加強(qiáng)和完善新媒體在科普領(lǐng)域的利用

張瑞欽 高 燁 張 諦 孫 濤

加強(qiáng)和完善新媒體在科普領(lǐng)域的利用

張瑞欽 高 燁 張 諦 孫 濤

伴隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下新媒體技術(shù)的廣泛使用，科普媒介環(huán)境的改變不僅意味著公民獲取科學(xué)知識(shí)渠道的多樣化，而且還要求新媒體技術(shù)積極變被動(dòng)為主動(dòng)，適應(yīng)科學(xué)普及傳播方式的轉(zhuǎn)變，更加發(fā)揮好科學(xué)傳播機(jī)制的社會(huì)教育作用。本文主要從廣度與深度、以人為本、創(chuàng)新利用方式三個(gè)方面闡述當(dāng)代科普工作如何更有效地以新媒體作為傳播載體，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善新媒體技術(shù)在科普傳播領(lǐng)域的利用。

新媒體 科普傳播 深度 廣度 以人為本

新媒體（New Media（是指基于數(shù)字化傳播技術(shù)、具有高度互動(dòng)傳播性和非線性傳播等三大基本特征的傳播媒介[1]，其覆蓋范圍包括網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體和數(shù)字電視等。與傳統(tǒng)的報(bào)刊、雜志、書籍等紙質(zhì)媒體和廣播、電視等視聽媒體相比，新媒體更是以其方便快捷的易操作性和多方面、全方位的可覆蓋性凸顯出巨大的優(yōu)勢(shì)，成為科學(xué)知識(shí)傳播的主要輸出渠道。科普工作實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，對(duì)加強(qiáng)全民族的科學(xué)文化修養(yǎng)，提高社會(huì)生產(chǎn)力以及改變個(gè)人的思維方式有著不容忽視的作用，而科普傳播機(jī)制則是科普工作影響力不斷提升的重要制度保證。為應(yīng)對(duì)新媒體技術(shù)興起背景下對(duì)傳統(tǒng)科學(xué)傳播形式所形成的沖擊和適應(yīng)新媒體技術(shù)作為科學(xué)知識(shí)傳播重要渠道的實(shí)際情況，科普傳播機(jī)制必須在原有的基礎(chǔ)之上更進(jìn)一步的深化新媒體技術(shù)在科普傳播領(lǐng)域的使用深度，牢牢抓住以人文為本的傳播理念，創(chuàng)新科學(xué)知識(shí)傳播媒體的形式。

一、持續(xù)加強(qiáng)新媒體技術(shù)的運(yùn)用深度，充分依靠新媒體特色挖掘傳播深度

（一）加強(qiáng)新媒體在科普傳播領(lǐng)域利用的深度

新媒體的高效傳播和超大覆蓋范圍優(yōu)勢(shì)要?dú)w功于其多樣化的傳播媒介，而充分認(rèn)識(shí)到新媒體獨(dú)特的傳播載體和多元廣泛的傳播平臺(tái)，合理完善地把握好及時(shí)推送、即時(shí)互動(dòng)、用戶定制這三者之間的關(guān)系，是可供現(xiàn)有的新媒體平臺(tái)共同借鑒的有益啟示。

