創(chuàng)意寫作對文化產(chǎn)業(yè)的推動機(jī)制研究

高桂娟

創(chuàng)意寫作對文化產(chǎn)業(yè)的推動機(jī)制研究

高桂娟

在我國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過程中，高層次文化創(chuàng)意人才稀缺的問題較為突出，對我國文化產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展造成了一定的阻礙。因此，我國文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)從業(yè)人員可以通過多方位引進(jìn)創(chuàng)意寫作課程體系的方式，從而為我國文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展提供有效的人才保障體系。

創(chuàng)意寫作 文化產(chǎn)業(yè) 推動機(jī)制

近年來，隨著文化產(chǎn)業(yè)在我國經(jīng)濟(jì)增長中的地位不斷提高，我國文化產(chǎn)業(yè)已經(jīng)逐漸成長為當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展中最活躍、最有前途的產(chǎn)業(yè)之一。因此，出于時代的需要，我國文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)從業(yè)人員理應(yīng)不斷加大對優(yōu)質(zhì)創(chuàng)意寫作人才的培養(yǎng)力度，并以此來為我國文化產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

一、我國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

文化產(chǎn)業(yè)是指具備一定程度上的工業(yè)化生產(chǎn)特征、有文化內(nèi)涵、主要以盈利為目的、可以進(jìn)行大規(guī)模市場化運(yùn)作的文化相關(guān)產(chǎn)品和服務(wù)，因此，要推動我國文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，就必須從市場經(jīng)營的角度出發(fā)，對我國文化產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀特點及發(fā)展趨勢進(jìn)行細(xì)致周密的分析。

就目前的普遍情況來看，我國的文化產(chǎn)業(yè)主要具有三個方面的現(xiàn)狀特點：第一，產(chǎn)業(yè)規(guī)模小且資源分散程度大；第二，我國文化產(chǎn)業(yè)占GDP比重較低，市場發(fā)展空間相對較大；第三，我國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度嚴(yán)重失衡，企業(yè)整體水平相對較低，自主創(chuàng)新能力較為薄弱。

另一方面，在當(dāng)今旺盛的市場需求、強(qiáng)有力的政策推動及新技術(shù)的融合推動之下，我國的文化產(chǎn)業(yè)無論是在表現(xiàn)形式、創(chuàng)意內(nèi)容，還是在經(jīng)營管理、運(yùn)作模式等方面都將會發(fā)生巨大的變化，在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)意寫作等以新技術(shù)、新形式為發(fā)展特征的文化產(chǎn)業(yè)新內(nèi)容必將大幅度的提升我國文化產(chǎn)業(yè)的整體水平。

二、創(chuàng)意寫作的發(fā)展及其作用發(fā)揮

近年來，隨著創(chuàng)意寫作課程在北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、北京師范大學(xué)等知名高校的陸續(xù)開設(shè)和創(chuàng)立，不可忽視的為我國的文學(xué)教育領(lǐng)域帶來了新的潮流和變化，同時也為推進(jìn)我國文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，奠定了堅實的基礎(chǔ)。

由于“中文系不培養(yǎng)作家”這一傳統(tǒng)教育觀念的局限，文學(xué)教育在我國長期被狹窄化理解為文學(xué)原理和文學(xué)知識的教學(xué)，導(dǎo)致文學(xué)中最具有個性色彩的創(chuàng)造性思維無法正常的發(fā)揮效用，創(chuàng)意寫作人才稀缺，從而對我國文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展造成了一定的阻礙作用。

創(chuàng)意寫作的理論構(gòu)建在我國最早是由各大高校發(fā)起，這在一定程度上就決定了我國創(chuàng)意寫作的發(fā)展將會兼具理論追求與實踐訓(xùn)練并重的特征，并同時為我國高校的文學(xué)課堂教學(xué)模式帶來了重大的變革。截至目前，在我國創(chuàng)意寫作相關(guān)理論的建立和完善過程中，雖然還面臨著不少的問題和困難，但不可否認(rèn)的是，隨著時代的發(fā)展，創(chuàng)意寫作在文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的重要性將會更加突出。

三、創(chuàng)意寫作對文化產(chǎn)業(yè)的推動機(jī)制研究

（一）國內(nèi)高校逐步申報和設(shè)立創(chuàng)意寫作專業(yè)

