鋼琴伴奏在表演領(lǐng)域中的作用

陳 婷(玉溪市文化館)

鋼琴伴奏在表演領(lǐng)域中的作用

陳 婷(玉溪市文化館)

鋼琴作為“樂(lè)器之王”，在經(jīng)歷了300多年的演化與發(fā)展之后，其藝術(shù)表現(xiàn)已經(jīng)達(dá)到高度發(fā)展的結(jié)果。鋼琴被人們稱(chēng)作“鋼琴之王”，是唯一可與整個(gè)交響樂(lè)團(tuán)相比擬、相對(duì)應(yīng)、相抗衡的獨(dú)奏樂(lè)器，還被眾多的作曲家用以配置聲樂(lè)、器樂(lè)伴奏，甚至把樂(lè)隊(duì)部分也濃縮為鋼琴伴奏來(lái)表現(xiàn)。就鋼琴伴奏的職能而言，只有在與合作者相融默契的配合中才能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出作品的內(nèi)涵，并烘托出合作者的表演特長(zhǎng)及個(gè)性特征。

鋼琴伴奏是一門(mén)特殊的、獨(dú)立的學(xué)科，也是一門(mén)綜合的藝術(shù)，對(duì)于完美表達(dá)一個(gè)作品的內(nèi)涵，它起到與演唱者同等重要的作用。伴奏中如何把握好自己的角色，關(guān)系到演出的效果和成敗。嚴(yán)格地說(shuō)，鋼琴伴奏并不僅僅是一種音樂(lè)背景，而是整個(gè)音樂(lè)結(jié)構(gòu)中不可分割的有機(jī)結(jié)合體。一首歌曲要被雕琢成完美的藝術(shù)品，靠的是演唱者與伴奏者的共同努力、默契配合，達(dá)到演唱與伴奏你中有我、我中有你，水乳交融，最終達(dá)到珠聯(lián)璧合、交相輝映的藝術(shù)境界。鋼琴伴奏的重要作用在其中是不言而喻的。

輕視或誤解伴奏的性質(zhì)與作用的現(xiàn)象已經(jīng)存在有幾個(gè)世紀(jì)了。很多業(yè)外人士認(rèn)為，鋼琴伴奏在作品演繹中是次要的、是配角。但本人非常不同意這種觀點(diǎn)。我認(rèn)為：在實(shí)際伴奏活動(dòng)中，伴奏者與演唱者的角色、地位非常微妙，不同階段、不同場(chǎng)合，兩者的關(guān)系和地位也有所變化，但他們是同等重要的，地位是平等的。

我們所說(shuō)的欣賞獨(dú)唱或獨(dú)奏,并不指由歌唱家或小提琴家在臺(tái)上的單獨(dú)表演,他們通常有一位鋼琴家擔(dān)任伴奏,這與由樂(lè)隊(duì)伴奏的獨(dú)唱或獨(dú)奏是有所不同的。把那種有伴奏鋼琴家參與的演出說(shuō)成是獨(dú)奏或獨(dú)唱表演,這對(duì)于鋼琴家的存在是徹底的忽視或否認(rèn)。也有人認(rèn)為在室內(nèi)三重奏或四重奏中鋼琴家比那些僅僅是為獨(dú)唱或獨(dú)奏伴奏的鋼琴家更為重要,但C.P.E巴赫曾認(rèn)為:“參加演出的人越少,伴奏就會(huì)越出色。”

已有許多鋼琴家把伴奏作為自己的終身職業(yè)，如美國(guó)的阿圖爾·巴塞姆、馬丁·卡茲、薩繆爾·桑德斯等,他們的業(yè)績(jī)已得到公認(rèn)。其他如達(dá)爾頓·巴德溫、埃文·蓋茨、米歇爾·伊薩等,他們的伴奏也已享譽(yù)歐洲。中央音樂(lè)學(xué)院趙碧璇、上海音樂(lè)學(xué)院彭學(xué)瓊把畢生都獻(xiàn)給伴奏事業(yè)且多次為國(guó)家爭(zhēng)光。我國(guó)著名鋼琴教育家周廣仁先生曾說(shuō)，她的舞臺(tái)生涯彈伴奏多于彈獨(dú)奏。可見(jiàn)，越來(lái)越多的鋼琴家開(kāi)始注重音樂(lè)本身而不是他們自己,他們?cè)诎樽嗪褪覂?nèi)樂(lè)中與合作者共同體會(huì)著音樂(lè)帶給自己的沖擊。