1、及時(shí)推送

及時(shí)推送和定期更新作為衡量新媒體傳播媒介長(zhǎng)期性和有效性的基本要求，必須做到即時(shí)、即事。據(jù)騰訊企鵝智庫(kù)公布的《2017微信用戶&生態(tài)研究報(bào)告》指出，截止到2016年12月為止，微信全球共計(jì)8.89億月活用戶，新興的公眾號(hào)平臺(tái)超過1000萬(wàn)個(gè)。以微信為代表的即時(shí)通訊工具，受眾范圍涵蓋青少年、中老年人，依據(jù)文化消費(fèi)的不同需要和個(gè)人趣味偏好，推送內(nèi)容包羅萬(wàn)象，并且緊扣社會(huì)熱點(diǎn)和最新動(dòng)態(tài)。然而作為社會(huì)教育性質(zhì)的科學(xué)普及在其中所占的比例有限，以騰訊新聞推送內(nèi)容為例，主要是娛樂類新聞，其次是社會(huì)事件類新聞和政治類新聞，再次是體育類新聞。新媒體平臺(tái)偏重于娛樂化內(nèi)容是市場(chǎng)消費(fèi)的必然導(dǎo)向所致，哪怕是在兩會(huì)召開期間，最多的新聞還是……暫且不去細(xì)分這里有哪些是科普類新聞，顯然在這最大的數(shù)據(jù)是娛樂新聞，暫且也不去評(píng)判這是一種怎樣值得憂慮的現(xiàn)象，擺在眼前的事實(shí)就是比起科普，騰訊明顯更關(guān)心娛樂。這是騰訊新聞的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，更別說最近新出的QQ看點(diǎn)等，就連新出的服務(wù)號(hào)也是滿屏的娛樂新聞。可能這是根據(jù)使用者的心態(tài)和興趣推送的，但我們看到的是無論從目前狀態(tài)還是趨勢(shì)而言，騰訊在迎合使用者口味上，對(duì)科普的重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如娛樂。可是如果最大的兩個(gè)社交軟件不能通過其努力而對(duì)使用者有一點(diǎn)點(diǎn)的影響，民眾科普工作又要怎樣地治標(biāo)又治本呢？因此科普工作應(yīng)該要覆蓋到新媒體平臺(tái)推送的內(nèi)容上，科普主體（科普內(nèi)容服務(wù)商）不能閉門造車，要積極主動(dòng)地與各大社交媒體和軟件建立關(guān)系，首先占領(lǐng)一席之地，再追求量變和質(zhì)變。

還有就是做到及時(shí)。及時(shí)自然不是越快越好，而是準(zhǔn)時(shí)和恰到好處。科普內(nèi)容的推薦沒有必要過于頻繁，但是要在合適的時(shí)間段。舉個(gè)例子，推送夏季膳食最好是在春夏時(shí)節(jié)；推送新科技新發(fā)明一定不能過于滯后；推送生活小常識(shí)的最好能與早中晚時(shí)間段掛鉤。總的來說，及時(shí)并不代表快而多，更不代表因?yàn)樽非笏俣榷鲆暱破罩R(shí)的準(zhǔn)確率，因?yàn)榭破沼泻芏鄷r(shí)候以新聞的方式推送更能引起人們的興趣，所以很多時(shí)候速度和準(zhǔn)確度很難達(dá)到統(tǒng)一。

2、即時(shí)互動(dòng)

所謂即時(shí)互動(dòng)是強(qiáng)調(diào)互動(dòng)的頻率和方便程度。新媒體平臺(tái)中，微博可以說是做到互動(dòng)的鼻祖，微博的出現(xiàn)使得明星與粉絲距離縮短，互動(dòng)更加方便，這也是科普工作非常值得重視和運(yùn)用的一點(diǎn)。然而我們看到，雖然很多官方機(jī)構(gòu)都開設(shè)了微博，但是關(guān)于科普的還是很少或者說不夠普及，據(jù)調(diào)查，海南省范圍內(nèi)，開設(shè)微博并且粉絲量超過10萬(wàn)的海南省市縣政府屈指可數(shù)，可喜的是有的大V雖不以科普為關(guān)鍵詞，但在微博科普方面做得可圈可點(diǎn)，例如海南日?qǐng)?bào)。有最大新媒體互動(dòng)平臺(tái)——微博，這樣科普工作部門很少，更不要說如何做到互動(dòng)了。

除了微博，有更新穎直接的互動(dòng)形式借助新媒體深得人們喜愛——直播。將科普工作放在直播平臺(tái)上開展的確是個(gè)考驗(yàn)，如何做的不生硬也是一大難題，但是不得不說直播是個(gè)很好的方式，這種面對(duì)面的交流和互動(dòng)，即時(shí)性之高，交流質(zhì)量之高是別的途徑無可比擬的。不過換一種方式想，如果把科普知識(shí)放在直播屏的廣告處或是將直播的一些禮物改為科普小物，由這里著手，也不是不行。另一種方法就是科普工作人員開工作間，與網(wǎng)友互動(dòng)答疑，可能很多人會(huì)質(zhì)疑會(huì)不會(huì)沒有多少人關(guān)注，暫且不說這個(gè)問題，張召忠先生自2016年10月24日開微博起，沒多久，如今粉絲已達(dá)297萬(wàn)，并不輸給娛樂明星。試想如果局座直播，粉絲會(huì)少嗎？因此只要科普工作人員有足夠的人格魅力和知識(shí)修養(yǎng)，這不是一件難事。再例如大家都很喜歡的貼吧直播，如果將前兩年的崔永元和方舟子關(guān)于轉(zhuǎn)基因的辯論放到這個(gè)平臺(tái)，不說結(jié)果如何誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，關(guān)注者的科普知識(shí)和思考能力以及認(rèn)知水平一定是提高了的。

