保定市農村幼兒園性教育開展現狀及對策分析

汪春娜

保定市農村幼兒園性教育開展現狀及對策分析

汪春娜

據不完全統計，中國當前有2500萬遭受不同程度性侵的幼兒。農村更是由于各種條件的限制無法對幼兒進行性教育，從而導致幼兒在遭遇侵犯時不能保護自己。通過對保定市農村幼兒園的走訪，發現當前幼兒園教師已經意識到幼兒園性教育的重要性，但是由于缺乏必要的性教育資源等原因無法開展性教育，基于提出應提供足夠的經費以及開展本土化特色教學等。

農村 幼兒園 性教育

一、現狀分析

（一）觀念行動不一，嚴重脫節

在是否將性教育作為教育主題活動，寫進教育目標，實際開展相關教育活動，以及開展方式和頻次的調研中，調查結果顯示從來沒有開展過高達82.3%，通過游戲進行教育的占到了10%，通過繪本進行教育的占到了6.5%，其他的占到了1.2%。這一結果表示，當前教師的觀念已經改變，但實際教學的行動，還未跟上思想的進程。

（二）教育途徑教少，方法單一

農村幼兒園對于幼兒性教育的方式僅限于游戲、日常談話等方式，教師對于幼兒提出的一些不合適的性別要求和做出一些行動時，多是直接予以制止，一些教師的解釋僅限于，“你是男孩或者女孩所以不應該這么做。”這樣貧乏的語言，雖然幼兒知道了，作為男孩子或者女孩子不應該做一些事情，但是孩子內心的好奇心依舊無法滿足，教育方式單一，教育過程不知靈活變通，隨機應變能力差。

（三）教師數量不足，精力有限

截至到2016年，全保定市公辦幼兒園需配備幼兒教師28392人，但目前全市在編幼兒教師僅有9086人，尚缺口在編幼兒教師19306人，也就是說在編幼兒教師的缺口已經超過了三分之二（缺編幼兒教師人數占幼兒教師總數的67.9%），造成了絕大多數農村幼兒園一個班級只有一名幼兒教師，甚至農村教學點的幼兒園由于教師資源匱乏，大多數是一個教師帶兩個班級，在教高年級的時候，順便帶著學前班。

二、原因分析

（一）教師學歷較低，在職培訓機會少

農村教師專業化水平普遍偏低，大多數教師主要是小學分流教師，轉崗培訓教師、一些幼兒園里開辦后，對學歷要求較低，直接從附近村落招聘農村婦女老師。上述主要教師群體大多是沒有經過學前教育的專業訓練,沒有系統地學習過幼兒教育的理論知識,缺少學前教育的基本技能和先進的學前教育理念，多數教師不懂幼兒心理特點。同時教師的在職培訓深造的機會也是非常的少，更不懂的幼兒性教育的方法。

（二）農村條件艱苦，對教師吸引不足

農村經濟條件差，交通不便，青年教師心高氣傲，寧可失業，也不愿意到農村就業。雖然也有奉獻精神的，想到農村去的，但是還是依舊無法滿足農村對于教師的需求。且加之目前的大趨勢所致，城鎮化、撤點并校的影響，農村資源越來越少，面臨消失困境，更是無法吸引新的教師。

（三）經費投入不足，性教育資源匱乏

農村的基礎設備差，首要原因還是由于經費投入不足，2013國家財政性教育經費為24488億元，幼兒園僅有862億元，占3.52%。由此可見，學前教育保障水平仍然偏低。再則，近年來隨著城鎮化和撤點并校的趨勢不斷加強，農村教學點地區的生源不斷流失，留守在農村地區的學生人數非常少，為幾個學生建設可供幾十個人使用的設備，如繪本館，顯然是不可能的。

三、對策建議

（一）開展本土教學，拓寬教育途徑

1、將性教育滲透在游戲中

游戲是幼兒最喜愛的活動，也是幼兒最易于接受的方式，如玩“結婚”的游戲，讓孩子們假裝結婚，生了一個小寶寶，讓孩子們根據自己的理解表現每個角色，在角色游戲中初步感受各種角色的性質，從而形成性別認同等。

2、將性教育滲透在自然中

農村幼兒園校內外花草樹木非常多，大部分學校里會設置一個花池，春天的時候養一些花，教師們可以教幼兒親自埋種子，隨時到院子里觀察種子發芽，成長的過程。

3、將幼兒性教育滲透在繪本中

繪本的線條簡單、語言簡練、畫風明快、性教育的內容呈現在繪本中，孩子很容易讀懂，有美術功底的教師，可在黑板上畫人體簡筆畫，幫助孩子認識身體結構和性器官的名稱和作用。

（二）加強教師在職培訓，開展教育活動

開展“幼兒性教育”專題研討會，設立公開課，聘請相關專家進行講解，同時積極創設性教育教研活動，讓教師共同探討性教育活動的開展和實施，教師能夠提升自身實施性教育的能力，從而有助于性教育在幼兒園的順利開展。

（三）均衡配置教育資源，完善教學設施

幼兒園的性教育資源包括，一些直觀展示性知識的卡通圖片、動畫片或視頻、性教育繪本等。這些性教育資源，可以向幼兒展示更科學、更直觀的性知識，了解性的奧秘，因而幼兒園的管理者應當重視幼兒園的性教育資源建設，完善性教育的資源材料。

（四）教師團結家長力量，注重家園合作

當前家長對于幼兒園性教育表示支持和理解，因此教師要發揮家長的力量，和家長多溝通交流，教給家長一些正確的方法，讓父母實事求是、通俗易懂的說明，教師還應常提醒父母給孩幼兒勤換內衣，尤其是男孩子，因為不干凈的內衣有可能誘發他們將來的性功能障礙。

[1]鄧明顯,王效道.性心理探索[M].上海:上海科學技術出版社,1989.

[2]宗荷.幼兒性教育講什么[J].幼兒教育,2004（12（.

（作者單位：河北大學教育學院）