中學田徑運動開展現狀與對策研究

溫成鄉

(眉山市業余體校 四川眉山 620010)

隨著國家社會經濟的發展，社會各界對教育的關注也越來越高，在應試教育的大背景下，教育界不斷探求加強學生素質教育的辦法。不僅立足于學生的文學修養和個人思想品德素質，還要提高學生的身體素質，力求對學生進行全方位的培養，提高學生的綜合能力和對社會的適應程度。隨著國內田徑運動的蓬勃開展，特別是近年來社會媒體對于奧運會、世錦賽以及一系列賽事的宣傳，吸引著越來越多的中學生田徑愛好者投入到田徑運動中。但是田徑運動作為一門專業的運動項目，對人的身體素質以及其他相關運動注意事項的要求很高，需要有專業的教學指導，來指導中學生進行正確的田徑實踐，在很大程度上保證學生在田徑運動時的安全。

1 中學開展田徑運動的現狀

田徑運動在一定程度上來講是對于外物器械依賴較少的一項運動，很適合中學生在學校體育課以及課余時間進行自主的訓練和競賽。但是在就目前國內學校田徑運動的開展的現狀來看并不樂觀，因此需要對校內的田徑運動教學進行一定的改革。

1.1 田徑課堂教學

筆者在當地中學進行了一次問卷調查，將與田徑運動開展現狀有關的問題進行了統計分析。在學生對于體育課中田徑內容學時安排情況這一指標調查中顯示，學生對于田徑課的安排的滿意率僅占52%，這已經可以說明田徑運動在校園內體育課堂上開展的狀態不大理想。目前國內的體育課教育已經形成了一定的體系，中學的體育課教育一般是以班級進行的，人數多達60人，少則30人左右，但是即使這樣，運動場地及器材也難以滿足學生的訓練需要，所以在田徑教學中有相當一部分的教學內容是無法實際實施的。在進行田徑內容的教學設計上課時相對較少，筆者調查的學校對于田徑的教學內容安排的課時每學期僅僅只有四到八課時，就教學時長而言僅僅靠學校的課堂教學時間明顯無法完成體育教學大綱規定的田徑教學任務。

1.2 田徑師資、場地情況

對于田徑運動而言，專業的田徑運動指導教師和運動場地以及相關器材狀況是影響中學生田徑運動開展的重要因素。筆者進行的對田徑師資的調查結果顯示，在200名體育教師中，僅有103位是田徑專業教師，并且畢業于專業的體育院校，一部分人有一定的運動員經歷，能夠對學生進行正確的運動前指導教學，能夠傳授一定的田徑運動經驗。對于學校的田徑場地其他設施等方面的調查中顯示，在三十所學校僅有十四所學校具有標準的400米塑膠室外田徑場地以及相應的教學訓練設施，另外十六所學校對于田徑設施的準備不足，運動場地也難以支持學生進行安全的田徑運動訓練。就這一點而言，國內的學校還需要加以提高對于田徑運動的重視程度，加強對于學生運動安全的指導和保護。

1.3 課外田徑運動的開展情況

就國內目前體育教學而言，國內學校對于學生本身身體素質的關注有一定的提高，一般的學校都會安排兩次運動會分別在春季和秋季進行。校內比賽開展狀況較好，平時學校在每個學期還會組織一些趣味體育活動，比如班級對抗賽等會涉及田徑單項的比賽，這些比賽活動的開展成功地促進了中學體育田徑運動教學的發展，而這與田徑項目對于學生的吸引力也有直接的關系。但是在比賽的頻度上，學生參加正式田徑比賽的機會相對較少，特別是學校與外界交流的校際比賽較少，參加省級的大型田徑比賽的機會就更小，學生難以通過大型的比賽進行隊伍的鍛煉，也難以積累田徑比賽經驗。在學校的課外活動安排方面，整個活動人數中以田徑為活動內容的學生很少，原因在于目前國內應試教育的大背景下，學生對于田徑運動的興趣很難真正支持他們對于田徑訓練的持續程度，學生還會以學習為主，因此這種會消耗大量體力的運動類型選擇的學生就相對較少。通過調查數據表明，在校內經常參加田徑運動的男生僅有6%，女生僅有1%，這就表示目前在國內中學學生對于田徑運動的認可度和實踐度較低，學生對于田徑運動的興趣不足也在一定程度上滯后的田徑教學的開展和課堂效率的提高。