以上就是做到互動(dòng)的好處，能否做到即時(shí)還要考慮新媒體科技的發(fā)展和科普工作人員的培訓(xùn)以及技能提升。

3、用戶定制

用戶定制強(qiáng)調(diào)的是“客制化”三個(gè)字。這點(diǎn)的要求是非常高的，靈感來源于網(wǎng)購(gòu)。當(dāng)推送和互動(dòng)達(dá)到一定效果之后，科普主體自然而然地應(yīng)該需要更多的粉絲和關(guān)注；民眾也由潛在公眾發(fā)展成為科普工作的正式公眾。這個(gè)時(shí)候，用戶根據(jù)自身的需求主動(dòng)地向科普內(nèi)容服務(wù)商訂購(gòu)特定的內(nèi)容收費(fèi)服務(wù)。可以是報(bào)刊、書籍、雜志；也可以是看到健身篇的科普文章后直接鏈接到跑步機(jī)或是計(jì)數(shù)跳繩的購(gòu)買；甚至可以是根據(jù)用戶報(bào)上的身高體重，由專家或健身教練量體裁衣安排的營(yíng)養(yǎng)菜單和健身計(jì)劃單；可以是熱愛自然的學(xué)生想要購(gòu)買的有針對(duì)性的而不是一周一次的科普讀物，等。

在高客制化定制服務(wù)下，用戶可以體驗(yàn)到高服務(wù)質(zhì)量下科普知識(shí)和技能的提升。總的來說，科普工作在運(yùn)用新媒體平臺(tái)時(shí)，要擺正自身“服務(wù)者”的位置，讓用戶在高質(zhì)量的推送、互動(dòng)和定制下欣然接受科普知識(shí)，提高自身的認(rèn)知水平和科學(xué)意識(shí)。

（二）加強(qiáng)新媒體利用的廣度

1、新媒體在高校領(lǐng)域占領(lǐng)一席之地

高校中聚集的教師和學(xué)生資源，既是受科普教育的一個(gè)大群體，也是一個(gè)科普主體或者說科普宣傳者的存在，尤其是大學(xué)生，其能力和知識(shí)的儲(chǔ)備決定他可以成為一個(gè)簡(jiǎn)單的非正式的科普主體，例如支教志愿者。面對(duì)這個(gè)特殊的群體，新媒體除了以常有的公眾號(hào)、官方微博、學(xué)校官網(wǎng)等方式呈現(xiàn)科普內(nèi)容，還可以加上設(shè)立學(xué)生組織、社團(tuán)中的新媒體工作室，在考察學(xué)生作業(yè)報(bào)告時(shí)加上新媒體宣傳這一項(xiàng)等措施。

除了這些特殊性的活動(dòng)，官媒官微這些常態(tài)化的平臺(tái)也需要妥善并且積極地經(jīng)營(yíng)以充分體現(xiàn)其存在感。高校評(píng)比中也可以加入新媒體宣傳或者是新媒體平臺(tái)經(jīng)營(yíng)以及新媒體對(duì)科普發(fā)生的作用的好壞這些部分，以鼓勵(lì)各高校重視新媒體科普。

