紹興市越城區初中乒乓球運動開展現狀及對策研究①

丁飛

（華東師范大學體育與健康學院 上海 200241）

紹興市越城區初中乒乓球運動開展現狀及對策研究①

丁飛

（華東師范大學體育與健康學院 上海 200241）

通過問卷調查分析結果顯示：在陽光體育政策的影響下，紹興市越城區中學生總體乒乓球普及程度較高，大部分學生都曾經參與過乒乓球這項運動，且對乒乓球的興趣比較濃厚。然而，盡管乒乓球課程教學增加了學生對于該項運動的了解和喜愛，但技術水平較高的學生較少。同時鑒于師資隊伍中體育教師的專項以田徑和籃球等其他項目為主，學校缺少水平較高的乒乓球教師。此外，學校乒乓球相關的教學設施也不能滿足教學和學生活動的需要。總體來說，乒乓球項目在該地區的開展只能被評價為“不溫不火”。因此學校和政府相關部門應加大資金投入，健全完善乒乓球場館和器材建設，提高乒乓球項目的師資水平，并多組織學生進行校內校際之間的交流比賽，從而使學生在緊張的學習生活中同樣能夠體會到國球的魅力。

紹興市越城區 初中生 乒乓球 開展現狀

乒乓球作為一項歷史悠久的球類體育運動，從誕生伊始就廣受國內外體育愛好者的喜愛。作為乒乓球運動的基礎人群，初中學生年紀在13～16歲，正處于身心發育[1]的快速上升期和價值觀形成塑造的初始期，因此在初中學生群體中開展乒乓球運動無論對其運動技能培養、性格塑造，還是對乒乓球運動在人群中的推行均有重要意義。

1 乒乓球運動相關研究及開展國內外現狀

1.1 當前乒乓球運動國內外的發展現狀

自1959年容國團奪得第一個世界冠軍到2003年10月，中國乒乓球隊總計獲得世界冠軍130.5個，其中包括奧運會、世界杯、世乒賽等各個級別的最高水平比賽，可謂是“獨孤求敗”[1]。中國乒乓人能夠在世界乒壇中占據如此重要的地位，這和中國乒乓球運動有著龐大的運動人群是密不可分的。

世界乒乓球運動的發展自第一屆世界乒乓球錦標賽開始算起到今天大致可以劃分為以下幾個時間段：(1)1926—1951年乒乓球運動在歐洲的鼎盛時期；(2)1952—1959年日本隊稱霸世界乒乓球壇；(3)1959—1969年中國隊崛起，朝鮮隊嶄露頭角；(4)1971—1979年歐洲隊重振旗鼓，中國隊開始復興；(5)1989年至今世界乒壇呈現出“中國屹立世界，世界抗衡中國”的乒壇格局[2]。乒乓球作為最受歡迎的世界球類運動之一，在當今體壇的地位是毋庸置疑的。

1.2 關于初中生參與乒乓球鍛煉的健身價值研究

目前，初中生參與乒乓球鍛煉的健身價值已得到研究關注。楊益群在《乒乓球運動與健身價值的思考》一文中提到“乒乓球運動既能強健體魄，又能幫助人們樹立不怕苦不怕累，頑強拼搏的精神。且乒乓球運動的廣泛推行為高水平乒乓球隊培養一流隊員做出了巨大貢獻”[3]。盧澎濤在《乒乓球運動與終身體育鍛煉價值取向的思考》一文中也提出了類似的理論。他認為：“乒乓球運動具有良好的健心作用，在培養人的心理素質和頑強的意志品質以及提高人的智力水平方面有著顯著作用，并能促使人與人的和睦相處，從而有利于社會穩定、國家發展和社會和諧”[4]。

1.3 關于初中乒乓球教學與組織方法的研究

課程教學與組織方法是體育課程教學之中十分重要的一個環節，蘇懷仁在《乒乓球運動教程》中對乒乓球教學方法做了歸納與研究。他指出：“語言法、直觀法、聯想法、因果分析法、完整法與分解法是最基本的乒乓球教學方法”[5]。教學方法的運用是否得當直接關系著整堂課程教學計劃和教學目標的達成與否。

