淺談湖北美術館的公眾藝術教育

王 睿

淺談湖北美術館的公眾藝術教育

王 睿

這是一個屬于美術館的時代。到美術館參觀、學習、體驗已經成為公眾的一種新的生活方式。本文一共分為三個章節。第一章為理論章節，闡述了湖北美術館現狀、藝術教育的內涵以及美術館與專業院校藝術教育的關系。第二、三章為實踐章節，對湖北美術館實地調研，了解其公眾藝術教育的模式。

公眾 藝術教育 湖北美術館

一、前言

藝術可以使接觸它的人向上，可以促進個人信念擢升，可以使向善的理念實現。美國當代建筑師Steven Holl曾說過:“今天，美術館已經成為了社區的‘社交聚合器’。在都市環境中，美術館也許是一座城市被遺忘角落復興的催化劑。”①

公眾對于藝術的認知主要來源于美術館，它對于公眾美的教育也發揮著重要的作用。美術教育立足于促進人的全方位發展，這也每個人所需的必修課。藝術教育的主要職能是通過向大眾普及藝術的基本理論知識和理念，從而提升大眾的藝術修養和對美的事物的鑒賞力，讓人們的認知力和想象創造力得到最大限度的發揮和開發。

二、對湖北美術館和藝術教育的理解

（一）公眾的藝術資源——湖北美術館

在湖北武漢的東湖之畔坐落著湖北藝術文化的標識——湖北美術館，它右臨湖北省博物館，環境宜人，交通便捷。湖北美術館共斥資1. 4億元人民幣，其主體建筑地上4層，地下1層，占地面積約為1. 5萬平方米，建筑面積為2.5萬平方米。在2007年，“八藝節”隨即在湖北美術館隆重開幕，由此揭開了湖北美術館神秘的面紗。在兩年靜靜的積蓄下，通過湖北美術館不斷的提升和積極的發展，成功躍進國內資深美術館行列。在之后的2011年1月被全國文化部頒為“全國重點美術館”，這也是是全國首批榮獲高等榮譽的年輕單位。

湖北美術館給予湖北地區乃至全國的大分部藝術家提供了施展才華展臺，也為市民大眾帶來了藝術美的享受，并且為促進了湖北的文化經濟提升發展起到至關重要的作用。

（二）藝術教育的概念

藝術作為一種主流社會的思想，它體現了一種當今文化體系。藝術是文化的分支，到目前為止，對公眾藝術文化精神領域的教育，美術館可以說是功不可沒，它和在學校接受教育共同肩負著建設社會精神文明作用和使命。這也是對于美術館以后的發展做出了一個明確的定位。

美術教育的核心即是讓教育者通過參與到活動或者直接進入到環節中感受直接經驗，從參與的活動中收獲美的發現，從而可以豐富他們個人的藝術情感，所以說這點在藝術教育的內容以及技術課程中有著明顯的顯示。值得一說的是，在廣義上所有發現沒得事物都可以被稱作為藝術的教育理念，不單是在學校接受的藝術課程和教育的內容，受藝術教育者在平常生活中體驗到感觸到的所有他認為的美的事物都可以被認定為是藝術教育的一部分，如城市馬路邊霓虹的彩燈；公園里爭相綻放的花朵；建筑上五光十色的玻璃等等，都能夠觸發教育者對于美無限的遐想。

（三）美術館公共教育與專業院校教育的相同與區別

一般專業的美術學院藝術教育理論和實踐主要是為了培養學生為藝術人才或藝術家從而開展的一些列專業課程。專業院校的藝術教育它帶有目的性的色彩。通過接受各項精密的課程，能使學院能夠培養出更多的藝術家，如:美術理論學家、版畫家、油畫家、建筑學家等等有關的專業藝術從業人員。

與之相反的是美術館的藝術教育不是目的性、強制性的，而是根據觀賞者的個人意愿選擇性的接受，美術館的主要作用更多是在于培養公眾的全面發展，并不是專門培養藝術從業者。相較之下可以明顯得出，前面兩者的起到了一個很好的互補作用，通過兩者的結合也能夠使藝術資源能夠得到更充分的一個發展優勢。

三、湖北美術館公共藝術教育的二種模式

（一）推廣全民藝術教育

藝術教育作為教育事業的重要部分，在剛剛結束的兩會中受到普遍關注和熱議，我們要重視全民藝術教育，因為藝術教育不是一個科目，藝術教育關乎心靈是人的基本素質。在湖北美術館開館的近八年來，它總計舉辦展覽163余次，展出作品總數達2、3萬余件，共計接待展覽游客一百多萬人次，成功開展公共教育和藝術類學術活動共達一百多場。在接受采訪時美術館的管理人員分享了他們的一些先進便捷的傳播手段。如:微信、微博、博客、官網等多種方式為眾多熱愛藝術的公眾們提供了便捷的信息化服務，并能迅速與公眾進行互動和交流。在舉辦的“京劇與湖北圖片展”當天就推出了2場公眾教育活動:“扮一扮，走進國粹”,引領觀眾體驗戲曲的一招一式；感受國粹藝術--手繪工坊，走進設計圖案。舉辦的“觸覺--羅浮宮雕塑觸摸藝術展”期間，湖北美術館不但開展了“觸覺感知藝術”活動，還讓來自法國羅浮宮的唯美藝術與視障人士零距離接觸，讓他們親身感受雕塑之美。湖北美術館考慮到社會不同的群體，都有針對性的開展出適合他們的各種多姿多彩的藝術教育活動，提升了公眾對于文化的認知和判斷。

（二）人文交流實現融合

美術館的人文交流活動是當今信息共享社會的必然選擇，也是美術館生存發展的必然趨勢。“問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”美術館的健康發展離不開“源頭活水”的澆灌，人文交流也是促進藝術管理思維活躍、文化融合的重要策略之一。在今后的發展中不斷學習借鑒其它優秀美術館的經驗，揚長避短，可采取合作式提升，共同學習和進步，可謂是實現跨越式發展的捷徑，對于公眾的意見或者建議也應當虛心接受，時刻反思，這樣才使美術館朝著健康科學的美好方向一步步前進。

注釋：

①steven holl.關于《林間空地》及美術館在城市發展中的角色討論會上的發言,2016(4).

王睿（1993-），女，漢族，湖北人，碩士研究生，湖北大學，研究方向：藝術管理。