2、新媒體于各社區(qū)的常態(tài)化利用

關(guān)于社區(qū)的科普宣傳，我們見到的最普遍的方式應(yīng)該是布告欄，連傳單和雜志都是十分少見。利用新媒體在社區(qū)開展科普有節(jié)約資源和人力成本的好處。但是如何開展，怎樣引起并保持關(guān)注度可以說是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)。具體來說，除了設(shè)置公眾號(hào)之外，還有社區(qū)電影展播、醫(yī)院進(jìn)社區(qū)宣傳等措施。但是最有效的辦法應(yīng)該是抓住特定群體，比如中老年人。雖然他們對(duì)新媒體的接觸不多，但是中老年人閑暇時(shí)間多，在家庭中話語(yǔ)權(quán)也較大，如果能夠有針對(duì)性為這類人群利用新媒體的方式舉辦一些科普活動(dòng)，效果可能更好。

二、以人為本地利用新媒體展開科普工作

科普工作的有效開展離不開人的參與，因此，無論利用何種平臺(tái)何種載體，通過何種方式，都要以人為本地展開科普工作，對(duì)新媒體的利用也不例外。

所謂以人為本，筆者認(rèn)為主要分為以下幾個(gè)方面：新媒體使用者、新媒體工作者、新媒體的傳播者和被傳播者。

（一）對(duì)使用者的發(fā)掘與保持

新媒體使用者即大眾，但是涉及到科普的新媒體的使用者可能要減少一大部分，而且大多為潛在公眾。這就考驗(yàn)科普工作如何挖掘更多的公眾，并留住他們。

首先要做的是認(rèn)清目前已有的公眾群體，比如我們常看到的朋友圈，轉(zhuǎn)發(fā)科普類知識(shí)最多的其實(shí)是母親一輩。雖然她們關(guān)注和轉(zhuǎn)發(fā)的大多是生活或者日常小常識(shí)，算不上什么科學(xué)大新聞，暫且也不說她們轉(zhuǎn)發(fā)內(nèi)容的準(zhǔn)確度如何來源是哪里，但是從她們轉(zhuǎn)發(fā)的頻率和數(shù)量足以見得她們對(duì)這類知識(shí)的關(guān)注，因?yàn)檫@輩的女性是最關(guān)注養(yǎng)生的，也是最關(guān)注家庭中每個(gè)成員的身心健康的。那么科普主體更加應(yīng)該抓住這類人，提供她們良好、準(zhǔn)確的知識(shí)來源，保證在這個(gè)原本就有的科普族群心中，有一定的地位。

其次就是潛在公眾族群，這個(gè)群體沒有細(xì)分，只能根據(jù)興趣來，可以使學(xué)生黨也可以是上班族也可以是老年人群體。要想抓住潛在公眾的眼光，科普主體必須做到創(chuàng)新、新穎，也要結(jié)合新媒體的新模式。拿學(xué)生黨這個(gè)族群舉例，學(xué)生們更關(guān)心的可能不是科普常識(shí)科普小知識(shí)，而是科技創(chuàng)新類的新聞，也有可能是時(shí)事政治新聞，因此在高校領(lǐng)域，科普主體可以定位在科創(chuàng)和時(shí)政領(lǐng)域，但是學(xué)生黨對(duì)知識(shí)的審慎程度比較高，因此對(duì)這類公眾一定要注意嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性。而且學(xué)生黨是力求創(chuàng)新的族群，因此針對(duì)這類族群的科普，除了內(nèi)容要追求推陳出新之外，形式也不能過于單一，尤其是灌輸式，應(yīng)該是這個(gè)族群最反感的。不妨嘗試類似于挑戰(zhàn)go了沒、成語(yǔ)大賽的競(jìng)賽答題類模式，以一種活動(dòng)的形式在高校展開，然后采取賽場(chǎng)直播和校園公眾號(hào)跟蹤報(bào)道的方式，可能會(huì)引起更多學(xué)生的關(guān)注和參與，在此過程中，這類族群就會(huì)被吸引，自身能力也得以提高。

總的來說，針對(duì)使用者，科普主體所傳達(dá)的內(nèi)容和方式還是應(yīng)該做到有針對(duì)性，不能漫無目的地散播知識(shí)，否則在這個(gè)過程中，也會(huì)造成資源和平臺(tái)的浪費(fèi)。

（二）對(duì)新媒體工作者的篩選與培訓(xùn)

