高校足球教學中足球意識的培養分析①

勞勇先

(廣西醫科大學 廣西南寧 530021)

足球作為一項深受世界人喜愛的體育運動，但是在我國現階段的高校足球教學過程中還存在著比較多的問題，并直接影響到我國足球行業的進一步發展。因此，相關的高校體育教學人員就應當充分重視學生們足球意識的培養工作，并需要將其作為提升足球運動整體實力中的一個關鍵環節，只有這樣才能夠取得一個良好的足球教學成果，并促進我國的足球行業得到更進一步的發展。

1 高校在足球意識培養過程中存在的不足之處

1.1 重視程度不足

在現階段的高校足球教學過程中，還存在有對足球意識培養重視程度不足這一問題，并在一定程度上阻礙了我國足球行業的進一步發展。其主要表現在以下幾個方面：(1)部分高校在進行體育教學過程中并沒有進行專業足球場的建設工作，這也就在一定程度上影響到了學生們進行足球運動的興趣與積極性。(2)部分學校在具體的教育過程中多將教學重點放置在文化課程的教學上面，有些學校甚至還會直接取消體育的教學工作，這也就導致了一些原本對足球有充足興趣的學生們缺乏足夠的時間來進行足球運動，并直接放棄了足球這一愛好。因此重視程度的不足，也就使得學生們接觸到足球這項運動的機會比較少，并難以對足球這門活動產生出濃厚的興趣。而足球運動作為足球意識培養的基礎環節，如果缺乏足球運動這一基礎，也就會導致高校難以取得一個良好的足球意識教學培養效果。

1.2 實戰經驗缺乏

在足球的教學過程中需要進行必要的期末考試，并需要通過考試的形式對學生們的實際掌握情況進行總結與分析，并讓學生們在考試過程中了解到自身所存在的一些不足之處并加以糾正，從而取得一個良好的足球教學效果。但是傳統的考試模式往往只是對學生們的某些技能進行考核，并難以全面對學生們的足球技能進行評價。因此，高校就可以通過足球比賽的模式，來讓學生們在比賽過程中充分展示出自身所學習到的知識，并借此來取得一個良好的考核效果。但是部分高校在教學過程中還存在有足球比賽場數比較少的問題，這也就導致了學生們存在有實戰經驗不足這一問題，并難以養成一個良好的足球意識，從而直接導致其無法取得良好的足球教學成果。

1.3 團隊協作能力欠缺

足球作為一個需要團隊協作的運動，只有所有球員之間擁有足夠的默契，才能夠在實際的足球比賽過程中取得一個良好的成績，并促進學生們足球意識的進一步提升。但是在實際的足球教學過程中，許多學生們自我意識太強，其合作意識比較差，這也就導致了在足球練習的過程中存在有團隊協作能力不足等諸多問題，其不僅僅影響到整個團體的發揮，還會直接影響到足球比賽的結果。

2 在高校足球教學過程中培養學生們足球意識的重要性簡析

我國的中小學生的足球教育運動非常少，在具體的足球教學過程中也存在有比較多的問題，這也就導致難以組織出一支國際一流的足球隊，并直接影響到我國足球行業的進一步發展。因此，相關院校就需要充分重視足球運動的培養以及訓練工作，并需要充分重視學生們對足球這項運動等興趣培養。

為了使得我國的足球運動綜合實力得以提升，也就要求所有足球運動員們都具備有良好的綜合實力。對于任何一個足球運動員而言，每一次比賽以及訓練都可以作為是足球意識的一次歷練，借助于賽后的反思以及總結也能夠對自身足球能力進行歸納，并及時找到自己的問題加以糾正。足球意識指的是球員們在賽場上面一種不自覺的行動指南以及本能反應，其也是反應運動員們技術水平以及實戰經驗的一項重要指標，可以說足球意識的多少對于運動員們在賽場上的反應以及實際發揮也有著非常大的影響，有時候甚至能夠直接引導一場比賽的走向，因此，足球意識對于足球運動員們有著非常重要的意義。總而言之，在進行高校的足球教學過程中還需要將足球意識的培養放在首要位置，并借此來取得一個良好足球教學效果。

3 在高校教學過程中提升足球意識的幾點措施

3.1 加強師資隊伍的建設力度

在高校的足球教學過程之中為了取得一個良好的教學成果，并進一步提升學生們的足球意識，也就需要高校擁有一批熱愛足球、懂得足球運動的教師。但是我國許多高校還存在有對足球教學重視程度不足等問題，其對于足球教師們的培養力度也嚴重匱缺，這也就導致了足球運動行業的相關教學人員難以滿足實際教學需求。因此，國家與高校也就需要加大對足球教學的投資以及重視力度，并需要不斷加強足球教學人才的培訓以及引進力度，這樣才能夠培養出一批德才兼備的足球教師人員，并促進我國的足球教育行業得到更進一步發展。

3.2 加大對足球運動項目的投資力度

在高校足球教學過程中還存在有足球運動場地不足以及運動教育經費不足等諸多問題，并制約了我國高校足球教學質量的進一步提升。因此，相關政府以及高校就需要加大對于足球運動項目的資金扶持力度，并需要從人力以及物力等多個方面給予支持，只有這樣才能夠給予足球運動一個充分發展的平臺，并讓學生們能夠在一個良好的足球運動環境下進行足球意識的充分培養。

3.3 加強對學生們足球運動興趣的培養

興趣作為學生們最好的老師，只有充分培養出學生們的足球運動興趣，才能夠讓學生們愿意積極參與到各種足球活動之中，并取得一個良好的足球教學成果。因此，老師和家長們就需要充分尊重學生們的個性發展，如果學生喜愛足球運動，還需要抱有支持的態度。而在進行足球課程的教學過程中，當學生們存在有一些不足之處時，教師們還需要從側面指出并給予學生們鼓勵，從而使得學生的自信心得以增強，并培養出濃厚的足球運動興趣，這樣才就能夠養成一個良好的足球意識培養效果。

3.4 注重訓練過程中的實踐性

在進行足球訓練的過程中多是將個人作為單位，而在比賽過程中則是以集體作為單位來進行的，要想取得良好的足球比賽效果，也就要求所有隊員們的思想以及行動能夠達到高度的統一，并能夠做到攻守配合一致，只有這樣才能夠取得一個良好的比賽成績。要想達到這一境界，單一的普通訓練是遠遠不夠的，這也就需要足球的教學人員能夠在具體教學過程中進行多場比賽活動的組織，并引導學生們積極參與到比賽活動之中，從而在實際比賽過程中讓自身的足球意識以及足球技能得以提升。此外在具體教學過程中，除了理論知識的教學之外，還要求教師們能夠針對學生們的實際足球技能來采取針對性的教學模式，從而取得一個良好的教學效果。

4 結語

足球意識對于學生們的個人技能以及團體合作能力都有著非常積極的影響，因此，高校在進行自身的足球教育過程中，除了基礎足球技能的培養與教學工作之外，還需要充分重視對足球意識的培養。因此，相關高校就需要在教學過程中及時認識到在足球意識培養過程中存在的不足之處并加以糾正，只有這樣才能夠起到一個良好的足球意識培養效果，并促進我國的足球運動水平得到更進一步的提升。

[1]高興盛.高校足球教學中足球意識的培養分析[J].才智，2017(2)：82.

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[3]劉莉莉.淺析高校足球教學中學生足球意識的培養[J].新教育時代電子雜志：教師版，2016(2)：33，44.