本人因多年擔(dān)任合唱隊(duì)鋼琴伴奏以及為小提琴和其他樂(lè)器伴奏，對(duì)于演出和雙方的合作有一些認(rèn)識(shí)和想法。鋼琴伴奏包括正譜伴奏和即興伴奏，在歐、美、俄等西方國(guó)家，任何聲樂(lè)、器樂(lè)獨(dú)唱獨(dú)奏作品都有鋼琴伴奏譜，聲樂(lè)教師是不彈伴奏的，都是由專(zhuān)業(yè)鋼琴伴奏教師來(lái)承擔(dān)這項(xiàng)工作，并且他們被稱(chēng)為“藝術(shù)指導(dǎo)”。樂(lè)譜音高、節(jié)奏、音樂(lè)處理等問(wèn)題都是由鋼琴伴奏教師指導(dǎo)學(xué)生來(lái)完成的，作為鋼琴伴奏，除應(yīng)具有扎實(shí)的鋼琴演奏技術(shù)、深厚的理論功底和對(duì)作品的深刻理解能力外，還要注意把握和扮演好伴奏的角色。（以下所指“演唱者”同指于其他樂(lè)器獨(dú)奏者）

1.前奏、間奏部分：伴奏應(yīng)盡全力將觀眾的注意力吸引過(guò)來(lái)，將演唱者和觀眾引入作品的意境中來(lái)，讓演唱者充分醞釀情緒。因此，此時(shí)應(yīng)以伴奏為主。

2.演唱進(jìn)入后：應(yīng)以演唱者為主，伴奏應(yīng)無(wú)條件支持演唱者。正如張佳林在《鋼琴演奏與伴奏技巧》中談到伴奏的職責(zé)時(shí)所說(shuō)：“哪怕對(duì)方犯了明顯錯(cuò)誤，也要‘順著’他將音樂(lè)進(jìn)行下去。這是因?yàn)樵谖枧_(tái)上獨(dú)奏或獨(dú)唱者是觀眾的焦點(diǎn)，無(wú)論是緊張程度還是興奮程度往往都要高于伴奏者。在這種情況下獨(dú)奏者或獨(dú)唱者可能會(huì)因?yàn)榧?dòng)過(guò)度而做出與平常排練時(shí)不一樣的音樂(lè)處理，或是出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，這時(shí)伴奏者如果過(guò)分‘倔強(qiáng)’不與變通，整個(gè)音樂(lè)作品的演繹將會(huì)變成獨(dú)奏、獨(dú)唱者與伴奏者的‘叫勁’，不僅音樂(lè)內(nèi)容的表達(dá)無(wú)從談起，還可能會(huì)危及演奏過(guò)程的完整，釀成‘折’在臺(tái)上的慘劇。”

3.演唱結(jié)束時(shí)：當(dāng)全曲結(jié)束時(shí)，演唱者一般是將歌曲推向高潮后，結(jié)束在較長(zhǎng)時(shí)值的延長(zhǎng)音上，這時(shí)伴奏應(yīng)將主動(dòng)權(quán)接過(guò)來(lái)，進(jìn)一步發(fā)展音樂(lè)情緒，將演唱再一次推向高潮，在情緒積聚到頂峰時(shí)結(jié)束。

4.在表演過(guò)程中，要注意體態(tài)不要過(guò)分夸張。除前奏和間奏時(shí)可稍微夸張一點(diǎn)外，其他時(shí)間應(yīng)有所收斂，否則會(huì)造成與演唱者“搶?xiě)颉保鞔尾环郑绊懶Ч?/p>

5.要注意伴奏不要過(guò)分炫技。除前奏和間奏外，其他時(shí)間應(yīng)以能襯托情緒為標(biāo)準(zhǔn)，任何炫技行為都將導(dǎo)致“喧賓奪主”，這是表演中的大忌。這里主要指鋼琴的即興伴奏，即興伴奏一般都由伴奏者通過(guò)自己對(duì)歌曲作品的歌詞、旋律進(jìn)行深入的分析，深刻的理解，配以和諧的和聲和伴奏音型，與演唱者完美演繹整首歌曲。