這個(gè)工作者既有科普工作者也有新媒體工作者。首先說新媒體部分，不涉及科普領(lǐng)域的新媒體工作者我們不做評(píng)價(jià)，但是但凡參與到這個(gè)領(lǐng)域的，應(yīng)該有一定的篩選和培訓(xùn)過程。例如科普服務(wù)號(hào)的編輯的知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)技能的考差；例如審核人員標(biāo)準(zhǔn)的制定，這些都是不能含糊的，然而從廣大軟件提供的推送上來看，負(fù)責(zé)科普服務(wù)號(hào)的編輯的專業(yè)知識(shí)和科學(xué)技能并不高于其他新媒體工作人員。

另一個(gè)就是科普工作者，今時(shí)不同往日，科普工作者除了要掌握職業(yè)方面的專業(yè)技能之外，要對(duì)新媒體平臺(tái)的使用有一定的了解，或者說也能熟練掌握。這點(diǎn)自然是最好的，既能夠保證知識(shí)來源的準(zhǔn)確性，又能在人力資源上節(jié)約成本。由科普工作者自己參與到新媒體部分的宣傳和利用，是值得追求的一個(gè)目標(biāo)。因此篩選過后，重要的部分就是培訓(xùn)，無論是新媒體工作者還是科普工作者，都得掌握對(duì)方領(lǐng)域的一些基本技能才能更好地滿足這一目標(biāo)。

（三）對(duì)傳播者素養(yǎng)的要求

對(duì)傳播者素養(yǎng)的要求多指對(duì)科普文章的編輯、科普視頻的導(dǎo)言和演員、科普活動(dòng)的舉辦者素養(yǎng)的要求。科普本身就是一個(gè)客觀性極高的領(lǐng)域，然而一些公眾號(hào)在科普文章編者的挑選上似乎忽略了這一點(diǎn)，不僅僅是文筆好，吸引人，最重要的一點(diǎn)應(yīng)該是內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)性與趣味性的并存，既然是科學(xué)，就不能過于主觀；既然是普及，又不能過于晦澀。很顯然很多公眾號(hào)既沒有做到審慎嚴(yán)謹(jǐn)，也沒有做到通俗易懂。在嚴(yán)謹(jǐn)方面沒有達(dá)到，在通俗方面則過猶不及，傾向于低俗。

因此對(duì)傳播者的素養(yǎng)的提高的這點(diǎn)要求迫在眉睫。

（四）被傳播著的選擇

眾所周知目前我們廣泛接觸的微博、微信、QQ出新聞的新浪和騰訊，所給的新聞大多涉及娛樂明星。它們關(guān)注娛樂明星的日常、穿著、婚戀狀況等，但卻很少關(guān)注科學(xué)大咖，屠呦呦獲諾貝爾獎(jiǎng)熱度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及黃曉明BABY結(jié)婚。所以，在被傳播著的選擇上，科普主體應(yīng)該做一個(gè)轉(zhuǎn)變。

上文提到的張召忠先生，這樣的人一旦作為被傳播的主體，筆者以為對(duì)其關(guān)注度和忠誠(chéng)度不會(huì)少。而且像這樣人格魅力和知識(shí)素養(yǎng)都極高的人，一旦作為意見領(lǐng)袖出現(xiàn)在新媒體平臺(tái)宣傳科學(xué)知識(shí)和技能，其效果是可見一斑的。

三、創(chuàng)新新媒體平臺(tái)的利用方式

（一）最新平臺(tái)的利用

這里的“最新”指已經(jīng)出現(xiàn)的新的新媒體平臺(tái)，如前文提到的直播。進(jìn)入直播平臺(tái)我們發(fā)現(xiàn)，無論是映客還是花椒，與廣告頁(yè)面幾乎同時(shí)出現(xiàn)的一定是各大網(wǎng)紅主播的臉龐，或傳授美妝護(hù)膚心得或講述穿衣搭配日常，也有可能是最平常的閑話家常，可是無論是主播還是關(guān)注量，網(wǎng)紅、娛樂明星都占絕大多數(shù)，顯然科普主體還沒有爭(zhēng)取到直播界的一席之地。

