對大學生籃球裁判員錯判漏判的影響因素分析①

鄭志鵬

(貴州師范大學體育學院 貴州貴陽 550001)

隨著國內籃球賽事的不斷完善、不斷增多，比賽的激烈程度正在向世界行列靠攏，激烈的身體對抗、不同風格的比賽方式和機敏程度，而大部分裁判員都出自各個高校的大學生，這樣也給各高校培養裁判員提出了要求，更加精益求精。讓比賽圓滿的結束是重中之重，裁判員的判罰在比賽中不出現分歧更加是首要前提。初次接觸裁判的大學生裁判員要加快腳步，向成功的裁判員積極靠攏。

1 對競賽規則的理解不到位

大學生裁判員要積極的學習理論知識，在整個執裁過程中首先要有理論做基礎，沒有充實的理論前提是不可能順利完成高水平比賽的裁判工作的，《籃球規則》是裁判的準則，《籃球裁判員手冊》是裁判員的執裁方法，把這兩本書參透、吃透是達到高水平裁判員的首要前提，有一個強大的理論支撐，有一個強大的理論后盾，這是踏上裁判道路的第一步，也是最重要的關鍵一步，而且對規則的理解不能囫圇吞棗，要精益求精，理解透徹。當前的情況就是大學生籃球裁判員不能全面的詳細的理解規則和裁判法，出現場上的錯判和漏判也是習以為常，更加是家常便飯，就是導致比賽不能順利進行和結束的主要原因，總體上說裁判員的理論知識是裁判員達到高水平的重中之重。

2 對基本功的掌握不夠

2.1 裁判員的手勢和哨聲

整場比賽判罰過程中，裁判員都是用手勢以及口哨的聲音進行工作，用手勢和同伴聯系，用哨聲對違反規則行為進行判罰，手勢動作不容忽視，出現犯規等系列問題時，裁判員的手勢是和記錄臺交流的唯一途徑。比賽過程中裁判員的哨聲要堅決果斷，不能有半點含糊，才能夠體現裁判員的自信度，同時在比賽激烈的過程中還可以用口頭表達的形式來解決場上問題。大學生作為籃球裁判員的初學者，剛剛入門，那么手勢和哨聲的學習不容忽視。

2.2 裁判員的視野

籃球裁判員的視野問題是最關鍵的一環，觀察視野是裁判員的最主要的關鍵基本功，通過閱讀文獻，各作者都在反映出大學生裁判員出現錯判漏判的主要原因就是選擇視野有問題，比賽是時刻變動方向與形式的，所以對裁判員的移動視野的要求也是非常高，用眼睛去觀察和判斷運動員的每個動作是否符合球場上的正規動作，還要判斷運動員動作的真與假，這樣對裁判員的臨場應變能力就提出了高的要求，時刻要保持認真的判罰狀態，達到高水平。

2.3 裁判員的位置移動

籃球比賽是一個始終在移動中進行的，而且速度是非常之快的運動，而裁判員也要隨著場上運動員的移動而變換自己的位置，而且要達到位置的百分之百的準確合理。前提要有準確的位置移動，運用不同的移動方式，快速、準確的站在即將發生違例和犯規的位置，位置的變化準確是當代大學生裁判員很難把握的首要問題，面對場上的動態變化，不會去改變自己的視野位置，要學會根據場上的變化，去改變自己的移動位置，從而站在需要你的位置。

2.4 裁判員的時間細節把握

隨著時間的推移，籃球比賽的時間上也存在著變化，中國男子籃球職業聯賽采用的時間是每節次12min，一共是4個小節組成一場完整的比賽，在比賽過程中還有很多秒數的讀數，例如3.5.8s，都是根據裁判員個人的自身的判斷進行讀取的額，有的讀得快，有的讀的慢，就會導致比賽的尺度存在問題，讀秒問題還是非常至關重要的，所以平時在學習裁判過程中要加強自身的讀秒能力，從而準確的根據手勢做出準確的讀秒。

3 裁判員的心理素質不強

現代的籃球運動也是隨著時代的進步而進步，比賽過程中的身體對抗，運動員、教練員的施加壓力的方式也是更加的豐富多樣，他們有一個共同的目標就是取得比賽的勝利，這樣剛剛接觸裁判員的大學生籃球裁判員就會有大的心理變化，甚至驚慌和怯場，心理上的變化就會導致比賽中的判罰水平受到大的影響，不能夠正常發揮自己應有的執裁水平，這樣一來就會對比賽的進程與結果造成大的影響，所以說大學生籃球裁判員的心理素質訓練是至關重要的，培養淡定面對比賽變化的心態。執裁過程中要淡定的看待教練和隊員對于自己本身判罰的看法，對場上的隊員動作做出準確合理的判斷，控制自己本身的情緒，不會因為任何干擾而改變自己的判罰，果斷的裁決是判斷裁判員自信程度的標準之一，比賽越激烈，教練員和運動員的情緒更加激動，要合理的控制并暗示自己平常心對待，不抱有任何的私心和偏向心態，正確對待比賽，順利完成比賽。