1.4 關于乒乓球運動開展的影響因素研究

王亞男在《關于陽光體育運動開展影響因素的思考》中指出：“體育運動開展受復雜多樣的因素影響，主要包括：(1)應試教育的束縛。青少年承受的巨大的升學壓力使學生不得不將精力更多地花費在文化課學習上面，而忽視體育鍛煉，造成健康意識的淡薄和鍛煉意識的缺乏；(2)學校和家長的認識錯位。由于應試教育的壓力，導致學校和家長只能忍痛割愛，不希望讓自己的子女在體育課中花費太多的時間，甚至很多初三、高三年級少開、不開體育課程；(3)評價體系圍著考試轉；(4)體育教師熟練不足，設備器材缺乏，體育老師質量不高，以及受學校文化環境的影響造成目前體育鍛煉和體育課程開展受阻不暢”[6]。

1.5 當前紹興地區初中乒乓球課程開展情況相關研究現狀

筆者在中國知網文獻庫中輸入關鍵詞“紹興”、“中學”和“乒乓球”等關聯文字，得到的搜索結果為0，這意味著目前國內尚未有該地區乒乓球開展現狀的相關研究資料。對這樣一個長三角經濟帶中經濟發展較好、群眾健身意識較完備的城市來說，進行乒乓球運動開展現狀的調查研究并給予對策建議，從而填補該地區在這個研究課題上面的空白是很有意義的。

2 當前紹興市越城區初中乒乓球具體開展分析

在本研究中，作者于紹興市越城區隨機抽取了5所初中（文理學院附中、建功中學、第一中學、元培中學和文瀾中學），并從每所學校隨機抽取學生50人，及教師5人進行問卷調查。得出結果如下，受篇幅所限，本文僅展示部分重要圖片。

2.1 學生自身乒乓球基礎

學生自身乒乓球基礎由以下三方面體現：學生乒乓球技術基礎（圖1）、學生接觸乒乓球運動的途徑和學生本身對乒乓球運動的了解程度。

圖1 學生乒乓球技術基礎

學生在某運動項目的已有基礎是研究該項目的開展現狀以及調查研究的關鍵環節和初始環節。如果說某一運動項目在某一地區的群眾基礎本身就很好、很完善，那么再進行深入研究就沒有很大價值。在本研究中，紹興市越城區中學生乒乓球技能“會一點”的占受調查學生的62%，占最大比重，“零基礎”和“不會”的學生分別占13%和9%，“較好”的學生占16%。

在以何種方式了解乒乓球運動的回答中所統計的數據顯示：該地區40%的中學生通過家庭運動的方式參與和了解乒乓球這項運動，“同學私下玩耍”和“電視”的方式分別占到28%和26%，其中只有11%的學生通過“互聯網”的方式接觸這項運動。另外，從乒乓球運動了解程度的數據了解到，對于乒乓球運動“一般了解”的學生占了最大比例，只有13%和36%的學生“非常了解”和“比較了解”，此外仍有高達12%的學生對于這項運動不了解。

2.2 學生參與乒乓球運動情況及參與動機

本文研究的著眼點主要是該地區中學生乒乓球運動的參與情況，以及在學校乒乓球課程結束后對于該項運動的繼續鍛煉情況。根據得到的數據統計（圖2），有效學生問卷246份中有151人在學習乒乓球課程前偶爾參加該項運動，經常參加和不參加的人數為30和65。大部分學生在學校學習乒乓球課程前都或多或少接觸和參與過該項運動，這為學生在課堂上進一步學習技術動作做了良好的鋪墊。在另一則數據中，超過一半以上的學生表示在結束乒乓球課程學習后仍舊會經常參加乒乓球運動，只有8%的學生表示不會繼續參加。這說明學校的乒乓球課程對于增強學生運動興趣，激發學生運動動機有良好的作用。

