大學生在微信上的行為習慣引導策略

梁 磊

大學生在微信上的行為習慣引導策略

梁 磊

本文從引導學生正確使用微信的校園途徑和道德途徑出發，為如何正確引導大學生在微信上的行為習慣提出了解決措施，也為高校的網絡道德教育提供了幫助。

微信 行為習慣 引導策略

一、引導學生正確使用微信的校園途徑

(一)健全高校校園微信管理機制培養學生的網絡道德

對高校的網絡與監督進行分級管理制，全校為一個中心，其他各級院系為基準點實施有限責任制管理。要健全高效校園管理機制其中包括制定網絡的各項基本管理規則；和做好學校的網絡監控這兩個方面。

在計算機課等課程傳授學生知識的同時，依靠健康豐富的網絡文化，培養學生文明使用微信，健康使用的習慣。微信作為新時代互聯網生活中一個重要的載體，合理的培養學生的網絡道德教育可以使學生在使用微信的時候能夠更合理，另一方面，不僅僅在計算機課上給學生做好網絡道德教育，高校的思想政治教育工作者也需要在思想道德修養課當中培養學生的網絡道德。

(二)提高高校教育工作者隊伍的能力

隨著新媒體時代的到來，高校的教師要適應新媒體時代的特征，因此我們必須提高教育工作者的素質才能更好的進行網絡道德教育，不僅僅在于專業知識的素質，還在于教育工作者是否形成了良好的網絡道德價值觀。要提高教育工作者隊伍的素質要做到以下兩個方面，首先要轉變網絡道德教育觀念，通過網絡道德教育的學習與研究；使學生從網絡道德教育的感性認識提升到理性認識并升華到現實生活中去，其次教育工作者也要要增強網絡道德教育意識；在教育過程中不能只做到智育還是要將智育與德育相結合，到問題能夠敏銳的反應出來。

二、引導學生正確使用微信的社會途徑

(一)完善相關法規的立法

要制定有效網絡法規，“依法治網”加強法律控制，其中包括加強網絡立法，將理論與實際相結合根據我國的實際情況制定出符合我過當下環境的網絡法規，其次要做到國際與國家性相統一，隨著互聯網的全球化導致了各國的經濟文化道德各方面的沖突，因此實施網絡道德法規建設是不可或缺的，也是必要的。近些年，我國政府及相關部門已經頒布了一些法律法規用來規范網絡的使用規范。這些法律法規的出臺影響著著大學生網絡道德觀的養成，通過網絡法規的制定讓大學生能夠正確的使用微信。

(二)強化網絡技術監管

強化網絡技術監管的關鍵之一就是要約束大學生的網絡行為,規范上網。那么，加強大學生網絡道德教育的有效途徑，加強網絡技術的監管是關鍵。要做到強化網絡藝術監控與管理要做到如下兩個方面，首先要完善網絡管理機制，其中包括對網絡的監控，通過技術手段，將一些帶有反動、色情、違法的等一系列關鍵詞屏蔽或者進行監控。此外加強網絡道德教育除了上述立法和監管的兩個方還需要加強輿論導向。這樣可以能夠讓學生正確的使用微信，使用網絡，以加強學生的網絡道德教育。加強輿論導向最重要的就是加強互聯網輿論導向宣傳應充分認識意義所在，輿論媒體工作者應該主動擔負責任使命，把握住正確的輿論導向，壯大主流輿論，抓住工作重點，維護網絡社會的和諧穩定，并完善和健全機制，有效的提高管理，切實加強組織領導，努力提供堅實保障。那么做好新形勢下的網上輿論引導，網絡媒體要不斷提高網絡宣傳管理水平，不僅責任大而且任務量也重，要做到銳意進取，扎實工作，不斷開創各大高校互聯網建設與管理工作的新局面。

三、結語

隨著科學技術的不斷進步，互聯網呈膨脹的趨勢發展，互聯網的不斷發展正在影響著當代大學生，如何正確引導大學生使用微信，這已然成為一個刻不容緩且亟需解決的重要課題。互聯網在高等學校廣泛運用的今天，手機的使用更加普遍，大學生在使用微信的過程中存在著許許多多的問題，進而影響到了大學生的網絡道德教育，本文主要從兩個角度進行分析，從學校層面來說，高校往往容易忽視網絡道德教育，或者只重形式輕內容，重理論輕實踐致使網絡道德教育教育模式不能形成一個完整的體系，由于教育工作者理論水平的差異和對網絡知識認識不足，不知道如何引導學生正確的使用互聯網，使用新媒體工具。從社會層面來看，由于我國網絡立法滯緩和網絡監控管理松懈，使得西方的價值觀對當代大學生產生了消極的影響，使得學生在接受微信等新媒體工具傳遞的信息時不夠理性。鑒于當代大學生網絡道德教育存在的問題和不足，在文中提出了多種有效途徑。首先，建立和完善學校的網絡道德教育來預防學生在使用微信過程中出現了偏差。健全高校校園網絡管理機制，制定網絡的各項基本管理規則等方式，來提高網絡德育工作者的自身的素質，豐富網絡道德教育的內容，更新學校的道德教育觀念和課程建設，并創新網絡道德教育的方法與時俱進，提高教育工作者隊伍的素質。其次，加強全社會的網絡道德教育。制定網絡法規“依法治網”通過法律的手段來嚴格管理微信上的各種信息的發布。并加強輿論導向作用倡導文明上網，還要不斷的加強加強互聯網輿論指導宣傳宣傳正確的價值觀人生觀為構建社會主義和諧社會做出貢獻。因此，對于教育工作者來說如何完成好對大學生進行有效的網絡道德教育這一任務。任重而道遠。為此，我們必須應該加強大學生網絡道德教育建設，建立和完善網絡道德教育基本規范等途徑，從而保證網絡社會的健康發展，從而引導學生正確的使用微信。

[1]宋元林.網絡時代大學生思想政治教育導論[M].長沙:湖南人民出版社,2002.

[2]駱郁廷,方萍.論新媒體時代的寓教于樂[J].思想教育研究,2017(3):3～9.

湖南科技大學)

本文系湖南省研究生科研創新項目，項目名稱：大學生在微信上的行為習慣及引導策略研究，項目編號：CX2016B591。