)，讓學(xué)生懷著極大的興趣參加知識(shí)的獲取過(guò)程，通過(guò)形式多樣的語(yǔ)言操作方式來(lái)發(fā)揮學(xué)生的智力和潛力，發(fā)展他們的創(chuàng)新能力。那么英語(yǔ)教師如何在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？在教育教學(xué)中，我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)和維持學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，去爭(zhēng)取獲得更好的教育教學(xué)效果：

一、創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的前程

要培養(yǎng)學(xué)生興趣，教師首先要做的就在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了做到這一點(diǎn)，教師要以滿腔的熱情，全心地投入課堂教學(xué)。比如在課前，由教師用學(xué)生聽(tīng)得懂或大致聽(tīng)得懂的英語(yǔ)講一個(gè)幽默笑話、諺語(yǔ)；或由學(xué)生進(jìn)行課前三分鐘英語(yǔ)會(huì)在教學(xué)會(huì)話練習(xí)，自由談話，唱一首英語(yǔ)歌曲等方式，從而活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，完成教學(xué)前的預(yù)熱活動(dòng)。課上要采用多種教學(xué)形式，營(yíng)造寬松的教學(xué)氣氛，盡可能給學(xué)生提供自我展示的機(jī)會(huì)和空間，盡量避免單一活動(dòng)，使課堂張弛有度，讓學(xué)生勞逸結(jié)合。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)大膽嘗試新的方法、變換教學(xué)模式，盡量給學(xué)生營(yíng)造英語(yǔ)氣氛，變英語(yǔ)課堂為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園，讓學(xué)生始終保持新鮮感，使其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣始終處于高漲狀態(tài)中。教師在課堂上多使用一些激勵(lì)的話語(yǔ)，如：“Well done”，”wonderful”，”great””，perfect”，”try your best”，”Never give up！”，”We believe you are the best”。對(duì)學(xué)困生，如果他能夠大聲朗讀英語(yǔ)，就不必強(qiáng)求他們背誦，這樣可以延長(zhǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。重視內(nèi)向?qū)W生在英語(yǔ)課堂上說(shuō)英語(yǔ)的表現(xiàn)，多加鼓勵(lì)。總而言之，要鼓勵(lì)他們“動(dòng)”起來(lái)，充分發(fā)揮他們?cè)谡n堂上主體性，讓他們建立起“以我為中心”的信心。讓學(xué)生時(shí)時(shí)充滿自信，這也是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的保證。

二、尊重學(xué)生的實(shí)際水平，保證有效的知識(shí)掌握

教學(xué)活動(dòng)的最終目標(biāo)是有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。那么，我們就不能按照自己“教”的思路進(jìn)行教學(xué)，而應(yīng)按照學(xué)生“學(xué)”的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。即：學(xué)生“應(yīng)該怎樣學(xué)”，我們就“應(yīng)該怎樣教”。就像陶行知先生說(shuō)的“先生教的法子，要根據(jù)學(xué)生學(xué)的法子。”所以，我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要以充分尊重學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為前提，教師設(shè)計(jì)的教案要符合學(xué)生的實(shí)際情況，周密地考慮到學(xué)生存在“已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和思想方法基礎(chǔ)”的事實(shí)。學(xué)生的這個(gè)基礎(chǔ)與教材的編排順序有關(guān)，但與學(xué)生自身的學(xué)習(xí)水平與生活環(huán)境關(guān)系更大。并根據(jù)這一特點(diǎn)來(lái)確定教法，力爭(zhēng)達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一。例如，怎樣引出新知識(shí)、新句型，怎樣用同學(xué)們熟悉的生活現(xiàn)象去解釋一個(gè)概念，怎樣創(chuàng)造情景，怎樣歸納學(xué)過(guò)的知識(shí)等，都要切合學(xué)生的實(shí)際，才能引起他們的興趣。