動機是人們為了了解和學習某件事物而主動接近或者參與的一種心理，體育運動同樣也是這個原理。只有當一個人對于某種事情、某種活動或者某種運動產生足夠的動機時，才會主動參與該項運動或者主動從事和該項運動有關的事情。因此了解該地區中學生參與乒乓球運動的動機，是分析乒乓球發展現狀和問題，并尋求解決之道的重要途徑。研究結果（圖3）顯示，“興趣愛好”和“緩解學習壓力”在所給出的可能原因中占到18%，是最多數的原因；17%的學生參與乒乓球運動的動機是身體鍛煉；14%的學生由于該項運動身體接觸較小且安全為原因參與該項運動；13%的學生參與該項目是由于乒乓球運動容易上手；12%的學生是出于娛樂交友的動機；分別只有5%和3%的學生是出于不用曬太陽和輕松、出汗少而參與該項運動。

圖2 上乒乓球課之前,學生對乒乓球運動的參與程度

圖3 學生參與乒乓球運動的動機

2.3 教學硬件設施情況

場地和器材對于體育運動教學來說是必不可少的。場地設施的好壞，運動器材是否完備在某種程度上左右著一堂體育課是否能成功開展。優秀的場地和器材設施能夠最大程度地發揮教育工作者的教學能力，激發學生和體育鍛煉者的興趣，在體育運動教學過程中起到錦上添花的作用。針對本文研究乒乓球項目，本次調查問卷涉及的乒乓球場地和器材為：乒乓球桌、發球機和投影儀。

通過調查結果顯示：5所學校中有平均室內乒乓球桌數量為5.2張，室外平均球桌數量為10.8張，這兩者基本滿足了中學目前的教學要求，但前者有待增加。另外，文理附屬中學只有室內球桌2張，文瀾中學室內球桌為0張，這部分很難滿足雨天室內的教學需求，應盡快增加球桌數。在每張球桌教學時使用人數這方面，64%的受訪者表示每張球桌4人以上使用。

此次問卷調查中還涉及乒乓球發球機設備的調查，表1結果顯示5所學校中文理附中、建功中學、第一中學、元培中學發球機擁有數為0，其中建功中學計劃購買發球機，只有文瀾中學擁有1臺發球機。

另外，投影儀使用情況的調查數據顯示，52%的學生表示乒乓球理論課教學時不使用投影儀，44%的學生表示使用，另外有4%的學生表示老師上理論課時有投影儀但不使用。

表1 發球機的使用情況

圖4 教師學歷

圖5 乒乓球課教師技術課上課方式

2.4 乒乓球師資隊伍情況

師資力量是決定一個學校教學水平的標志因素，也是教學活動最重要、最基礎的因素之一。一所學校只有擁有了一支高水平的師資隊伍，才有可能通過師生共同努力培育出全面發展的高素質學生，乒乓球師資力量亦是如此。因此本文對所調查學校的體育組教師進行了問卷調查，內容涉及學歷（圖4）、乒乓球技能習得途徑、年齡和運動專項等維度。根據所回收問卷統計，越城區初中體育教師本科學歷占所調查教師人數的88%；研究生占到3%；而專科和其他則為零。年齡方面，越城區中學教師48%所在年齡段為35～40歲，20～25歲的年輕教師只占到4%。25～35歲的教師比例為40%，48%的教師為35～50歲，年齡段為50～60歲的老年教師為8%。

所調查體育教師的運動專項主要為田徑、籃球和排球，而乒乓球專項教師只占到5%，這說明該地區體育課教學內容中相對來說有較乒乓球更為主要和教學重點的課程，這其中有我國乒乓球群眾基礎較好、課外學生已有鍛煉該項目的原因。其中52%的老師學習乒乓球技術是通過大學時代普修學習以及32%屬于工作需要自學，而大學時代專項學習和專業隊經歷的高水平教師都只有8%，相對來說比較少。