隨著我國文化產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，培養(yǎng)跨界、跨專業(yè)的文化創(chuàng)意寫作人才逐漸成為了社會的急需，因此，如何迅速的培養(yǎng)出一批具有創(chuàng)造性的復(fù)合型人才，是當(dāng)代文化產(chǎn)業(yè)向高校教育提出的一個嶄新的問題和訴求。然而，就目前的普遍情況而言，雖然國內(nèi)已經(jīng)有部分高校開設(shè)和建立了創(chuàng)意寫作的專業(yè)及相關(guān)課程，但由于這些高校的招生規(guī)模及招生條件十分有限，因此我國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，仍面臨著高層次創(chuàng)意寫作人員嚴(yán)重稀缺的問題。

面對這一現(xiàn)象，我國各地區(qū)高校理應(yīng)逐步開展和設(shè)立創(chuàng)意寫作的專業(yè)及相關(guān)課程，并依次建立起本科、碩士研究生、博士等高學(xué)歷人才的培養(yǎng)層次，真正為我國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)出具有創(chuàng)新思維、國際視野及跨文化交流能力的綜合型高端寫作人才。

（二）利用民間資本設(shè)立創(chuàng)意寫作工坊

全國高校對于綜合型高端寫作人才的培養(yǎng)仍需要一定的時間及經(jīng)濟(jì)投入，無法大規(guī)模迅速的滿足我國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要，這就要求我國各地區(qū)相關(guān)從業(yè)人員在實踐的過程中，不斷挖掘出更多形式的寫作人才培養(yǎng)模式。

例如，通過對美國創(chuàng)意寫作工坊成功經(jīng)驗的借鑒和學(xué)習(xí)，相關(guān)從業(yè)人員可以結(jié)合我國當(dāng)前的發(fā)展現(xiàn)狀，通過互聯(lián)網(wǎng)授課、創(chuàng)意分享、推介平臺、電子交流中心、社區(qū)寫作組織等方式，在高校內(nèi)、社會上或是市場化項目中大力培養(yǎng)創(chuàng)意型寫作人才，并由此來促進(jìn)我國文化產(chǎn)業(yè)向著規(guī)?；?、工業(yè)化的生成與轉(zhuǎn)化。

另一方面，由于政府的相關(guān)資金申請十分有限，因此對于我國創(chuàng)意寫作工坊的建立和完善，都需要不斷拓寬其融資渠道，提升其資本運(yùn)營水平，同時進(jìn)一步促進(jìn)相關(guān)投資體制的建立，并吸進(jìn)更多的企業(yè)、團(tuán)體、個人等社會資本的不斷投入，從而促進(jìn)我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的迅速推進(jìn)。

四、結(jié)語

綜上所述，在當(dāng)今全球經(jīng)濟(jì)一體化的影響之下，文化產(chǎn)業(yè)在社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中，將會發(fā)揮出越來越重要的作用。文化產(chǎn)業(yè)不僅可以通過產(chǎn)品及服務(wù)貿(mào)易迅速實現(xiàn)利潤增長，同時還能夠推動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，因此，我們應(yīng)將文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展作為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略的重中之重，大力推進(jìn)創(chuàng)意寫作的相關(guān)發(fā)展，并為我國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和推進(jìn)提供更多的創(chuàng)意型、綜合型高端寫作人才。

[1]李曉梅,李文娟.創(chuàng)意寫作與西部地區(qū)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展關(guān)系研究[J].湘潭大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版).2016(01):97~100.

[2]葛紅兵,高爾雅,徐毅成.從創(chuàng)意寫作學(xué)角度重新定義文學(xué)的本質(zhì)——文學(xué)的創(chuàng)意本質(zhì)論及其產(chǎn)業(yè)化問題[J].當(dāng)代文壇.2016(04):12~18.

（作者單位：黑河學(xué)院人文傳媒學(xué)院）

本文系黑龍江省高教學(xué)會規(guī)劃課題《文化產(chǎn)業(yè)振興背景下高校創(chuàng)意寫作教學(xué)理論與實踐研究》，16G366

高桂娟（1969-），女，黑龍江五大連池人，漢族，本科，副教授，研究方向：語文課程與教學(xué)論、漢語國際教育。