6、伴奏要注意把握好音量，避免喧賓奪主。既不能把伴奏彈成“獨(dú)奏”，一味地表現(xiàn)自己，也不能簡(jiǎn)單地把伴奏看成是一種陪襯，消極應(yīng)付。音量應(yīng)隨著情緒和演唱者的音量變化而變化，一般保持在演唱者音量的三分之二左右，音量太小會(huì)導(dǎo)致情緒渲染不夠，音量過(guò)大會(huì)影響演唱者的表現(xiàn)、發(fā)揮。同時(shí)，要準(zhǔn)確把握作品的風(fēng)格處理，作品的內(nèi)在意境，體會(huì)其輕重緩急的特點(diǎn)及樂(lè)句呼吸的深淺，細(xì)微的感情變化，以便做出快速反應(yīng)，為演唱者提供豐富的音樂(lè)氛圍與再創(chuàng)造的可能性。因此，在整個(gè)過(guò)程中伴奏者應(yīng)注意掌握好這個(gè)“度”。

7.伴奏者的心理控制是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。不管是演唱者還是伴奏者，在演出前都會(huì)有不同程度的緊張情緒，因此，伴奏者必須保持一個(gè)良好的心態(tài)。一方面伴奏者有一個(gè)良好心態(tài)，就會(huì)發(fā)揮自如；另一方面伴奏者的良好心態(tài)，對(duì)演唱者的情緒穩(wěn)定也是一個(gè)很好的幫助，會(huì)讓合作伙伴感到安心，并增添對(duì)演出成功的信心。伴奏者不管是在臺(tái)上還是臺(tái)下都應(yīng)面帶笑容，特別是演出時(shí)演唱者向伴奏者點(diǎn)頭示意音樂(lè)可以開(kāi)始時(shí)，伴奏者以鎮(zhèn)定的微笑并微微點(diǎn)頭給予演唱者回應(yīng)，是對(duì)演唱者一個(gè)有效的鎮(zhèn)定和莫大的鼓勵(lì)。

彈好鋼琴伴奏必須具備扎實(shí)的鋼琴演奏技術(shù)，同時(shí)需要熟練地掌握大量曲目，對(duì)于各種樂(lè)曲的風(fēng)格、情緒有深透的了解，伴奏譜所標(biāo)記的力度、速度及奏法記號(hào)都應(yīng)嚴(yán)格按照要求彈奏出來(lái)，特別是每一個(gè)音符的時(shí)值要彈得一絲不茍，要將伴奏譜視做獨(dú)奏譜來(lái)研究。伴奏者不僅要襯托好演唱者，還要指導(dǎo)、幫助演唱者正確處理和表現(xiàn)聲樂(lè)作品的內(nèi)涵，達(dá)成默契，最后達(dá)到珠聯(lián)璧合，相得益彰的境界。

作為一名優(yōu)秀的鋼琴伴奏者，既要不斷提高演奏伴奏技巧，擁有扎實(shí)的基本功，又要加強(qiáng)音樂(lè)修養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng)，準(zhǔn)確把握音樂(lè)作品的風(fēng)格，才能真正掌握鋼琴伴奏這門(mén)藝術(shù)。要使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的伴奏者，只有在伴奏活動(dòng)中逐步體會(huì)、實(shí)踐、總結(jié)，才能領(lǐng)悟伴奏藝術(shù)的真諦，把握好伴奏中的角色，真正掌握鋼琴伴奏這門(mén)藝術(shù)。

鋼琴伴奏作為鋼琴表演藝術(shù)的一個(gè)分支，現(xiàn)在已愈來(lái)愈被有識(shí)之士所看重。它在聲樂(lè)、器樂(lè)及舞蹈表演領(lǐng)域內(nèi)所發(fā)揮的作用功不可沒(méi)。這種表演藝術(shù)形式隨著文藝事業(yè)的繁榮與昌盛必將得到發(fā)展，其藝術(shù)地位也定會(huì)獲得不斷提高。