張紅艷
北山中學校園剪影
張紅艷
學校是育人的場所,學校里離不開老師和學生,師生的和諧相處、教學相長是學校的常態。中學教育是現代社會化過程中第一個重要階段,這個階段直接影響著中學生的終身發展及其人生導向,而教師對學生的教育和關愛也深深影響著學生的健康成長,影響著師生關系的和諧相處。學校應該為學生營造出生命教育的大環境,教師的辛勤付出讓眾多學生沐浴在充滿關愛的校園環境中。
校園 剪影 關愛學生
我們的學校——北山中學,位于淮北市最東邊,東倚南山,西臨閘河,譽有淮北的“東方明珠”之稱,這里依山傍水,環境優雅。古代的東方朔、張國老、嵇康等一大批名人都曾涉足于此,這里還有“高山流水遇知音”的主人公俞伯牙、鐘子期的千古故事。更有眾多的漢畫像石埋藏于北山中學這塊風水寶地上。今天的我們,有幸生活和學習在北山中學這塊遠離城市喧囂的好地方。
每天早晨,當第一縷陽光升起的時候,嶄新的一天便開始啦。伴隨著美妙的鳥鳴聲,學生們開始起床。緊張的洗漱之后,學生們便開始迎著朝陽跑操了,然后是學生們朗朗的讀書聲……日復一日,年復一年,從這里走出了一屆又一屆優秀畢業生,他們在北山中學度過了三年的難忘時光,化繭成蝶,畢業后飛向更廣闊的天地去了。老師們不辭辛苦地堅守著三尺講臺辛勤耕耘著,盡職盡責地教育、關愛著自己的學生,學生們如饑似渴地學習著。
我們學校是寄宿制學校,周一早上到校,周六上午回家,在這期間,學生們的吃住全在學校。我們的學生都是農村孩子,家里經濟狀況不好,學生的父母多在外打工,許多孩子自幼跟著爺爺奶奶生活,家庭教育缺失,父母的關愛更是缺失。為此,老師們要對學生付出更多的關愛與幫助,去彌補他們所缺失的家庭教育等。
您看:七⑴班有個小女孩叫武子燁,瘦瘦小小的,母親剛病逝不久,家里為了給母親治病,把房子都賣了,父親又有嚴重的眼疾,也打不了工,家里生活花銷無著落,學校師生都很同情她,可她本人卻不爭氣,上課不專心聽講,老師批評她,她趁老師在黑板上寫字,把口香糖粘到老師身上,老師走到她跟前時,她會調皮地把腿伸出來絆老師一下,搞得老師很尷尬,甚至有時正在上課時她突然大叫,弄得一個班的學生都不得安寧,更有甚者,她還動不動說要跳樓。為此,老師、班主任、校長一次又一次做她的思想工作,教育她、引導她如何生活、如何做人、如何做事,有什么困難說出來,有什么心事說出來,大家一起來幫她,為了她能更好地改變,班主任嘴皮子都磨破了,近來還好,在大家的共同努力下,蒼天不付有心人,她總算是有所改變了,但愿她能身心健康地成長,走出家庭的陰影,摘掉所謂“問題”學生的帽子,以一種全新的姿態迎接每一天的學習和生活。
我的侄女在八⑴班,孫老師是她的班主任,她經常在我跟前說,她的班主任對他們班學生如何如何好,就像媽媽一樣,把他們當成自己的孩子看待。有一天早上,我侄女說,今天中午班主任給他們做水果沙拉吃,我心想,一個班幾十個“小饞貓”,得做多少夠他們吃呢,根本不可能,但事后侄女說,班主任確實做了,而且做了很多,他們吃得很開心。難怪每次提到班主任,她都比袒護她親媽媽還厲害——俺班主任對學生如何如何好,俺班主任如何如何疼我們,等等,如數家珍。由此可見,班主任對他們有多關心,有多疼愛!班主任對學生的無私付出讓學生們銘記心底,作為班主任能得到學生的一致贊美也是作為老師的驕傲。可不是嗎?孫老師雖不是學生們的親媽,卻勝似親媽。
有一次下過晚自習,張老師值夜班,八⑵班的朱藝很冒昧地問張老師,俺覺得您和俺
媽一樣,我能抱抱您嗎?張老師猛然臉一紅不好意思起來,因為她是一個很傳統的人,自己的孩子大了,多年都沒有擁抱這樣的動作了,但她還是答應了,結果朱藝抱了抱張老師,這一抱可不要緊,一群學生都圍了過來,都要擁抱張老師。這讓張老師很是感動。張老師每次說到這事都是既感到欣慰,同時又有一絲惆悵,這些學生的父母不在家,缺少溫暖、缺少父母的關愛,我們更應該多關心他們,陪伴他們,讓他們的內心不再感到孤單。
每天,即使再累,再煩惱,一聽到學生們親切的問候聲:老師好!便讓我們做老師的頓時感覺神清氣爽,覺得自己作為老師對學生的付出再辛苦都值得。
從以上學校中的實際例子可以看出,教師對學生的教育和關愛已深深影響著學生的健康成長,營造了和諧的師生關系。學校為學生所營造出生命教育的大環境,教師的辛勤付出讓眾多學生沐浴在充滿關愛的校園環境中。
(作者單位:淮北市杜集區北山中學)
張紅艷,女,本科,淮北市杜集區北山中學,中教一級教師,研究方向:中學教育教學。