但是可喜的是，隨著“直播科學(xué)家”的《知識(shí)分子》打開直播平臺(tái)，爭(zhēng)取到520328的觀看人數(shù)和142546個(gè)點(diǎn)贊；2016年卡爾.薩根獎(jiǎng)獲得者、國(guó)家天文臺(tái)鄭永春博士在中秋之夜開啟直播，與網(wǎng)友一起聊天宮二號(hào)，聊月球，甚至聊外星人，當(dāng)晚的直播互動(dòng)留言達(dá)1200多條。見微知著，雖然目前進(jìn)入或者關(guān)注直播平臺(tái)的科普主體少之又少，但是我們看到了一些物理教授，大學(xué)教師，甚至是科學(xué)家開啟直播平臺(tái)，與網(wǎng)友暢聊的場(chǎng)景，通過這樣的方式，不僅拉近了公眾與科學(xué)科普的距離，也是無形之中擴(kuò)大了科普的內(nèi)容范圍和族群范圍。原來對(duì)天文或者生物不感興趣的人，因?yàn)榭茖W(xué)家的人格魅力而參與觀看；原本覺得科學(xué)家遙不可及的粉絲也開始和偶像面對(duì)面，定期的關(guān)注和更新更是使得這部分族群的科普程度的加深和頻率的常態(tài)化。

因此，我們有理由相信，對(duì)直播平臺(tái)的利用會(huì)有意想不到的科普效果。

（二）新舊媒體相結(jié)合的方式進(jìn)行科普

無論新媒體發(fā)展勢(shì)頭多么大張旗鼓，傳統(tǒng)媒體依舊保留其獨(dú)特的韻味和不可替代的權(quán)威。因此科普工作在充分利用新媒體的同時(shí)不能忽視傳統(tǒng)媒體的利用。科普工作不同于其他的廣告宣傳和娛樂宣傳，因?yàn)槭强茖W(xué)類工作，它對(duì)主體和內(nèi)容的權(quán)威性和準(zhǔn)確性相對(duì)于其他宣傳而言要有更高的要求；但又因?yàn)槭瞧占邦惞ぷ鳎鼘?duì)頻率的常態(tài)化和涉及內(nèi)容與族群的廣泛化又不能低于其他宣傳。因此，新舊媒體相結(jié)合的方式會(huì)另科普工作走的更輕松也更有效。舉個(gè)例子，報(bào)紙是常見的傳統(tǒng)媒體，一則科普知識(shí)若僅僅在微博、直播、微信公眾號(hào)中出現(xiàn)，雖然有其新穎的方式和奪人眼球的聲與色的結(jié)合，但是若能刊登在報(bào)紙上，其重要性和權(quán)威性就體現(xiàn)出來。當(dāng)然這里的新舊媒體結(jié)合應(yīng)該是有連續(xù)性的而不是形而上的各說各話。新媒體可以以其方便、快捷、受眾廣泛等特點(diǎn)進(jìn)行例如“熱搜”排行這樣的議程設(shè)置功能，而真正的內(nèi)容和具體、全面又權(quán)威的報(bào)道可以出現(xiàn)在傳統(tǒng)媒體上。如此一來，新舊媒體的結(jié)合就能為科普工作出一份力。

（三）加強(qiáng)意見領(lǐng)袖的作用

意見領(lǐng)袖是指在人際傳播網(wǎng)絡(luò)中經(jīng)常為他人提供信息，同時(shí)對(duì)他人施加影響的“活躍分子”。這類人的一言一行，一舉一動(dòng)，對(duì)民眾乃至政府的影響是巨大的。

1、借助意見領(lǐng)袖進(jìn)行科普

這里的借助不是刻意地讓科普主體與意見領(lǐng)袖主體聯(lián)系宣傳科普知識(shí)，而是能夠從意見領(lǐng)袖的言論、行為中發(fā)現(xiàn)能被科普工作運(yùn)用的部分，從而發(fā)揮其作用。比如方舟子與崔永元關(guān)于轉(zhuǎn)基因論戰(zhàn)，這本不是一個(gè)簡(jiǎn)單的議題，但是在討論這個(gè)話題的過程中，感興趣的民眾會(huì)自己查閱知識(shí)，提升技能，那么科普主體的目的也就潛移默化地達(dá)到了。所以這種論戰(zhàn)雖然不該立即定論，但是在更多的平臺(tái)上播出、跟進(jìn)，讓更多的民眾接觸到這些，也是一種很自然、有效的辦法，這種方法區(qū)別于其他的辦法就是跳出來科普工作的灌輸感，讓大家自發(fā)自覺地產(chǎn)生興趣，那么效果也是最深遠(yuǎn)的。