2 影響田徑運動開展的因素

就目前國內田徑運動開展的現狀而言，能夠看出田徑運動在中學時期的教育教學模式存在一定問題，需要學校相關管理人員加強對于體育教育的重視程度和學校課時安排的合理度。筆者認為目前影響中學開展田徑運動教學的主要因素有以下幾項。第一是由于目前國內應試教育大背景的環境還沒有得到十分有效的改善，因此學生的學習任務還是較為繁重，不僅是對于田徑運動，對于體育整體的關注度較低。第二，學生的喜好對于中學開展田徑運動造成了一定的影響。目前信息時代的不斷發展，使得學生家長幾乎都為學生配備了手機、平板電腦等電子器材，學生可用以娛樂消遣的途徑有很多，尤其目前國內游戲行業的發展使得學生更愿意在課余時間與同學一起玩電子游戲，而不是進行體育鍛煉活動。第三在于學校相關管理人員對于體育教學重視程度不夠，使得學校在體育方面付出的經費較少，運動場地不足。一部分學校甚至缺少相關運動器材和設施的準備，因此學生即使想要開展田徑運動的實踐，也苦于學校場地環境的局限，難以真正實施。另外由于學校對于體育教學重視程度不夠，因此相關田徑運動的比賽開展也較少，真正喜歡田徑運動的學生很難得到正式比賽的機會，在教學課堂中也難以從教師處獲得有用的運動比賽經驗。

3 改善中學田徑運動開展的對策

3.1 改善課堂教學

為了改善目前國內中學田徑運動開展的現狀，首先需要教育教學工作者提高對于中學田徑運動的重視程度，加強對于教學體制的改革。首先就是需要對于田徑教學的教材進行一定的革新，舊教材的主題一般強調學生對于田徑技術的學習，傳統教材在一定程度上引導體育教師將學期末的考核成績作為整個學期教學的檢驗，這就一定程度上使教師在進行授課的途中狠抓田徑運動技術，使教學課程枯燥無味，影響了學生的學習積極性，忽視了學生興趣在教學課堂中的主觀能動性，直接影響了課堂教學效率。

3.2 提高學校重視程度

為了改善中學田徑運動的開展現狀，需要提高學校對于田徑運動的重視程度，學校相關管理人員的重視和大力支持是搞好中學田徑運動的關鍵和前提。學校領導需要認識到體育運動對于學生個體素質培養的重要性，從各個方面給予支持，協助體育教育教學工作者做好學生的田徑訓練工作。學校需要加強對于體育場館建設和器材配置的投入，也要定時進行場地和設備的維修，保障學生進行田徑運動的需求，另外學?？梢栽O立一些獎學金等獎勵，對優秀的校隊隊員進行獎學金等獎勵，提高學生對于田徑運動的興趣。

4 結語

就目前國內中學田徑運動開展的現狀，需要教師同時注重教學于科研，切實提高田徑教師的教學能力，有計劃有組織的進行田徑教育教學活動，在教育教學過程中不斷創新田徑教學方法，提高學生的學習興趣，突破傳統的教學模式，以學生為課堂教學主體，充分發揮學生的主觀能動性，提高教學質量。

[1]鄭鴻.關于中學田徑運動開展現狀調查與對策研究[J].遼寧教育,2015(8):55-57.

[2]傅天霖.中學田徑教學中存在的問題與對策研究[J].都市家教(上半月),2015(2):56-57.

[3]劉逾越.新疆地區田徑訓練現狀及對策研究[J].魅力中國,2016(43):80.