高校游泳課教學現狀及對策探討①

王艷

(德宏師范高等專科學校體育系 云南德宏 678400)

高校游泳課教學現狀及對策探討①

王艷

(德宏師范高等?？茖W校體育系 云南德宏 678400)

我國體育法《全民健身游泳鍛煉標準》的出臺，得到了各企事業單位、社會團體的認真貫徹和落實，而我國高校作為“德智體美”綜合發展的教育機構，游泳教學工作隨著全民健身游泳鍛煉的實施迎來了重大轉機。該文主要就高等院校游泳現狀進行分析，以實際游泳教學經驗為例，探討高校游泳教學中的突出問題，借鑒發達國家高校游泳教學方法和施教案例，為我國高校游泳課教學工作提出切實有效的改善建議。

高校游泳課 教學現狀 問題對策 專業建設

游泳課作為我國高等院校體育選修課，是備受學生喜愛的一門課程。游泳不光是一門選修課，更是一項體育運動，不僅能提高自身肺活量增強心肌功能，還能加快血液循環促進人體新陳代謝，增強人體抵抗力，起到強身健體減少疾病的作用。游泳也是一項技能，它能減少自身溺水情況的發生，也能在緊急情況下科學有效地救助溺水人員。我國頒布的《全民健身游泳鍛煉標準》提出了游泳健身的新標準，通過立法體現了國家對全民游泳項目的支持，而此項標準為我國高等學校開展游泳體育課程奠定了基礎。但我國高校游泳課教學現狀并不樂觀，存在游泳設備不健全、設備落后、水質不達標、游泳教練人員不足等情況。我國高校應積極解決校園游泳課存在的問題，加強游泳專業建設，采取有效措施積極開展高校游泳教學工作。

1 我國高校游泳教學環境及現狀

在我國高校體育教學中，因游泳鍛煉標準的出臺，引起了高校對游泳教學工作的重視，游泳課早已成為高校體育選修課之一。高校游泳課在國家政策與高校領導的支持下，通過在校游泳教師積極科普游泳知識，使更多在校學生了解到游泳對自身的益處，進而激發大學生對游泳選修課的熱愛。近些年大學生對游泳課程的熱衷度不斷上升，選擇游泳選修課的人數持續增長。雖然選擇游泳課程人數不斷增多，但是很多高校游泳教學工作開展并不順利，由于高校游泳環境的局限和游泳設備的缺乏，多數高校游泳教學工作的開展常處于低端狀態。很多在校大學生會選擇游泳課，但游泳館場所有限導致游泳教學環境處于被動性，游泳教學空間具有局限性，加之游泳場館內部軟件教學系統與硬件設備處于落后，導致游泳整體教學效果并不理想。這種情況在很多高校游泳教學中比比皆是，極大限制了游泳教學工作的順利開展。

2 我國高校游泳教學存在的主要問題

2.1 校游泳館內的游泳設施不健全

校游泳館內游泳設施不健全、游泳設施落后的現象是我國高校游泳已有建設的短板。我國高校多以公立大學為主，公立大學辦學經費投入有限，各項經費支出層層劃撥申請困難，導致我國高校游泳場館內部構建設備資金不足，無法全面改善教學設備，有的高校游泳場所內未配有競技設備，如游泳跳臺、游泳跳板等，即使有些設備存在也不能正常使用，被閑置的設備堆滿場館部分空間。就現有情況縱使能改善一部分教學設備，其資金有限也無法引進先進教學設備，盡管有游泳教師也是借用周邊其他院校的游泳館進行施教。以上因素為高校游泳課教學工作帶來很大的局限性，不利于高校游泳教學工作的發展。