2.5 教學、比賽組織情況

教學方面紹興市越城區初中乒乓球運動的技術課上課方式（圖5）主要以“傳統式”和“分組分水平教學方式”為主。在乒乓球理論課程授課方式的結果中：47%的老師教授理論課時主要以技術課為主，中間穿插幾節理論課；27%的老師在授課時理論課和技術課分開上；另外各有13%的情況不特別安排理論課，而是在技術課上順便講授，13%在全部課程結束后集中安排幾節理論課。

在所調查的學校中有36%的學生表示每學期乒乓球比賽次數為0次，每學期比賽1次為19%，每學期比賽2次為10%，每學期比賽3次為3%和每學期比賽4次為32%，說明不同老師的上課風格和課程內容安排各有不同，是否舉行乒乓球比賽并沒有在教學大綱中有硬性要求。另外，受調查中學均有乒乓球校隊，訓練方式主要是以比賽前集中訓練為主，占到56%，一周1次為8%，一周1～3次為36%，一月0次為0%。

2.6 紹興市越城區初中乒乓球運動開展現狀的分析

2.6.1 學生角度

根據本文問卷調查中“課前校外是否參與乒乓球運動？”這一問題的數據統計，有效學生問卷246份中有151人在學習乒乓球課程前偶爾參加該項運動，經常參加和不參加的人數為30和65，大部分學生在學校學習乒乓球課程前都或多或少接觸和參與過該項運動，這為學生在課堂上進一步學習技術動作做了良好的鋪墊。

另外，在對于乒乓球運動的了解程度中我們看到，對于乒乓球運動“一般了解”的學生占最大比例，只有13%和36%的學生非常了解和比較了解，另外仍有12%的學生對于這項運動不了解，說明這項運動在該地區開展較為普及的同時還沒有發展得非常深入，絕大多數的學生對于這項運動只停留在“能上手”的階段。另外一個可能的原因在于體育運動項目的豐富多樣性，且鍛煉途徑因人而異，不同的學生對于不同的體育運動項目有著不同水平的興趣和認識，因此大部分學生對于乒乓球項目雖有一定了解卻不深入。此外，繁重的課業壓力和社會普遍的“重文化、輕體育”的觀念也在一定程度上導致學生不能有充分的時間深度學習和鍛煉乒乓球運動。

2.6.2 學校和教師角度

根據問卷調查數據收集結果我們可以看到調查的5所學校中，平均室內乒乓球桌數量為5.2張，室外平均球桌數量為10.8張，這兩者雖然基本滿足了中學目前的教學要求，但前者有待增加，64%的受訪者表示每張球桌4人以上使用。開展一項體育運動，尤其是乒乓球這樣一項需要球桌作為必備媒介的運動，保證充足的球桌是運動得到廣泛開展的最基本要求。個別學校的乒乓球桌數量低于5張，不能保證學生的課堂練習時間，這很不利于乒乓球教學。深究其原因，還在于多數學校對體育課和課外活動課未足夠重視，學校發展重點過度傾向于文化課，因此缺乏對體育課教學的資金投入。

問卷調查中涉及發球機的調查結果顯示，超過一半的中學目前沒有采用發球機作為協助教學的方式。5所學校中只有一所配備了1臺發球機，另有一所計劃購買。在傳統的乒乓球技術教學中，往往采用教師示范，學生模仿的模式，教師在此基礎上多發球并進行針對性糾錯。利用發球機協助教學可以有效增加學生練習的頻率和強度，且對固定動作和培養球感均有促進作用。教師可以有較多的時間和精力觀察學生的技術動作，并及時進行糾正，很大程度上減輕了體育教師的工作強度，并提高教學質量。

在稽查崗位工作期間，馬國新檢查涉及藥品、醫療器械和餐飲單位4000余次，辦理了400多起案件，累計貨值金額達150萬元，為老百姓挽回上當款10萬余元，所辦案件沒有一件引起行政復議和行政訴訟。

