我半生的教師夢

我半生的教師夢

我從小就想當老師。小學時想當小學老師，升入初中后又想當中學老師，高中還沒有畢業，“文化大革命”開始了，打破了我想當高中老師的夢。在兵團時曾經教過小學，也算圓了我當教師的夢。那時曾教過的一年級學生杜少英，如今他的兒子也已經大學畢業了。從兵團回城后進了工廠，據說是因為我當過老師，被安排擔任教育干事。剛參加工作，干的又是喜歡的工作，我有著一股熱情和干勁。那時剛剛改革開放，我們領導很重視教育工作，而年輕的工人們又有著求知的渴望。我與領導商量周末租用我們廠附近中學的教室，聘請有經驗的中學教師辦初、高中文化知識補習班，幫助青年工人補習文化知識。

我和技術人員一起編制工人技術等級標準，安排工人進行技術等級培訓，參與對工人的技術等級考核。我參加農機部組織的全面質量管理的學習，回廠后就開始備課、講課，組織各車間工人學習質量管理的方法，并應用到產品生產的各個環節。

工作中我認真執著、竭盡全力，工人們也很有學習的激情，教育工作搞得風生水起。1980年，市經委系統第一次評選職工教育先進教育單位和先進教育工作者，我被榮幸地評為北京市職工教育先進工作者。作為教育工作者在企業提前漲了一級工資，參加了北京市職工教育先進工作者在北戴河的第二期療養。如今我已進入古稀之年，但是我仍然沒有離開學校----老年大學，不是當老師而是當學生，在那里享受著我的老年時光，老有所學、老有所樂?！?br>