學習總書記七年知青歲月感悟

黃貝如

讀《習近平的七年知青歲月》一書，深深為習近平青年時期如饑似渴讀書、孜孜不倦學習的精神所敬服。長輩們總說“人要活出個人樣”，人要有人樣，青年也要有青年樣。那么青年究竟應該是個什么樣？從一個懵懂孩童成長為涉世青年，在二十多年的學習生活中，每每思考這個問題，我的心中或許能夠浮現出一些零散的答案，但是它們大多轉瞬即逝，在我心中只留下輕痕。《習近平的七年知青歲月》帶我走進了一段屬于總書記和與他一樣下鄉插隊的青年的生活，雖然那時的環境與現在已經大有不同，但是我還是在其中尋找到了一直追尋的答案——青年應該是個什么樣？

青年當學習。“近平在梁家河從來沒有放棄讀書和思考”，知青歲月中受訪者們提到很多的就是青年習近平在插隊的歲月里始終與書為伴。從北京到梁家河，別人帶衣服，習近平帶了兩箱子書。勞動累了，別人忙著休息，他忙著看書。從社科著作到理工教材，習近平的書單涉獵廣泛，有的時候為了一本書，常常要走上幾公里去借。看到這里，我不由得慚愧起來。按道理，在這個時代，想要讀書不是什么難事，你只要在手機上安裝一個軟件，選上幾本書，把它們加到書架里，隨時隨地，就能看上幾眼。但也許是這電子的書籍終究比不上紙質的書籍令人向往，又或許是繁多的信息已經迷亂了我的眼睛，總之這種種理由擺在這里，讓我又心安理得地做起了 “文盲”。“書到用時方恨少”，只有在每每詞窮的時候，我又會悔恨起來，對自己的懶惰和不好學嗤之以鼻。青年習近平在梁家河，年紀雖然小，但是處事沉穩，講道理，大家都聽他的。這種沉穩的性格和在講道理中蘊含的言語的力量，我想正是讀書和學習所賦予他的，讀書的益處不言自明，并且不分時間、地域和民族。于內有歐陽修“立身以立學為先，立學以讀書為先”的箴言，于外有培根“讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學使人有修養,邏輯修辭使人善辯。”總之,知識能塑造人的性格。年齡愈大，這種“缺書”的感覺就愈明顯，于是我也開始拿起書籍讀了起來，雖然不能像青年習近平一般如饑似渴地讀書，但是在讀書中也領悟了許多真諦。

青年當崇善。“近平很‘仁義’，他在梁家河，對貧下中農、對老人、兒童、殘疾孩子，都是一片愛心，真誠相待。”從對靈娃的和和氣氣到對乞食老漢的解衣推食，習近平用他的真誠、善良、感恩和人們交往。這種善良不是一時片刻，而是從一而終，無論是他在梁家河，還是在其他的崗位，對于梁家河人們的求助從來是盡力幫助。“愛人者人恒愛之”，正是總書記這種真誠、善良、感恩的品格，幫助他贏得了人民的認可，群眾基礎極好。我們在生活中總是在疑問，為什么自己不受歡迎，又或者是怎么樣可以讓其他人喜歡自己。但在此之前，更需要審問的是，我們自己有沒有做到？在想要得到別人幫助的時候，要想一想自己有沒有幫助過別人，有的時候善意或許就是舉手之勞。人的品格決定了他的行動和高度，善良、真誠、感恩只是品格中的一小部分，但也是極其重要的部分，心中有善，即使前路坎坷也有人與你作伴，大愛永存，這不是一句口號，而是經過驗證的真理。

青年當以奉獻為榮。“近平還是那個為老百姓能過上好日子打拼的‘好后生’”。最美的青春在一線，最美的青春是奉獻，習近平總書記把七年的打拼歲月奉獻給了黃土地、奉獻給了老百姓，這是青春里關于理想信念和事業追求的最美奉獻。我們作為新生力量的青年干部，就是奉獻自我，認真地對待每一件任務。集體需要什么，有什么困難，我們就去做什么。

十九大報告中說：“廣大青年要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。”在新時代的背景下，我將帶著屬于青年人的朝氣，踏踏實實做事，認認真真服務，活出青年當有樣！

習近平總書記說過：“青年的人生之路很長，前進途中，有平川也有高山，有緩流也有險灘，有麗日也有風雨，有喜悅也有哀傷。心中有陽光，腳下有力量，為了理想能堅持、不懈怠，才能創造無愧于時代的人生。”總書記的這句話，是我們生活和工作中的指路明燈，我們將在總書記的指引下，扎根基層，腳踏實地，打磨出屬于自己的奮進的“青春歲月”。