微信在大學生群體中運用的現狀分析
——以大連財經學院大一新生為例

譚麗萍

微信在大學生群體中運用的現狀分析
——以大連財經學院大一新生為例

譚麗萍

隨著信息社會的快速發展，微信漸漸地替代著網絡中其它的溝通方式，影響著這批90后大學生的心理和日常生活。通過對大連財經學院經濟系大一新生調查，了解大學生使用微信的現狀，總結出其運用的特征。

微信 大學生 現狀分析

微信，作為網絡信息時代的新生產物，作為潮流文化的新趨勢，是現代大學生普遍使用的重要交流平臺。本文以大連財經學院經濟系大一新生為調查對象，采取調查問卷的形式，針對現代90后進行深入調查和研究。以經濟系2013級各班為單位，隨機抽取班級做調查，開班會集中填寫調查問卷，當場收回做統計。調查問卷共300份，反饋有效問卷共273份，分別是經濟系財政學專業108份、稅收學專業109份和經濟統計學專業56份。本次“大學生微信使用情況”調查問卷，統計人群的自然情況如下：男女比例相接近，男生121人（約占44%），女生152人（約占56%）；年齡從16歲至19歲之間分布，16歲占11%，17歲占35%，18歲占46%，19歲占8%，平均年齡為17.5歲。問卷內容主要包括基本信息情況（姓名、專業、班級、年齡、性別）、使用的網絡溝通工具、手機是否具有支持微信、微信登陸時間、使用微信的哪些功能和原因。經分析發現，2013級新生普遍使用微信，把登陸微信當成了一種習慣性動作，已成為了他們生活中必不可少的一種溝通和信息獲取方式。在大學生微信使用的現狀中，可以總結出以下幾個特征。

一、微信用戶規模龐大

在最常使用的網絡溝通方式上，設置了QQ、飛信、微信三種選擇，選擇QQ方式的人數為49人，占總人數的18%；選擇飛信方式的人數為13人，占總人數的5%；選擇微信方式的人數為211人，占總人數的77%。關于手機是否支持微信方面，學生手機支持微信有254人，占總人數的93%；手機不支持者有19人，占總人數的7%。綜合性分析，手機支持微信并且選擇使用的人數為211人，占總人數77%；手機支持微信并且不使用的人數為43人，占總人數16%；手機不支持微信并且不使用者為19人，占總人數7%。由此可見，微信已經大份額地占有著這批大學生的市場。隨著網絡技術的不斷發展，微信分散甚至替代了QQ和飛信的用戶，至少在大學生群體中深受喜愛。同時，絕大多數大學生都選擇更加便捷的手機微信登錄方式，適用的手機范圍也在逐步擴大，絕大多數的智能手機都支持微信，這就進一步擴大了大學生微信使用的規模。

二、登陸微信形成習慣

在微信登錄的時間問題上，設置的選項有“長期登陸”、“偶爾上”、“幾乎不上”三項選擇。選擇“長期登陸”選項的人數為181人，占使用微信人員總數的86%；選擇“偶爾登陸”選項的人數為19人，占使用微信人員總數的9%；選擇“幾乎不上”選項的人數為11，占使用微信人員總數的5%。這些數據表明，長期登陸微信的人數占絕大多數，而且在微信上花費的時間很多。有些學生直接將微信開啟后臺登陸模式，處于幾乎全天在線的狀態，登陸微信時間越長，證明學生對微信的依賴程度越高，微信對大學生群體的吸引力越大。在絕大多數大學生的心里，已經把微信視為日常生活中較為重要的行為習慣，成為了他們心理的內在性需求。

三、微信獲取信息量大

關于微信的使用功能的調查，主要設置語音聊天、上傳照片、玩游戲、瀏覽朋友圈、關注微信公共信息平臺、發表個人情緒與觀點、轉發分享各方面信息這7個功能選項。關于這些功能的使用頻率選項是“經常用”和“幾乎不用”兩個選項。通過圖標得知，語音聊天和瀏覽朋友圈這兩個功能使用頻率最高，這表明了微信不僅可以及時、省時地發送消息，更是一個能獲取海量生活信息的大平臺。其次是發表個人情緒和觀點選項，還有轉發分享情感、生活方面的信息和話語，這種選擇直接反映出當代大學生注重自我表現和擴大自我信息儲備方面。再有就是關注微信關于吃喝玩樂的公平信息平臺以及上傳照片，同時使用率較低的是添加好友和玩游戲。通過數據可以分析出，大學生使用微信的共同點在于獲取信息，如好友的近況、社交信息和內心所需的生活情感方面信息等。

四、微信使用形成潮流

在微信使用的原因方面，主要設置了大家都用我也用、表達自我、了解他人及社會信息和打發時間這四種選項。通過圖4發現，微信使用原因從高到低依次排序是：大家都用我也用、了解他人及社會信息、自我表達和打發時間。四個選項的比率相近，其中“大家都用我也用”作為微信使用的主要原因，這直接體現了現代大學生使用微信已逐漸形成一種生活潮流。“了解他人和社會信息”和“自我表達”這兩個選項表明了微信是大學生表達內心訴求的重要平臺。“打發時間”的選項在很大程度上表現為現代大學生將微信視為內心的第二個世界，有自我獨立的空間，也可以說是缺乏自我約束意識。

[1]付蓉芬,于涵宇,姚瑤．微信在高校思想政治教育工作中的應用研究[J]．德育看臺,2013(17):5～6．

[2]李華瓊．微信時代大學生思想政治教育創新芻議[J]．學校黨建與思想教育,2013(13):63～65．

[3]張炎．微信對大學生思想政治教育的機遇和挑戰[J]．湖北廣播電視大學學報,2013(9):44．

（作者單位：大連財經學院經濟學院）

譚麗萍（1989-），實習研究員，研究方向：學生管理。