2.2 游泳課被迫邊緣化

我國教學工作一直注重“德智體美”全面發展，而游泳課在大學體育課程中一般被當作選修課。高校文化課程難度越來越大，內容也不斷增多，以致高校對文化教學工作過于側重，忽略游泳課教學，游泳課各方面開展起來困難重重，幾乎處于邊緣化。更有高校游泳老師反映很多學生喜愛游泳，愿意參加游泳課組織的競技活動，但是因為他們參加游泳鍛煉的時間有限，即使能參加游泳競技也會因為文化課任務過重，導致作息時間不穩定，課后時間精力被動地用在文化課程中，一旦開展游泳競技或是體育課時，多數同學在游泳體育課堂中出現體力不支的現象，文化課占用游泳課的事情也時有發生，更有學生因游泳課與文化課存在沖突，最終放棄游泳課，因此游泳教學工作無法做到真正有效地開展。

2.3 游泳體育館內缺少專業游泳教練

開展高校游泳課教學工作，應重視專業游泳教練的配設。高校游泳學生不斷增多，游泳教師師資人員有限，普遍存在一個游泳班三四十學生對應一位游泳教師，有時候更是幾百學生對一名教師，專業游泳教練的加入能為游泳課前、課中以及課后的在校學生進行科學規范專業指導，輔助游泳教師開展游泳教學工作，或是對課前課后游泳學生進行動作進行指導，同時保障游泳館內學生游泳安全，防范溺水情況的發生。而我國高校現有情況是教練人員嚴重匱乏，尤其是高素質的游泳教練更是寥寥無幾。發達國家游泳教練的投入更具有專業化，其游泳教練團隊多以職業教練為主，教練團隊中更是不乏一線游泳退役人員，相比國外高校，我國高校游泳教學中，高素質游泳教練的缺乏問題尤為突出。

3 提高高校游泳教學工作的建議

我國高校游泳教學如果想革新，改善教學落后情況，趕上發達國家的教學水平，就必須采取有效措施應對上述問題。做好如下工作。

3.1 引用商業手段，改善游泳設施

提升高校游泳教學工作，首先要改善游泳設施的不足。我國高校在現有政府財政支撐下，應改變固有理念，適當拓寬高校游泳資金的來源，采用商業化植入手段是當下和未來高校解決游泳設施、建設資金不足的有效手段，通過高校與企業及社會單位聯合進行的方式，改善院校游泳基礎設備，彌補游泳資金建設缺口。同時可對高校內的游泳館做好系統軟件投入，校內管理與校外人員管理同步，對進行對外開放收取的門票費用等資金用于高校游泳館場內設施的更換、維護等，使其高校游泳館能自給自足保障設施完善。

3.2 提升游泳課教學地位，保障游泳課順利開展

提高游泳教學工作還要做好邊緣化對待工作，適當有效地提升游泳課在高校施教中的地位，采取有效辦法縮短文化課與游泳課之間的沖突，保障學生參加游泳課的時間，制定游泳規章制度，嚴禁在游泳制度下以各種各樣形式占用游泳課時間，犧牲學生選擇游泳課的權利。我國高校領導應當支持游泳課施教工作，給予游泳教學的充分尊重與肯定，是順利開展體育教學工作的有力保障。

3.3 培養高素質游泳教師團隊建設

高素質、高專業游泳教學人員是做好高校游泳教學工作的重要保障。我國高校想要建設高素質游泳教師團隊，應借鑒發達國家做法，引進先進的教學理念與施教人才，充分利用游泳退役人員這一專業優勢，聘請國內外一線退役人員，對這類人員采取高校編外制度。其次，高校應積極加大對在職游泳教學人員自主培養，利用內外關資源對游泳教學人員進行培訓，使其教學工作更具專業化，盡快使我國高校游泳教學水平與國際游泳教學工作接軌。

4 結語

我國高校游泳教學理念在國家推出的全民游泳健身指導方針下，取得了一定的進展。在游泳教學中還有很多的教學問題需要不斷努力解決。因此，我國高校應采取積極有效的應對措施，解決面臨的各種問題，為開展游泳教學工作、提升教學實際效率作保障。

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2095-2813(2017)08(a)-0089-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.22.089

王艷(1979,10—)，女，德昂族，云南德宏人，本科，講師，研究方向:游泳、運動訓練。