中學(xué)體育課中技巧教學(xué)原則與步驟

高留紅

（北京體育大學(xué)，北京 100084）

中學(xué)體育課中技巧教學(xué)原則與步驟

高留紅

（北京體育大學(xué)，北京 100084）

技巧教學(xué)特點(diǎn)，即學(xué)生在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境中，在保護(hù)幫助下逐漸過(guò)渡到獨(dú)立掌握動(dòng)作的過(guò)程。這里相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境是指學(xué)生在完成動(dòng)作時(shí)不會(huì)受到其他學(xué)生的主動(dòng)干擾。體操教學(xué)是教師在事先充分準(zhǔn)備的前提下，有步驟地進(jìn)行教學(xué)。這一“步驟”主要是指在上體操課之前教師對(duì)體操動(dòng)作的熟悉和對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)和心理狀態(tài)的了解。換句話，在上體操課之前教師要做充分的框架性準(zhǔn)備工作，并遵循以下教學(xué)原則。

1 技巧教學(xué)原則

中學(xué)體操教材中所列出的項(xiàng)目和動(dòng)作，是中學(xué)體操教學(xué)的起點(diǎn)，對(duì)這些動(dòng)作如何進(jìn)行教學(xué)是教師所要做的框架性準(zhǔn)備工作，這個(gè)準(zhǔn)備工作包括動(dòng)作做法、動(dòng)作規(guī)格、動(dòng)作教法和可能出現(xiàn)的傷害事故（教材中動(dòng)作做法和動(dòng)作規(guī)格描述得比較詳細(xì)，本文不再贅述）。

1.1 一般準(zhǔn)備活動(dòng)要充分，專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)要有針對(duì)性

這一原則主要是指在進(jìn)入專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練前要遵循運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基本規(guī)律，對(duì)一般準(zhǔn)備活動(dòng)要重視，在進(jìn)入具體動(dòng)作訓(xùn)練前，要了解具體動(dòng)作的性質(zhì)，對(duì)完成動(dòng)作身體的關(guān)鍵部位再進(jìn)行活動(dòng)，如前滾翻練習(xí)前，頸部一定要做充分地活動(dòng)。

1.2 區(qū)別對(duì)待原則

區(qū)別對(duì)待即對(duì)不同身體素質(zhì)的人區(qū)別對(duì)待，對(duì)不同心理素質(zhì)的人區(qū)別對(duì)待，對(duì)每個(gè)動(dòng)作的教法區(qū)別對(duì)待。

2 技 巧

2.1 魚(yú)躍前滾翻

2.1.1 復(fù)習(xí)前滾翻 魚(yú)躍前滾翻是比前滾翻高一級(jí)的難度動(dòng)作，前滾翻是魚(yú)躍前滾翻的基礎(chǔ)，因此在學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)魚(yú)躍前滾翻前必須復(fù)習(xí)前滾翻。前滾翻可分解成兩部分：（1）蹲下，撐地，低頭，蹬腿為第一部分。（2）蹲下后到由臀部著地依次過(guò)渡到頭部，同時(shí)收腹舉腿，兩手扶腳腕成仰臥屈體姿態(tài)，接著兩手抱小腿（脛骨出），迅速跟上體，站立。

復(fù)習(xí)前滾翻步驟：（1）對(duì)第二部分進(jìn)行練習(xí)若干次，首先它是專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)的一部分，其次熟悉直腿過(guò)程。（2）完整前滾翻練習(xí)。根據(jù)學(xué)生的具體情況，每次對(duì)不同學(xué)生強(qiáng)調(diào)蹲下、撐地、低頭、蹬地、兩腿伸直。做第二部分動(dòng)作中的某一個(gè)要點(diǎn)，注意不要一次強(qiáng)調(diào)多個(gè)要點(diǎn)，那樣會(huì)造成學(xué)生不知所措，使動(dòng)作越做越差。（3）學(xué)生熟練掌握完整動(dòng)作后，開(kāi)始要求兩手撐地有支持的感覺(jué)，或雙手獲得支撐后才能做前滾翻。