從授課形式來看，多數學校的乒乓球教學以技術課為主，中間穿插幾節理論課，且超過一半的學校未在理論課上使用投影儀。這表明大部分學校對于乒乓球運動的理論課授課較為忽視。然而體育運動的相關理論知識是技術動作能否標準的基礎，很多學生正是由于理論知識方面的缺陷，導致盡管在技術動作上投入了很多精力，卻仍達不到最佳效果。另外，隨著當今科技的發展和互聯網的普及，理論教學中電子設備的功能也不應被忽視。

2.6.3 乒乓球項目自身角度

問卷數據結果表明，進行乒乓球課程學習之前，對于乒乓球技能會一點的學生占到大多數，說明乒乓球在我國的普及程度相當高。中國乒乓球隊在世界乒壇的絕對領軍地位從很大程度上影響和推動了乒乓球運動在大眾中的開展和普及。中國乒乓球隊世界冠軍們的精湛球技和經典比賽在很大程度上感染了國人，增強了人們的民族自豪感和民族自尊心。這一強大的感染力也影響到了中學生群體。另外，相對于三大球在國內的開展，乒乓球運動有著開展時間早、場地設施易建造、易上手、趣味性強、參與人群大、優秀運動員多和開展年齡廣泛的特點，長期參與乒乓球運動可以增強體質，提高身體敏捷度。且通過乒乓球練習還可以結交球友，互相切磋球技。可以說乒乓球是一項集智力、體力、社會力為一體的綜合性體育運動，這對于正處在身體生長發育關鍵期，價值觀開始塑造，好奇心逐漸增強的中學生群體來說更是有著強大的吸引力。

2.6.4 社會角度

在當今社會，隨著社會競爭的愈發激烈，學習成績和文憑成為從13億中國人中脫穎而出的唯一評判標準，這不可避免地將社會競爭的壓力轉嫁給剛剛從人生起跑線出發的青少年身上。很多學校過于重視文化課程學習，過于重視學校升學率，自然而然地忽視了體育課程的正常開展和學生體育鍛煉的需求。甚至很多家長也抱著這種只要成績好，體育差點沒關系的心理去教育子女，變相造成學生不喜愛體育運動或者對體育運動不感興趣。還有一些本身十分喜歡體育運動的中學生迫于這樣的現實壓力不得不被動放棄體育鍛煉，久而久之對學生的心理正常發展和生理健康發育產生了反作用。其實適當的體育運動除了可以強身健體之外，還可以發泄在成長過程中中學生承受的學業壓力和生活壓力，使得他們擁有健康的心理，從而更好地學習和健康生活。

3 對于促進紹興市越城區中學乒乓球教學課程開展的對策

3.1 培養學生對于乒乓球等體育活動的積極性

學校應優化課程內容，豐富課程形式，用靈活多變的體育課程內容和教學方式來促進學生體育鍛煉的積極性。還可多舉辦乒乓球比賽和其他體育活動，完善學校體育活動比賽機制。落實陽光體育相關政策，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，豐富學生課余生活。

3.2 促使學生主動參加乒乓球運動

自2007年開始，為響應《學生體質健康標準》，在全國各學校中推行陽光體育運動和新的基礎教育課改，學校、有關部門和地方政府應貫徹實施這兩個國家政策法規，堅決保證學生體育課和體育活動時間，以此促進學生心理和生理的健康發展。

3.3 健全完善場館和設施

場地和器材對于體育運動教學來說是必不可少的，場地設施的好壞，運動器材的完備在某種程度上是能否上好一堂體育課的關鍵，優秀的場地和器材設施能夠最大程度地發揮教育工作者的教學能力，激發學生和體育鍛煉者的鍛煉興趣，在體育運動教學過程中起到錦上添花的作用。1990年體育教育工作條例中規定：“學校和政府有關部門應據此逐步完善相關體育場地、器材。健全完善場館設施以此來更好地為中學體育教育鞏固發展服務”[7]。

