《建筑工程估價》課程實踐教學體系建設研究

王勇華，徐慧瑩，于濤

摘要：本文對《建筑工程估價》課程實踐教學體系建設的重要性進行了論述，并以唐山學院為例，對如何構建實踐教學體系進行了分析。實踐證明，科學合理的實踐教學體系對保證《建筑工程估價》課程教學質量，提升學生工程計量與計價實踐能力具有重要的意義。

關鍵詞：《建筑工程估價》；實踐教學體系；教學質量

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）45-0208-02

一、引言

《建筑工程估價》課程是眾多院校工程管理、工程造價及部分土木工程專業的一門重要的專業必修課程，尤其是對于工程造價專業而言，該課程更是一門重要的專業核心課程，對該專業核心能力的培養起著非常重要的支撐作用。從課程教學目的而言，《建筑工程估價》課程著重培養了學生準確進行工程量計算，靈活使用各類計價依據編制相關工程造價文件的能力，是從事工程造價類崗位工作的重要基礎。該課程涉及工程圖學、房屋建筑學、工程結構、工程施工與組織等多門課程知識，具有專業知識綜合性強、實踐操作性高、政策法規更新快等特點。在一般的教學過程中，僅僅通過課堂理論教學并不能保證學生對相關知識的深入理解和掌握，尤其是對于學生運用理論知識去解決工程造價實際問題的能力培養上，必須有一套比較科學、完整的實踐教學體系與理論教學課程相配套，通過一系列的實踐教學體系的鍛煉使學生掌握工程計量與計價相關的基本能力。同時，通過科學、合理的實踐教學環節的訓練也能培養學生的工程思維，熟悉工程造價工作的工作流程，為學生今后快速適應工程造價工作崗位打下良好的基礎。

二、《建筑工程估價》課程實踐教學體系構建

在專業人才培養方案或培養計劃中，實踐教學體系一般由實驗、實訓、實習、課程設計、畢業設計等環節組成。各課程往往依據各自的課程性質和專業實踐能力培養的需要設置適應的實踐教學環節。這其中還可能涉及對專業定位以及學生就業需求的考慮。以唐山學院工程管理專業為例，該專業設置有工程造價與投資控制以及工程項目管理兩個專業方向。工程造價與投資控制方向人才的培養主要面向工程造價工作崗位，該方向重要的課程之一就是《建筑工程估價》。圍繞如何通過《建筑工程估價》課程的建設，培養學生工程造價實踐工程能力，課程組做了一些探索與實踐，除了進行教學方法與教學手段、考核方式改革和教材建設外，另外一個重要的方面就是進行實踐教學體系建設。實踐教學體系建設的第一步就是搭建實踐教學體系。以唐山學院工程管理專業為例，課程組搭建了如表1所示的《建筑工程估價》課程實踐教學體系。

在整個實踐教學體系中，《建筑工程估價》課程設計主要強調學生針對一套完整的工程圖紙以手工算量和手工計價的方式完成工程的施工圖預算編制工作。這一環節是學生加深對工程量計算規則、計價程序、預算定額、標準圖集、工程規范等方面的理解和掌握。《工程造價軟件應用》以及《工程造價軟應用強化訓練》主要是培養學生能夠熟練利用造價專業軟件進行工程算量、工程計價的能力，這是從事工程造價崗位工作最基本的工作能力之一。《工程造價軟件應用》的上機實驗主要是通過專業教師講授軟件操作方法，學生進行隨堂操作，而《工程造價軟件應用強化訓練》主要是由學生使用工程造價專業軟件獨立完成一套完整的工程圖紙（與課程設計的一致）的計量與計價工作，其根本目的在于提高專業軟件的操作熟練度。專業實習環節一般均要求造價方向的學生必須到工程造價咨詢企業或者是其他建筑類企業從事工程造價崗位相關的頂崗實習，通過該環節使學生了解工程實踐中與工程造價工作有關的工作內容、工作流程、工作要求等。畢業設計環節主要是以實際工程為對象進行施工圖預算、工程量清單與招標控制價的編制、工程造價分析與優化等工作，所有的設計題目均是一人一題，單獨完成。通過以上環節，構建了一套以工程估價實踐能力培養為主線的實踐教學體系，從框架上保證了人才培養的有效性。

三、加強教學計劃外的實踐環節的建設

從人才培養的角度而言，僅僅是從課內教學環節中還不能充分滿足學生實踐能力培養的需要，從擴展學生的思維與視野，培養學生解決工程造價實際問題的創新能力和團隊協作能力而言，還需要加強教學計劃外實踐環節的建設。這其中重要的方式之一就是組織學生積極參加各類學科競賽活動，尤其是學生參與面廣的團體性競賽活動。近年來，由國家和各省、市地方造價協會、建設教育協會、行業協會、建筑企業（如廣聯達、斯維爾、魯班、新奔騰等）舉辦的工程造價、工程招投標等全國性或者地方性的學科競賽較多，應鼓勵學生積極參加此類競賽，通過競賽來提升自身的工程實踐水平，擴展思維和視野，培養創新能力和團隊協作能力。以唐山學院為例，近年來積極組織學生參加各類學科競賽，同時學校自身也組織開展了相關的校級學科競賽活動，這些都對學生能力的培養起到了很好的促進作用。

四、結語

科學、合理的實踐教學體系的建設對于保證專業人才培養質量有著非常重要的意義，尤其是對于定位于應用型人才培養的學科專業而言，一套符合本專業發展路徑，體現專業特色的實踐教學體系對于提升學生的工程實踐水平，增強學生的就業競爭力有著非常重要的支撐作用。在加強理論課程教學改革與質量建設的同時也應該充分認識到與之相對應的實踐教學體系的建設，包括實踐教學體系的構建，質量保證措施，等等。

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