2.1.2 學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)魚(yú)躍前滾 （1）遠(yuǎn)撐前滾翻。（2）魚(yú)躍前滾翻，強(qiáng)調(diào)不要躍得太高和太遠(yuǎn)，以流暢圓滑為好，隨著學(xué)生能力的提高，可以逐漸提高高度和遠(yuǎn)度的標(biāo)準(zhǔn)。

2.1.3 易出現(xiàn)的錯(cuò)誤與解決方案（1）個(gè)別學(xué)生在做前滾翻時(shí)不低頭，解決的方法是：分腿體前屈半蹲站立，頭往胯下鉆，教師輕推臀部，讓學(xué)生體會(huì)低頭，沿額狀軸運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)。（2）有學(xué)生為了顯示自己魚(yú)躍前滾翻的高度和遠(yuǎn)度，而不了解自身的能力，是比較危險(xiǎn)的舉動(dòng)，教師要對(duì)此引起重視，掌握和了解學(xué)生的能力，提出魚(yú)躍相應(yīng)的高度和遠(yuǎn)度

2.2 單肩后滾翻成單腿跪撐平衡（女生）

此動(dòng)作最常見(jiàn)的問(wèn)題是，學(xué)生收腹舉腿翻臀，同時(shí)需要向左屈頭時(shí)，部分學(xué)生找不到頭的位置，只做低頭的姿勢(shì)，而不能完成動(dòng)作。解決方案：保護(hù)者位于練習(xí)者的側(cè)后方，當(dāng)練習(xí)者收腹舉腿時(shí)，保護(hù)者向上提拉練習(xí)者左腳或腿，使練習(xí)者動(dòng)作停頓，然后讓練習(xí)者體會(huì)向左偏頭（頭左側(cè)屈），找到頭左側(cè)屈的位置后，繼續(xù)做經(jīng)單肩后滾翻成跪成平衡。

2.3 分腿慢起頭手倒立——前滾翻（男生）

2.3.1 完整動(dòng)作練習(xí) 保護(hù)者與練習(xí)者面對(duì)面站立，練習(xí)者兩手和頭成等邊三角形，保護(hù)者兩手扶練習(xí)者大腿根部，托練習(xí)者大腿，練習(xí)者兩腿從身體兩側(cè)緩慢并腿成頭手倒立停2s——身體前倒，推手低頭，然后做前滾翻的后半部。

2.3.2 動(dòng)作要點(diǎn) 練習(xí)者在展體的過(guò)程中挺髖（挺肚子）。

2.4 肩肘倒立——前滾成蹲立

2.4.1 完整動(dòng)作練習(xí) 保護(hù)者位于練習(xí)者側(cè)后方，練習(xí)者做后到收腿，同時(shí)保護(hù)者內(nèi)轉(zhuǎn)90°抓住練習(xí)者踝關(guān)節(jié)向上提來(lái)，同時(shí)一膝關(guān)節(jié)頂住練習(xí)者臀部，幫助練習(xí)者把髖關(guān)節(jié)充分伸展停住2s——移重心前倒，做前滾翻的后半部分。

2.4.2 動(dòng)作要點(diǎn) 當(dāng)練習(xí)者腳過(guò)眼睛的垂直線后，身體逐漸打開(kāi)，兩手撐腰，眼、腳尖、天花板成一直線的姿勢(shì)。

3 結(jié) 語(yǔ)

練習(xí)技巧前要遵循一般準(zhǔn)備活動(dòng)要充分，專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)要有針對(duì)性的原則。在練習(xí)過(guò)程中要遵循區(qū)別對(duì)待原則。教師在進(jìn)行每一動(dòng)作練習(xí)前要對(duì)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作進(jìn)行研究，并按照練習(xí)步驟進(jìn)行。保護(hù)方法要正確，用力要適當(dāng)，保護(hù)著要跟著練習(xí)者的動(dòng)作進(jìn)行位移。

[ 1 ]張予南，高留紅.體操初級(jí)教程[ M ].北京：北京體育大學(xué)出版社，2011.

[ 2 ]胡祖榮.身體訓(xùn)練1400列[ M ].北京：人民體育出版社，1980.

G807.3

A

1674-151X（2017）03-078-02

2017-01-10

高留紅（1961～），副教授，碩士生導(dǎo)師。研究方向：體操教學(xué)與訓(xùn)練。