在實(shí)際的課堂教學(xué)過(guò)程中，教師與教材所提供的知識(shí)內(nèi)容有可能是學(xué)生所沒(méi)有經(jīng)歷的。因此，在課堂教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)尊重學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平，即使對(duì)教學(xué)進(jìn)度、難度進(jìn)行調(diào)控，才能保證學(xué)生掌握知識(shí)的有效性。

三、以多樣的教學(xué)方法和技巧不斷激發(fā)興趣。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“興趣的源泉在于運(yùn)用。”無(wú)論教師如何和善待人、如何顧及學(xué)生感受，如果課堂教學(xué)形式單一，學(xué)生不能感受到自己對(duì)課堂活動(dòng)的參與和支配，必然會(huì)失去興趣。因此教師應(yīng)在教學(xué)中充分考慮學(xué)生的好奇、好動(dòng)、好玩、好勝等特點(diǎn)和發(fā)展的規(guī)律，采用多種多樣的教學(xué)形式，如做游戲、講英語(yǔ)故事、聽(tīng)錄音、觀看幻燈、錄像、進(jìn)行有趣的比賽和角色扮演、猜謎語(yǔ)、唱英語(yǔ)歌曲等等。這些活動(dòng)學(xué)生樂(lè)于參與，善于表現(xiàn)，又可促使他們自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)。

1、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。

如果學(xué)校的教學(xué)設(shè)備齊全，教師便要好好加以利用，充分利用直觀教具（如實(shí)物、圖片、投影、簡(jiǎn)筆畫(huà)等）或電化手段（如錄音機(jī)、投影、多媒體等），來(lái)輔助教學(xué)，使形、光、聲、色同時(shí)作用于學(xué)生的感官系統(tǒng)，使學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)中去，積極主動(dòng)參與練習(xí)。加上聲光媒體，活動(dòng)節(jié)奏快，既縮短了教學(xué)時(shí)間，又提高了教學(xué)效率。使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

2、采用游戲競(jìng)爭(zhēng)教學(xué)法來(lái)活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

每個(gè)孩子都有一種向上、不甘居人后的意識(shí)。游戲競(jìng)爭(zhēng)永遠(yuǎn)是一劑課堂興奮劑，能有效地避免學(xué)生課堂上的“走神”現(xiàn)象。游戲恰好解決了“學(xué)與玩”的矛盾。課堂游戲有很多種，例如字母接龍、分組比賽、竟猜等。游戲把英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)與英語(yǔ)語(yǔ)言技能的訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合在娛樂(lè)活動(dòng)中，既可以改變英語(yǔ)教學(xué)枯燥、呆板的局面，又可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣、激發(fā)其求知欲，還可以發(fā)展學(xué)生的智力與非智力因素，起到“以趣激情、寓教于樂(lè)”的作用。

最后，良好的教師形象能潛移默化地激發(fā)興趣。常言道，“名師出高徒”。教師要努力提高自身的英語(yǔ)水平，如果教師有高水平的英語(yǔ)，教學(xué)有足夠的吸引力，內(nèi)容充實(shí)有趣，講解準(zhǔn)確生動(dòng)，教法運(yùn)用得當(dāng)，并且具有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和吸引學(xué)生的風(fēng)度，就會(huì)具有很強(qiáng)的示范作用和感染作用，直接引發(fā)學(xué)生對(duì)教師的敬慕和對(duì)學(xué)習(xí)的向往。而學(xué)生一旦感受到教師的關(guān)心、尊重和信任，便會(huì)激起對(duì)教師的真誠(chéng)依賴和尊敬，產(chǎn)生一股積極進(jìn)取的熱忱，不斷推動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)步。

總之，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣無(wú)論是對(duì)于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還是在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神方面都是至關(guān)重要的。初中英語(yǔ)教師需要在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中不斷地探索新的教學(xué)方法和手段，用“趣”構(gòu)建教育模式，在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中不斷地深入研究和探討，不斷提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量！