2、意見領(lǐng)袖言論的規(guī)范

新媒體平臺(tái)具有見效快、傳播廣的特點(diǎn)。意見領(lǐng)袖在新媒體平臺(tái)上發(fā)表的一句話、一張圖、一則視頻都能在短短幾分鐘內(nèi)引起巨大的反響。而科普工作的方式雖然可以靈活多樣，但是科普內(nèi)容說到底是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模庖婎I(lǐng)袖說話成本低卻有極強(qiáng)的話語(yǔ)權(quán)，若是傳播了不實(shí)消息，那么對(duì)科普工作反而是不利的。

因此意見領(lǐng)袖要充分認(rèn)識(shí)到自己說話的分量，說的話做的事也一定要注意分寸和真實(shí)性。尤其是涉及到科普內(nèi)容，更要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，如果自身不了解，那么做到“述而不作”也是個(gè)很好的選擇。

（四）靈活使用議程設(shè)置功能

議程設(shè)置功能是大眾傳播的重要功能和效果之一。大眾傳播具有一種形成社會(huì)“議事日程”的功能，傳播媒介以賦予各種議題不同程度“顯著性”的方式，影響著公眾矚目的焦點(diǎn)和對(duì)社會(huì)環(huán)境的認(rèn)知。簡(jiǎn)單地舉例，就是微博熱搜榜。議程設(shè)置雖然不能決定每個(gè)人的思考的具體內(nèi)容，但可以對(duì)其思考的方向和傾向產(chǎn)生影響。

科普工作若能借助新媒體平臺(tái)的議程設(shè)置功能，比如熱搜榜上更多科普內(nèi)容的呈現(xiàn)；比如新聞主要內(nèi)容介紹時(shí)科普內(nèi)容的引入，都是能夠發(fā)揮極大作用的。

舉柴靜《穹頂之下》的例子，雖然視頻不比電視電影，但是誰(shuí)都不能說這一定不會(huì)有下集和彩蛋，所以若能在結(jié)尾處加上一些預(yù)告和彩蛋，表達(dá)新的有關(guān)環(huán)保或是科普的訴求，那么議程設(shè)置功能也就運(yùn)用的更好。

四、結(jié)語(yǔ)

回首過去，科普工作在新媒體產(chǎn)業(yè)還不發(fā)達(dá)的時(shí)候做起來總與群眾有距離感，如果不是有特殊特定的需求，很少有人會(huì)主動(dòng)地提出需要科學(xué)知識(shí)的澆灌的需求；立足當(dāng)下，直播、微博等新媒體平臺(tái)和模式的出現(xiàn)使得科普主題開始漸漸發(fā)現(xiàn)這些平臺(tái)的作用并加以利用；展望未來，民眾的認(rèn)知水平會(huì)不斷提高，新媒體技術(shù)和科學(xué)技術(shù)也會(huì)日益成熟，科普主體也能夠做到與新媒體平臺(tái)的相得益彰，共同為政府的科普工作和民眾科普意識(shí)的加強(qiáng)出一份力。（通訊作者：孫濤）

[1]胡欽太,林曉凡.基于新媒體的社會(huì)教育傳播模式構(gòu)建研究[J].電化教育研究,2014,1（5（:5～10.

（作者單位：海南大學(xué)）

本文系2015年海南省科學(xué)普及專項(xiàng)項(xiàng)目，編號(hào)：KXPJ20150028；海南省教育科學(xué)規(guī)劃一般課題，編號(hào)：QJY1251510。

張瑞欽，海南大學(xué)本科生；高燁，海南大學(xué)本科生；張諦，海南大學(xué)本科生；通訊作者：孫濤（1983-），男，助理研究員，研究方向：科學(xué)普及領(lǐng)域研究、環(huán)境科學(xué)規(guī)劃。