高校體育專業網球課程教學改革研究①

黃艷軍

（邵陽學院體育系 湖南邵陽 422000）

高校體育專業網球課程教學改革研究①

黃艷軍

（邵陽學院體育系 湖南邵陽 422000）

隨著高校辦學以來，對許多專業進行不斷的補充和創新。以高校的體育專業為例，在網球課程教學開展起來為高校體育專業培養了越來越多的體育人才，網球課程的開設贏得了高校很多學生的喜愛，在網球練習中不但能強健一個人的體魄，同時對自身心理素質的提高有一定的影響。因此高校應將網球課程教學重視起來，為高校體育專業的發展奠定了良好基礎，本文通過對高校體育專業網球課程教學中的常見的問題以及相關的對策進行闡述分析。

高校體育專業 網球課程 教學改革 研究

網球體育課程是新時代高校辦學中新注入的一門體育課程，并且得到了高校領導的認可并且把這項體育課程在教學中開展。由于網球課程的教學內容相對較難，高校學生在學習過程中有一定的難度，同時高校對該課程教學資源的投資有限，致使高校在網球課程教學中出現很多問題，這時就要求相關高校對該課程的教學進行相應的調整和完善，以提高高校網球課程的教學質量。

1 在高校網球課程教學中常見的問題

1.1 網球教學場地過于簡單

目前從絕大多數高校來看，在高校體育專業的場地、教學器材都十分陳舊落后。許多高校都注重對本校的特色專業加大人力物力的投入，但像體育專業卻不會引起相應的重視力度，他們認為高校的前途取決于這些熱門的專業，所以他們對熱門專業相當重視，在相關專業的教學設施和實踐場地上都加大力度投資，并且不斷地補充和完善熱門專業的教學器材和實踐場地，而忽視了對體育專業教學場地的修補和完善工作。以高校體育專業網球教學為例，有關調查人員表示，在高校網球活動場地都十分陳舊，設施過于簡單化，根本達不到新時代高校對學生網球活動的要求，甚至有的高校因網球教學場地過于簡陋不能進行相關課程教學的開展，所以很多學生根本對網球一無所知。由此可以看出，高校應對體育專業網球課程引起一定的重視，對高校網球場地進行整修和完善相關教學設施。

1.2 高校網球師資缺乏

網球作為新時代對體育運動一種新型形式的出現，得到了高校學生的追捧，網球不但能強健他們的身體、優化他們的曲線，對高校學生來講，在網球練習中提升了他們的修養，有利于他們德、智、體、美、勞全面發展。就目前我國的許多高校來講，在網球課程教學中較為專業的教師寥寥無幾，對網球課程知識的掌握并不夠專業，在實踐教學中組織學生進行網球練習時，動作不標準、要求不嚴格是常見的教學狀態。相關高校應該將網球教學作為體育專業中重點開展的教學工作，在網球教學的師資方面，高校應在相關專業的網球訓練機構招聘許多網球各個方面較強的人員，不但對網球課程知識能夠熟練掌握，在網球實踐過程中，對相關動作進行專業化教導，并對學生在網球學習中動作的標準化進行嚴格要求。

1.3 網球教學模式過于單一

當今許多高校在網球課程教學中，都是以傳統的教學方式為主，對相關的網球課程知識進行一味的講解，對知識的傳授過于枯燥乏味，沒有一點新鮮感，因此很多高校學生在網球基本知識的學習過程中，最后一無所獲，在網球的實踐環節沒有別出心裁的教學指導，只是簡單地將練習方法介紹給學生，然后對動作進行重復性操作，致使高校學生在實踐環節并沒有十足的積極性，對網球課程相關知識的學習并不渴求，所以在最后的網球測試中，并不會有相對優秀的體育成績。高校在網球教學工作開展中，應做到以學生為中心，并以學生的興趣為依據，對本校的網球教學模式進行調整和創新，促使高校學生在網學教學中，在愉悅的教學氛圍中能學到關于網球的知識。

2 高校體育專業網球課程教學改革的措施

2.1 對高校網球教學場地和相關教學設施進行改善

要想使高校網球教學能夠順利進行，就必須對網球教學在資金上加大投入力度。在資金的投入方面，高校應該對本校網球教學開展中常出現的問題進行全面總結，首先我們以高校網球教學場地過于簡單化來講，新時代下對網球教學提出了更高的要求，傳統的教學理念已經遠遠不能滿足當今時代高校學生對網球知識學習的要求，所以在網球實踐場地的建設中要給予十足的資金投入，高校根據本校的網球實踐場地的實際情況，同時根據新時代下對網球場的要求，在網球場地面的塑膠材料的選用中，應選用性能較為優良的地面材料，同時對網球場的封閉性上要將人身安全考慮其中，將網球教學場地進行不斷的完善。另一方面就是對網球教學課程中的網球教學器材進行不斷的補充，對網球拍等相對重要的網球教學器材不斷換新，有利于學生在網球練習中避免因教學器材的缺乏而影響網球水平的發揮。

2.2 加強高校網球教師團隊的培養

對于網球教學課程開展中，網球教學器材和教學場地完善以后，接下來就要對網球教學中指導老師提出相對較高的要求。在高校的體育教學中，教學課程的開展具有一定的靈活性和獨創性，網球指導老師可以根據自己對網球知識的理解，同時將自己理解的教學內容加到了網球教學課程內容中來，對學生在網球知識的掌握上做到了更全面、更專業。在網球基本知識有了全面了解后，實踐環節顯得尤為重要，在網球實踐過程中，為了能高質量地完成網球動作，在發球、接球中要求學生的網球技能有一定的水平，這時網球指導老師的作用就顯現了出來。高校網球老師在網球教學中不但要提高學生們對網球理論知識的熟練掌握，同時需要對網球的理論知識給予一定的實踐能力，高校在對網球教師團隊的培養上，要根據新時代對網球教學的需求，對相關的指導老師給予專業性的培養從而提高相應的網球教學能力。

2.3 將網球教學方式賦予多樣化

通過對當今高校網球教學模式的研究，不難發現，現在的許多高校的網球教學模式較為單一化，對知識的傳授只是灌輸給學生，在學生對待網球課程的興趣以及積極性方面大大降低，學生融不進去是高校網球課程開設的一大難題，就簡單的網球知識來講，對網球理論知識掌握的程度根本達不到網球教學的目標，在實踐中動作不標準現象十分普遍。為了在一定程度上解決以上問題的出現，高校應該根據本校的體育狀況，將不同水平的體育素質的學生進行歸類，對每一類學生的體能和身體素質制定合適的網球教學模式，特別是網球實踐階段對不同類學生進行不同種的實踐模式，從而有利于高校順利開展網球教學課程。

3 結語

隨著時代的不斷進步，對高校網球課程教學開展工作給予新的發展要求，網球課程畢竟課時較少，所以在教學場地、教材設施上應存在著問題，高校應對網球課程的教學開展引起一定的重視，在教師團隊上多培養相對專業的教師團隊，從而完善高校體育專業的網球課程，推動網球課程在高校的順利開展。

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G715

A

2095-2813(2017)08(c)-0137-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.24.137

黃艷軍(1980—)，男，湖南永州人，在讀博士，講師，研究方向：高校體育教學與訓練。