4 裁判員的自信心不夠

自信心對大學生籃球裁判員非常重要，在臨場執裁過程中要充分相信自己，更加肯定自己的判罰能力，在比賽過程中就不會出現信心不足而導致出現分歧，出現太多的漏判和誤判。自信心就是大學生籃球裁判員在臨場執裁的精神支柱，這樣你才敢去處理比賽，去大聲的響哨，控制好比賽的場面，成為比賽的奉獻者，而不是成為比賽的矛頭，而被攻擊。

5 裁判員的實踐機會太少

實踐是裁判員磨練成長的重要機會，在實踐中成長，在實踐中把握吹罰的細節，當代大學生裁判員接觸比賽的機會較少，鍛煉的機會也是更加少，沒有機會去學習和鍛煉，大多數的比賽被體育局等各個組織接管，高校組織的比賽更是少之又少，大學生籃球裁判員只能在學校中鍛煉自己的判罰能力，達到一定的水平就不能夠提高，因為比賽的水平就是這個標準，不能夠和高水平的比賽相媲美，所以大學生籃球裁判員就不能夠有高的水平。

6 結論

(1)在學習籃球裁判員的過程中，首要的前提就是要把規則和裁判法有一個系統的學習和認識，有一個強大的理論基礎，在學習籃球裁判的過程中就會得心應手，更加的容易理解比賽的進程的判罰。

(2)籃球裁判員的基本功更加是不容忽視，從小的裁判細節掌握大的方向，在小細節中把握比賽，可能一個小的細節導致整場比賽的裁判失利，無論是視野上、腳步上都要很認真仔細的去研究和學習。

(3)心理素質在臨場上有超強影響力。大學生籃球裁判員要注重裁判員的心理調整，重視整體素質的提高，提高其抗干擾能力，使大學生籃球裁判水平有所提高和進步。

(4)大學生在學習籃球裁判員的整個過程中有很多影響因素，但實踐的多與少具有很大的影響力，進步是在總結實踐經驗的過程中出現的。所以在學習裁判的過程中要多參加實踐，從實踐中學習和提高，掌握管理比賽的方式方法。

7 建議

7.1 重視理論知識的學習

理論是實踐的前提，實踐又必須緊緊依靠理論。為了在整場比賽中不出現錯判機器漏判的現象，在大學生剛剛接觸籃球裁判的時候要注重學習籃球裁判的規則和裁判法，把理論學習放在首要位置，在大腦中首先形成知識的框架，應用起來會得心應手。

7.2 運用多種培訓方式和手段

在高校的大學生籃球裁判員的培訓過程中，教師可以改變上課的方式,把大學生籃球裁判員的整體進行考慮，提高臨場執裁了能力,因地制宜,運用多種培訓和訓練的手段,是學生對學習籃球裁判員的被動變為主動學習,樹立終身參與裁判工作的觀念,結合具體情況,制定教學的方針和政策,從態度上改變教師、學生對籃球裁判的認識。全面開展裁判的培養,提高臨場執裁能力。培訓中從基本功抓起，從裁判的判罰細節教起，這樣以后到真正的比賽過程中不會出現小的差錯與失誤。

7.3 增加裁判員的實踐機會

目前最關鍵的影響因素就是是實踐機會太少，不能夠從比賽當中學習進步，達不到高的水平，導致學生學習裁判員的興趣減少，實踐是提高臨場實力的重中之重，更加是吸引大學生學習籃球裁判的關鍵，所以要擴大學習的方向。

當代大學生不僅要研究裁判理論，提高臨場實踐能力，還要努力提高英語水平，這樣才能適應國際交往和自身發展的需要。要想改變現狀,我們要做的就是要清楚學習籃球裁判的意義何在,然后梳理好學習籃球裁判的重要素養,這樣我們就可以增加時間、實踐去學習籃球裁判的精髓,更換多的學習方法及學習理念,使學生有興趣去學習。把籃球裁判員的學習當做一場硬仗,臨場執裁，不斷訓練自己，這樣大學生籃球裁判前景將煥然一新。

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