利用交互式電子白板優化英語課堂教學

米春

隨著時代的發展，科技的進步，教育教學活動越來越多地受到現代教育技術的影響，各種先進的教育技術的發展與應用，給學校的教育教學帶來了巨大的變化。為了做好教育教學，交互式電子白板被應用進來，隨著它的應用，不僅豐富了學生的學習資源，優化了課堂學習氛圍，在一定程度上還強化了學生的創新精神與現代意識，同時也為教師教學提供了方便。在交互式電子白板技術的作用下，不僅使新型教育方式與傳統教學相結合，還避免了現有教學方式的不足。尤其是在英語課堂中的應用，使得教學內容更加清晰與形象，同時可以讓知識傳播以動態的形勢展現出來，讓學生學習由被動變為主動，這些是以往教育教學方法時無法實現的。在交互式電子白板的影響下，不僅可以有效提升教學質量，還能優化教學過程，提高教學效率。

在小學英語教學中，英語的教學目標是讓學生輕松愉快地掌握英語，激發和培養學習英語的興趣，讓學生輕松地學習英語、掌握英語、運用英語，發展學生的綜合語言運用能力。與傳統的多媒體教學相比，交互式電子白板在教學當中有諸多的優勢。

一、利用交互式電子白板擁有強大的基礎功能，優化英語課堂教學

交互式電子白板擁有強大的基礎功能，包括圖片縮放功能、批注功能、書寫功能、拖拽功能、復制功能、呈現材料的多樣性功能等，內置各種資源庫，教師應用資源庫中的資源生成數字化教案的過程非常方便，比如，在英語學科的資源庫里就有關于26個英文字母的卡通圖片等。在學習認讀字母時，映入學生眼簾的不再是單獨而乏味的字母，而是各種可愛的卡通人物。這樣不僅抓住了學生的注意力，還激發了學生學習字母的興趣，從而使學生自發地投入到英文字母的認讀中去，這些功能在很大程度上增強了學生對重要信息的關注度，促使其主動參與進學習活動中來，提高了課堂的學習效率。

二、交互式電子白板提供了體驗式互動空間，發揮了學生的主體性，優化課堂教學

現代英語教學標準要求教師教學以任務型教學為主，給予學生一定的指導，采用多種教學方法，讓學生參與到英語知識學習中。為了做好英語教學工作，不僅要注重情感策略的應用，還要形成良好的學習態度，并進一步提升他們的語言運用能力。交互式電子白板使得英語課堂更加豐富，改變了原有教學模式的不足，在它的作用下，學生為主體，教師為客體，教師成為學生學習的引導者與輔導者，學生可以按照自己的思路學習知識，教師只要在適當時機給予學生指導即可。同時，隨著交互式電子白板在英語教學中的應用，教師可以適當放手讓學生在電子白板上操作，學生的主體地位得到落實。如：六年級上冊第四單元第一課時教學時，讓學生學會用英語來表達日常生活中的標志。在這一教學環節中，我把一個空白的電子白板留給學生，讓學生自由地在白板上畫出我們生活中的標志，然后讓學生進行表達。這樣的教學方式不是按照老師事前預設的教學過程進行，而是我們的學生直接參與課堂，學生在此成為課堂的主人，發揮了學生的主體性。

三、利用交互式電子白板創設語言環境，促進師生間的互動，提高英語課堂教學

語言學家強調：“語言只有在所處的語言環境當中才有意義，它不能脫離所處的環境。”《義務教育英語課程標準》要求教師在英語教學中創造性地設計貼近學生生活實際的語言情境，使學生身臨其境，輕松愉快地學會英語，把英語學好、學活、學扎實。學生在學習和使用英語時經常會出現這樣的情況，一是能聽懂朗讀句型和對話，但卻不明白含義，二是不明白句子確切的使用場合。主要原因在于教學當中忽略了語言環境的使用。語言如果脫離了語言環境就難以恰當地表達，難以發揮交際的作用。因此，在教學中，教師要盡量地創造一些有信息情境的教學情節，使小學生在適當的情境下進行學習，交互式電子白板就是創設情境的有效手段，它能夠實現豐富多樣的教育資源的靈活整合。交互式電子白板可以使學生學習的內容圖文并茂，動感逼真，形象直觀的展現調動了學生的多種感官接受信息，如在教學名詞復數形式時，使用交互式電子白板向學生展示由少到多的過程。在白板上畫出一只螞蟻，再接著復制另外一只螞蟻，然后復制一群螞蟻，學生體會到由一個到許多個的變化過程，利用電子白板的回放頁面功能反復演示幾遍，加深學生對復數形式的理解，這樣有效地解決了教學中的重點，優化了教學過程，學生能更好地理解所學的知識特征，進而提高知識的運用能力。利用交互式電子白板，可以多方位展示教學內容，引發學生積極參與，更好地促進學生與學生之間、教師與學生之間的互動與協作。

無論任何年齡段的學生，都只愿意學習自己感興趣的內容，所以，在實際教學中，教師一定要從學生的興趣入手，只有找到學生的興趣點才能讓學生主動投入到學習中，進而提高教學效率。通過研究可以發現，電子白板是一種綜合性較好的教學方法，它可以讓學生主動參與到知識學習中，同時也不會給學生造成壓力感，反而娛樂感更多。在它的作用下，學生可以輕松掌握重、難點知識，不管是思維還是學習效率，都會發生明顯改變。

交互式電子白板具有功能強大、互動性強以及便于使用的特點，隨著它在教學中的應用，不僅可以提高學生的認知能力，還能強化信息素養，更對增強學生的實踐能力與創新能力有一定好處。在英語教學中充分顯示以學為主，展現教的個性的特征。用電子白板教學，大大提高了學生的學習興趣，提高了學生參與教學的積極主動性，增強了師生和生生之間的互動交流，提高了英語課堂教學效率，也為英語課堂教學注入了新的活力。相信通過我們的不斷探索和總結，交互式電子白板這一新生事物一定會更好地服務于我們的課堂教學。endprint