論高職院校學生禮儀教育的新途徑

張文莉

論高職院校學生禮儀教育的新途徑

張文莉

在當今時代下，禮儀成為社會與企業較為重視的一個點，但是我國許多高職院校都沒能意識到這一點，沒有將禮儀教育作為一門課程開設，這也導致學生缺少有關這一塊內容的知識。本文分析了高職院校開展禮儀教育的方式，旨在彌補高職院校有關于禮儀教育這一塊的缺陷，提高我國高職學生的整體素養。

高職院校 學生禮儀 禮儀教育

隨著我國政府對于高等教育重視程度的不斷提高，我國高職院校也得到了進一步的發展，并且取得了一定的辦學效果。高職院校的辦學宗旨是為社會企業培養高素質的應用型人才，因此培養學生的專業技能水平是必不可缺的一個教學內容，但是對學生個人修養及禮儀的培養也是提升學生個人能力的重要方法。我國高職院校大多都不夠重視對學生的禮儀教育，甚至有的院校都沒有開設專門的禮儀課程，為了能夠提高我國學生的整體素養，高職院校有必要找到提高禮儀教育效果的新途徑。

一、擴大禮儀教育的范圍

目前已經有一部分高校對禮儀教育的作用有了一定的認識與了解，并開設了與禮儀相關的課程，但是基本都是具有專業性的，例如在文秘與旅游管理等對禮儀要求較高的專業。在高職院校中，禮儀相關課程基本都是安排在臨近畢業前，作為學生畢業前走向崗位的準備，而其他一些專業則極少有開設與禮儀相關的課程，這主要也是因為高職院校對于禮儀教育的重視程度不夠高。因此，高職院校應該要提高對禮儀教育的重視程度，擴大開設禮儀課程的專業范圍，并將禮儀課程算入課程教育計劃之中，讓其成為學生所必須要掌握的一門重要課程。高職院校應該要將禮儀教育貫穿整個教學過程，并且要融入相關規定中，讓學生在學習生活過程中都能夠按照規定要求來遵守禮儀，長此以往，學生能夠逐漸養成良好的禮儀習慣。高職院校可以更多增設禮儀課程，例如國學教育，給學生傳授中華文化的傳統美德，讓學生長期處于一個和諧的環境中生活，久而久之也能夠讓學生受到禮儀文化的熏陶，提高學生的個人修養。

二、改變禮儀教學的方法

通過開展禮儀教育能夠改善學生的整體形象，提高學生的人際交往能力，具有極強的實用性，而開展禮儀教學的主要目的就是能夠培養學生多方面的能力，提高學生的個人修養，改善學生的一些不正確的習慣，提高學生的個人素養以及整體形象。在傳統教學中，大部分禮儀教師都忽視了給學生提供實踐的機會，導致學生學習到了許多有關于禮儀的理論知識，但是在實際運用中卻經常運用不到位，這就導致禮儀教學沒有能夠發揮其原本該起到的作用。禮儀教育最難的一部分并不是如何讓學生掌握更多的禮儀知識，而是如何讓學生能夠在恰當的世紀運用禮儀知識。這就需要禮儀教師運用豐富的教學經驗，在課堂教學中給學生模擬真實場景，讓學生在模擬實踐中運用禮儀知識，以此來強化理論教學。在禮儀教學的過程中，教師可以利用多媒體技術來提高禮儀教學手段，通過視頻與音頻來給學生提供正確的禮儀示范。在禮儀教育中，禮儀教師可以更多地給學生播放講述國學的視頻，這樣能夠達到不斷熏陶學生思想的目的，加強學生對于禮儀的認識，并養成在日常生活中也懂禮儀、講禮貌的好習慣。

三、培養學生的禮儀意識

進行禮儀教育時應該要讓學生產生情感上的共鳴，這樣才會更加有利于學生主動進行禮儀學習。若學生沒有從根本上意識到禮儀教育所起到的作用，僅僅是為了學習而去學習，那么禮儀教育是不成功的，禮儀教育的效果也沒有辦法很好地體現出來。禮儀教育有一定的膠化作用，能夠調整學生的交際行為，規范學生的相關禮儀舉止。高職院校要進行禮儀教育的一個極為重要的步驟就是要讓學生產生禮儀意識，讓學生明白禮儀教育是提升內在品質的重要途徑，并且能夠讓學生的舉止變得更加規范化，對日后的求職也有一定的幫助。所以，高職院校在進行禮儀教育時應該要將其融入進行思想道德與修養教育中，這樣能夠擴大禮儀教育的途徑。在教學過程中，交易應該要不斷提高學生對于禮儀的認識，這樣也能夠進一步提升學生的修養。高職院校在進行禮儀教育是還需要將職業觀教育融入其中，在社會工作中，良好的禮儀習慣常常也包含了良好的職業道德，特別是一些對禮儀有較高要求的職業，培養學生的禮儀意識能夠提高學生的就業競爭力。禮儀教師應該要多多向學生講述正確的觀點，培養學生正確的三觀，不斷加強他們服務社會的意識，提高學生的禮儀意識。禮儀教師在進行禮儀教育的時候不應該只向學生教授表面的禮儀，而是應該讓禮儀教育變得更加深入，并且要給學生提供一定的實踐機會，讓學生在禮儀實踐的過程中不斷規范自己的行為，并且還應該在教學過程中不斷引導學生形成禮儀意識，并在禮儀意識的引導之下讓自身的行為變得更加規范，從而進一步提高高職院校畢業生的綜合素質與個人修養。

四、結語

加強對于高職院校學生的禮儀教育能夠進一步提高學生的個人修養與素質，這樣也能夠提高學生的就業競爭力。對于高職院校來說，應該要意識到禮儀教育對學生所起到的積極作用，提高對于禮儀教育的重視度，大力培養具有高素質、有涵養的優秀畢業生，促進學生全面發展，給社會企業輸送更多優秀人才。

[1]龔展．基于績效評估戰略的大學生禮儀教育水平提升研究[J]．吉首大學學報(社會科學版),2011,32(02):169～171．

[2]陸曉波．從學生禮儀文化現狀探討高職禮儀教育[J]．紡織教育,2011,26(01):72～75．

（作者單位：泊頭職業學院）

本文系河北省教育廳人文指導課題，名稱：九零后高職生禮儀素養缺失現狀及成因與對策研究，編號：SZ141043。