新課程下高中物理實驗教學自主探究模式的構想與實施

毛一平

【摘要】新課程改革實施以來，各大學科的教學教育方式都發生了很大的改變，高中物理也不例外，物理作為一個理科類學科，具有非常強的探究性和實驗性，本文我們就主要探討新課程下高中物理實驗教學應該如何開展自主探究的教學模式。

【關鍵詞】新課程 高中物理 實驗教學 自主探究 構想與實施

【中圖分類號】G633.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）42-0163-02

高中物理是一門理科思維較強的學科，伴隨著新課程的進一步落實，加入了實驗教學模塊，將原來抽象化的知識更加生動形象的表現出來，在很大程度上幫助學生理解相關的概念和知識點，對我們的高中物理教學起到了非常大的幫助。因此我們的高中物理教學廣泛的將實驗教學引入日常的課程，更好的輔助高中物理教學，與此同時，如何在新課程下開展實驗教學自主探究模式就非常必要，成為我們探究的重要方向。

一、新課程改革前后的高中物理教學情況分析

（一）新課程改革前高中物理教學情況

在新課程改革以前，我們的高中物理教學沿用傳統的教學方式，根據教材進行相關的知識講解，遇到特殊的教學案例，往往是老師拿一些簡單的器材進行模擬操作，由于條件的局限性，很多學生并不能親自操作，一方面，學生無法切身體驗實驗中的物理魅力，影響物理教學的質量和教學效率；另一方面，學生動手能力嚴重缺乏，實踐能力不能得到很好的提高，不能達到高中物理教學的真正的目的。

（二）新課程下高中物理實驗教學自主探究模式的優勢

新課程下高中物理實驗教學自主探究模式是對傳統教學的一種很好的補充，其教學優勢也非常突出，對提高高中物理教學具有很大的幫助，其優勢主要體現在以下幾點：（1）充分調動學生的上課積極性和主動性。毫無疑問，自主探究的教學模式將學生從一個被動者的身份轉換成了主動者，占據了主動性，成為了課堂的主人；（2）培養學生的創新能力和動手能力。很好的彌補了改革前學生動手能力普遍較弱的情形，并且在實驗中很好的激發學生的興趣，很好的進行創新；（3）提升教學質量和教學效率。通過調動學生的學習興趣來提高整體的成績和學習效率，對教學成果有很大的幫助；（4）改善教學環境和教學模式。老師由傳統的“講師”變成引導者，教學模式有了很大的改變。

二、新課程下高中物理實驗教學自主探究模式的構想與實施

（一）新課程下高中物理實驗教學自主探究模式構想

有關新課程下我們的高中物理實驗教學自主探究模式的構想在很大程度上是可行的，之所以這么說主要有以下幾個原因：（1）通過實驗教學自主探究模式的開展，老師有更多的時間去觀察學生的具體操作和學習細節，通過這個過程來了解學生學習中的不足，方便更好的進行改進；（2）學生通過這種模式的教學，可以更好的通過實驗證實自己的一些想法，學習更加透徹的同學可以自行設計實驗，突破教材的局限性；（3）學生在課堂和實驗室相互補充促進，相輔相成，學生在上課學習理論的過程中不斷反思總結，并將這種疑問和想法實踐到實驗中去，兩者共同提高。

（二）新課程下高中物理實驗教學自主探究模式的實施

當然僅僅有構想是不夠的，我們必須將這種想法落實到實踐中去，只有這樣，我們的自主探究教學模式才是一個成功的教學模式，那么如何實施新課程下高中物理實驗教學自主探究模式，我們在這里主要有如下幾種方案：（1）教師圍繞教學情況設定情景實驗。這種方式是很有必要的，一方面教材的實驗所需要的器材較為繁瑣，無法滿足所有學生同時進行實驗的需求，另一方面有些實驗偏離學生生活，無法發揮最佳效果，而通過教師自主設計的實驗則可以更好的切入教學和生活兩個方面，對學生的幫助更加明顯；（2）安排小組合作實驗的學習模式，很多復雜物理實驗并不是一個人可以操作的，所以這就涉及到小組的安排，一方面可以集中各隊員的力量齊心協力共同完成，另一方面可以充分發揮小組的合作意識，對學生之間的關系處理也是非常的有幫助，可謂是一舉兩得；（3）定期組織自主設計實驗比賽，刺激學生的自主創新能力。每一位學生都是具有好斗心的，我們可以充分的利用這一點，通過組織比賽來提高整體的實驗氛圍，并且我們的自主設計比賽也充分的運用了學生的個人創新能力，對學生整體實力的提升有很大的幫助。

三、總結

我們的高中物理教學一直都秉持精確、嚴格的教學目標，但是隨著時代的發展，傳統的教學模式出現了一定的局限性，無法滿足當代高中生的學習需求，所以不得不引入實驗教學，并且同時加入了自主探究的教學模式，在很大程度上進一步的放開了課堂，讓學生有更多的時間和精力去投入高中物理的學習。本文我們就從這個方面著手，分析了傳統的物理教學模式的弊端以及新課程下高中物理實驗教學自主探究模式的優勢，并且提出了相應的實施方案，相信肯定會對我們現階段的高中物理教學有很大的幫助。

參考文獻：

[1]王曙光.新課程下高中物理實驗教學自主探究模式的構想與實施[J]. 數理化學習，2013（10）

[2]包麗.新課程下高中物理實驗教學自主探究模式的構想與實施[A]. 《決策與信息》雜志社、北京大學經濟管理學院.“決策論壇——企業管理模式創新學術研討會”論文集（上）[C].《決策與信息》雜志社、北京大學經濟管理學院：，2017（1）