結合地域特征探討魚類增養殖學課程改革

宋勇　陳生熬　雷曼紅

摘要 魚類增養殖學是水產養殖學專業的一門重要專業必修課程，由理論教學和實踐教學2個部分組成。為了提高教學質量，讓學生更好地掌握并運用魚類增養殖學中人工繁殖技術、苗種培育和食用魚的飼養知識，解決生產實踐中的養殖技術問題。本文結合塔里木大學新一輪的教學改革針對魚類增養殖學課程提出課程學時、教學內容、實踐教學和課程考核方式4個方面改革，并結合地域特征進行探討，讓學生能更好地適應和掌握水產養殖的生產技術，培養“下得去、留得住、用得上、干得好”的優秀畢業生。

關鍵詞 魚類養殖學；地域特征；課程改革；學時；內容；實踐；考核

中圖分類號 G642.0；F326.4 文獻標識碼 A 文章編號 1007-5739（2017）21-0284-01

魚類增養殖學是集淡水、海水魚類養殖和增殖于一體、運用主要養殖魚類的生活習性、生長、繁殖等知識研究魚類養殖和增殖的自然科學，是水產養殖類的專業課程。其主要任務是使學生了解主要養殖魚類的生物學特性和各類養殖水體的水環境特征，掌握魚類人工繁殖、苗種培育和食用魚飼養以及魚類資源增殖與保護的基礎理論和技能，使學生能根據各類水域的特點，靈活應用所學的基本知識和基本技能，在保護環境和合理開發水產資源的基礎上，提高各類養殖水域的生產力和經濟效益。隨著社會發展，新的養殖技術不斷涌現，國家對環保要求越來越嚴格。因此，魚類增養殖學課程也要不斷改革和創新，并結合不同地域特點，表現出不同的側重點，以適應當地社會發展的需求[1-3]。……