基于社區教育微課學習平臺的構建分析

張敏敏

基于社區教育微課學習平臺的構建分析

張敏敏

社區教學工作中提高社區教育質量一直是重點問題，隨著微課在教育中的普及，在社區教學中也引進了微課這一教學方式。微課學習平臺的構建由于受到多方面因素的影響，現階段仍然處于起步階段，在應用中還存在一系列的問題。本文就社區教育微課的具體定義以及其作用進行了闡述，提出了構建社區教育微課學習平臺的有效策略，并就具體實踐中的關鍵問題也給出一些建議，旨推進社區相關教育工作的順利開展。

社區教育 微課學習 平臺構建

微課是以短小精簡的教學內容，通過媒介來進行教學活動，它不受時間和空間的制約和能被靈活運用在學習中的特點讓微課在教學中能有效得到利用，提高了教學效率。每節微課只需要5到10分鐘時間的特點，讓學習微課程能夠實現對零碎時間的合理利用，這一快餐式學習的方式適合現代大眾的快節奏生活方式。雖然微課有明顯的優勢，但其在社區教育中的運用還是一個亟待完善的重點問題，在構建一個良好的微課學習平臺的過程中有必要結合社區教育的預期目標，選取合適的課程主題及內容，真正通過研討、交流等融為一體，提高學生的學習效果。

一、微課在社區教育平臺中的作用

在我國教育改革的背景下，國家教育部管理信息中心對“微課程”給予充分重視。其認為微課程等同于微型視頻課程，即為講解知識點和解決疑難重點問題而用視頻展開的教學活動，整合相關的教育資源，形成一個有機的綜合體。微課程具有直觀化、人性化等特點，它結合確切的學習目標所設計，是微型數字化學習資源的一類。

社區教育中的微課同時具備社區教育課程與微課程的特點，社區教育在教學內容和教學目標上有更廣泛的選擇，因為其面對的教授對象有差異性。一般社區教育的微課內容以文化類和休閑類的為主，在設計上應確保教學的主題明確，內容有針對性，在應用上便捷，使用率高。社區教育微課學習平臺的主要載體是學習客戶端或數字化平臺，這樣更能滿足社區居民學習上多樣化、多層次的需求，且資源的獲取上足夠便捷。

二、社區教育微課學習平臺的構建策略

（一）加強管理社區教育微課的資源

首先加強社區教育微課學習平臺的建設是一項群策群力的工作，需要取得領導的重視和支持。應充分發揮社區在教育微課開發與應用上的統籌職能，協調課程的研發、制作和學習平臺構建等多方面的步驟。在課程管理上應始終明確平臺建設的目標以及所要采用的模式，用正確科學的政策與制度來引導教育工作者，讓其積極加入到社區微課教學資源的開發工作中，提高微課教育資源的應用力度，將課程的效果建設與教師的職稱評比掛鉤起來，通過建立優秀的師資隊伍為社區微課程的開發提供良好的發展環境。

（二）引進網絡與多媒體信息技術來構建平臺

社區教育微課程的有效建設需要引進網絡與多媒體信息技術來加快步伐。用現代化的科技手段來完善平臺的構建。首先，在構建硬件平臺上要全面考慮微課學習資源的存儲量及資源擴增的狀況出現，按照需要來配置交換機和不間斷電源，通過安裝防火墻來確保網絡平臺的安全性，及時的過濾掉外界網絡中的不良信息，是用戶得大良好的體驗。只有一步一步地按照設計、建設平臺硬件，才能使社區教育的平臺形成一個整體的有機的知識網系統，在這一基礎上建設三維、立體的微課學習體系。

（三）提高社區教育工作者的綜合素質

優秀的教育工作者能保障學習平臺有效發揮其作用，這不僅要求教師有充足的知識上的儲備，還需要教師具備較高的綜合素質，需要其有高水平的信息素養和對美學的鑒賞力。在涉及到對媒體電腦、視頻編輯或數碼攝像機等配置設備的使用時，要求教育者具備數字媒體的相關知識，可以通過增設專人進行課程制作，以保證教學質量。另一方面，教師應提升自身的課程開發能力，對教學經驗相對較弱但學習能力強的教師進行專業培訓，通過讓其積極參與課程的學習和通過進修等方式來提高社區教育微課制作者整體的素質，推進社區教育微課學習平臺的順利構建。

（四）社區教育微課學習平臺構建應注意的幾點問題

1、分析影響平臺開放程度和吸引力的因素

微課平臺的傳播需要依靠較高的開放程度，其點擊率直接反映了微課的共享程度，所以增強代碼本身的開放性是架構微課平臺一大重要因素，只有這樣學習者才可以方便地把微課資源分享到第三方平臺上例如微信、微博、論壇等，加快傳播速度。在平臺的設計上，要以簡明的色彩為宜，操作上需追求精簡，配套的微課資源盡量避免超時，要增強講解形式的趣味性，通過各個層面的設計來提升平臺的粘合度。保證學習平臺有足夠的吸引力，發揮微課高效的作用。

2、提升個性化服務體驗

在微課的設計中要針對不同的受眾和其不同的興趣，學習足跡、年齡等進行基本信息的數據分析，探索其行為模式來探尋其對學習信息的需求點，以期對微課資源進行更好的設計與重組，形成動態的網狀關聯來滿足其個性化的學習需求。

3、制作微課資源要符合和體現社區教育的特色

好的微課資源是構建好的平臺的關鍵，是體現平臺生命力的關鍵因素。所以在資源開發上要保證內容具體且新穎，在表達方式上要易于理解，避免過于復雜和深奧的表達形式，將社區教育課程與日常生活聯系起來。

綜上，社區教育微課程是一種發展勢態良好的課程資源，在進行學習平臺的構建中教學工作者要從資源管理、技術應用、提高教學者綜合素質等各個層面來做好相關的構建工作，推進社區教育微課程工作的更好發展。

（作者單位：江蘇省海門市臨江新區社區教育中心）