3.4 加強師資隊伍素質和技能

4 結論

(1)紹興市越城區中學生對乒乓球這項運動具有普遍初淺了解，但不深入。多數學生在課外通過家庭鍛煉接觸和參與該項運動。

(2)在參與乒乓球運動方面，學生呈現出多樣的動機。開設乒乓球課程對于激發學生興趣，促進乒乓球運動開展具有良好的正向作用。

(3)乒乓球桌數量不能完全滿足教學工作的需要，并且教學方式傳統單一，沒能將發球機和投影儀等現代電子科技設備融入到教學中。

(4)乒乓球專項教師比例低，且在教學過程中沒有意識到理論課的重要性。

(5)乒乓球校內校際比賽沒能在教學和教材中常規體現。乒乓球隊訓練缺乏制度化、常態化。

5 建議

(1)繼續加強在校園內、課堂上的乒乓球運動的普及，多組織課堂、校內、校際乒乓球比賽和完善乒乓球比賽機制。保證學生理論知識的學習和實踐技術的學習相同的重視程度。理論課教學時多利用投影儀等現代電子產品使理論課程更直觀、生動。落實陽光體育政策，保證學生能夠每天1小時體育鍛煉時間。與家長溝通，鼓勵學生參與乒乓球鍛煉。

(2)政府、學校以及相關部門投入專項資金建設、健全乒乓球場地，完善器材，從而滿足該地區各中學乒乓球教學工作的需要。另外投入資金購買并且引入發球機教學。

(3)學校和各級政府有關部門加大力度培養優秀教師，加強教師隊伍的教學水平和專業技能，更好地服務體育教育工作。教師自身應主動進行自身素質水平和體育教育技能的提高，深入研究相關體育教學教材。

(4)保證校乒乓球隊的正常訓練，適當組織校際之間乒乓球比賽。

[1]湯攀，許大慶.中國乒乓球隊囊括世界冠軍分析[J].體育文化導刊，2010(2)：36-38.

[2]張秋芬，楊改生.世界乒乓球運動優勢轉移規律研究[J].武漢體育學院學報，2010(3)：82-86.

[3]楊益群.乒乓球運動與健身價值的思考[J].考試周刊，2010（17)：147-148.

[4]盧澎濤.乒乓球運動與終身體育鍛煉價值取向的思考[J].河南科技學院學報，2007，635(2)：73-76.

[5]蘇懷仁.乒乓球運動教程[M].北京：高等教育出版社，2004：127-132.

[6]王亞男.關于陽光體育運動開展影響因素的思考[J].教研探索，2008(12)：62.

[7]中華人民共和國國家教育委員會令第8號學校體育工作條例[Z].1990.

[8]中小學教師繼續教育規定，中華人民共和國教育部令第7號[Z].1999.

[9]容賢冰.桂林市中學體育教學現狀的調查研究[J].學校體育學，2013，3(10)：51-52.

[10]劉鳳巖，張曉蓮.對中國乒乓運動可持續發展的對策研究[J].體育科學，2003，23(1)：48-52.

[11]陳明星.福建省南平市中學乒乓球運動發展現狀及影響因素研究[J].運動，2013(17)：89-90.

[12]黃詠松.賀州市中學乒乓球課程開展現狀與發展對策研究[J].搏擊，2013，5(10)：53-55.

[13]陳李芝.乒乓球在部分省市中學中開展現狀研究[J].體育世界：學術版，2012(10)：58-59.

The results showed that the popularity of table tennis in junior high schools of Yue-cheng District was relatively high. Most students used to participate in this sport, and were quite interested in it. However, not many students were good at table tennis even though their understanding and interest in this sport had been enhanced school teaching. In addition, the facility of table tennis course could not meet the need of student activities. Overall, the current situation of table tennis teaching in Yue-cheng District was neither good nor bad. More funding is required from schools and the government, so that sport court and facility could be increased in number and improved in quality. More certified table tennis teachers were also welcome. More games and competitions both inter-shools and intra-schools are needed, so that students could enjoy the beauty of table tennis during their busy school time.

Yue-cheng district of the city of Shao-xing； Junior high school students； Table tennis； Current situation

G806

A

2095-2813(2017)10(a)-0071-05

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.28.071

丁飛(1992—)，男，浙江紹興人，碩士在讀，研究方向：體育史。