探討以中國藥典為導向的高職藥物檢驗技術課程教學改革和實施

李榮 柳又琳

【摘要】藥物檢驗技術是高職藥學學生必修的專業核心課程之一，在學生日后的工作過程和職業發展起著重要的作用。《中國藥典》2015年版為是目前最重要的藥物檢驗依據，本文從教材建設、實訓教學、教學方法三個方面探討本課程以中國藥典為導向的改革和實施情況，旨在提高教學效率和培養學生學習興趣，明確學習目的，培養高質量的藥物檢驗人才。

【關鍵詞】藥物檢驗技術 改革 中國藥典 教學

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）42-0230-01

《藥物檢驗技術》是藥學知識體系的重要課程之一，是我校藥學、醫院藥學和藥品生產技術專業的一門重要專業必修課，同時也是執業藥師資格考試的必考內容。《中華人民共和國藥典》（簡稱中國藥典）2015年版為第十版藥典，重點加強藥品有效性和安全性的控制[1]，本版藥典也是目前藥品檢驗行業最權威、最重要的檢驗依據，是藥物檢驗教學中主要的參考依據。以中國藥典為導向，設計教學內容與崗位相結合的特點。傳統的藥物檢驗教學過程中融入《中國藥典》（2015年版）的較少，教學內容隨藥典更新速度慢，大多只是籠統了解中國藥典沿革以及中國藥典的基本結構，對于從未接觸過《中國藥典》的學生來說，還不能理解藥典的重要性。故在教學內容改革過程中，貼切醫藥行業中企業的就業崗位的需要，以中國藥典為重要檢驗依據，提高課程內容的職業能力培養的針對性，以適應藥物檢驗相關崗位的需求。

1.教材建設改革

1.1教學改革現狀

目前，我校《藥物檢驗技術》分為三部分：分析化學、藥物分析和藥物檢驗實訓部分，傳統教材需要三本獨立的教材才能滿足本門課程的需求，并且傳統教材中理論原理部分過多，實用性不足的現象，無法滿足高職高專學生的教學需求，有必要編一本以藥品檢測為“點”，以藥物檢驗工作過程為“線”，以崗位群的需求為“面”的適用于高職學生的特色教材。

1.2教材改革意義

分析化學中的各種化學分析方法和儀器方法將在藥物分析中得到廣泛的應用，因此，分析化學是藥物分析的基礎，藥物分析是分析化學的具體實踐和應用。將《分析化學》、《藥物分析》和實訓教材整合教學后，更方便于分析理論和藥物分析實踐的結合，有利于提高教學效果。如獨立的分析化學教材重點介紹各分析方法的原理，學生學習時往往對各種方法在藥學領域的作用認識不深，加之藥物分析的特殊性，在應用分析化學原理的能力常顯不足，二者合并后將會有力的克服長期教學的弊端，將分析原理、藥典和藥物檢驗融合為一體。整合教學后有利于節省教學資源。

2.實訓教學改革

2.1加強工學結合模式

組織教學團隊老師下制藥企業深入調研，了解行業對人才的需求，以工作崗位—工作過程—工作任務為基礎，對藥物檢驗與質量管理工作崗位進行職業分析，依據《中國藥典》為導向，按照工作崗位-工作過程-崗位能力-實訓內容的思路，設計實訓教學內容。加強工學結合，以學生為教學主體，注重培養培養學生實踐能力為主線，以提高學生人文素質和職業素質為基礎，堅持走人才培養目標與企業崗位需求相結合的模式[2]。

2.2實驗內容改革

在實驗教學中，要求學生按照藥典正文所收載的分析方法來設計實驗，選擇相應的實驗儀器和試劑。含量測定部分要求建立完整的方法學驗證內容，這就要求學生必須學習藥典附錄“藥品質量標準分析方法驗證指導原則”。

2015年版《中國藥典》與以往的版本的相比較，有很大的變化，主要體現在藥典結構的變化、藥典附錄整合為通則、藥用輔料標準提高，強化檢測手段等[3]，針對這些變化，實驗內容的改革遵循中國藥典的變化。例如在以前的實驗教學設計中沒有輔料的檢驗，在改革后的實訓內容需要增加常用輔料的檢驗。

2.3實訓報告改革

傳統的實現報告內容主要是格式是實驗目的、實驗內容、實驗原理、實驗過程等；企業檢驗報告的書寫內容包括藥品信息、檢驗依據、結果及結論、檢驗者和復核者、有關負責人簽章等。將企業報告元素融入到實驗報告中，拉近實驗室實訓與企業檢驗的距離。

3.教學方法改革

3.1加強案例教學

在教學過程中，完全對中國藥典的解讀，會使學生感到枯燥沉悶，無法提高學生的學習興趣。在教學過程中引入教學案例，比如課堂上引入“齊二藥事件”視頻，讓學生分析檢驗人員應該具備的基本素質和責任，學生學習起來更加有興趣[4]。

3.2運用現代教學信息化手段

目前，《藥物檢驗技術》已建立成我校精品網絡課程，學生可以在網絡課程中學習教學件、查看課程標準、完成作業以及與老師交流互動，學生反饋較好。除此之外，在教學過程中，不斷引入新的教學技術，比如色譜仿真軟件的引入，將抽象的內容具體化，學生學習起來更加感興趣，大大的提高了學習效率。

4.結語

通過將藥典作為質量標準為導向的藥學教學，使學生認識到《中國藥典》的重要性，從而培養學生以“質量第一”的原則檢驗藥品，使學生在學校所學理論、所練技能與生產實際標準和崗位貼切，讓學生受到嚴格正規的職業技能訓練和素養培養，實現教育與生產實際緊密結合。

參考文獻

[1]國家藥典委員會.中國藥典：2015年版.二部 [M].中國醫藥科技出版社.2015.6

[2]袁小龍.工學結合模式下，藥學教育教學改革內容及措施[J].2012，10（2）278

[3]王應全.中國藥典2015年版的主要變化和特點[J].2016，40（2）120

[4]黃秋妹，曹智啟等.淺談提高高職藥物檢驗技術理論教學質量[J].2011，9（4）68