新中國中小學體育教科書的經驗與啟示①
——以湘版教科書為例

紀玉娣

(東南大學體育系 江蘇南京 210096)

新中國中小學體育教科書的經驗與啟示①
——以湘版教科書為例

紀玉娣

(東南大學體育系 江蘇南京 210096)

該研究以湘版中小學體育教科書為例,力圖從歷史沿革的角度具體分析建國以來湘版中小學體育教科書的發展,探討和分析湖南省自建國以來不同歷史時期的中小學體育教科書的內容、編制策略等,通過研究了新中國中小學體育教書的發展與變遷來分析新中國中小學體育教科書的建設經驗,得出一些中小學體育教書建設的啟示,從而為我們在新的歷史時期,編制和研究湘版中小學體育教科書提供歷史借鑒,進而提高當下湘版中小學體育教科書的質量,以及教學效果。

新中國 湘版中小學體育教科書 經驗 啟示

體育教科書作為體現體育課程主要媒介,在體育實施過程中發揮了重要的作用。但目前國內無論是對新中國湖南省中小學體育教科書的分析,還是對系統成套的教科書的分析,都未著眼于多維度、多層面的揭示,未能力求把湘版體育教科書所本有的,但又不易為人們所重視,或察覺的意蘊揭示出來,為我們全面認識湘版體育教科書提供新的視角和思路。因此,在系統研究新中國湖南中小學體育教科書的發展與變遷的基礎上,總結新中國湖南中小學體育教科書建設的經驗和啟示,可以擴展該省中小學體育教師們的視野,為他們改進體育與健康課教學提供了參考。

1 新中國湖南中小學體育教科書的發展與變遷

新中國成立后,湖南省中小學體育教科書從無到有,從簡單到全面,從體操到體育，再到體育與健康都體現了湖南省中小學體育教科書內容隨著時代的變遷而發生的變化,總結建國以來不同時期的湘版中小學體育教科書的發展與變遷,主要可分為建國初期、社會主義建設時期、文化大革命時期、改革開放時期4個階段。

1.1 建國初期湖南省中小學體育教科書的發展

1949年新中國成立,中華民族結束了近百年的半封建半殖民地統治,不僅開創了中華民族歷史的新紀元,也開創了中國教育發展的新紀元;中國社會政治、經濟、文化及教育等方面翻天覆地的變化，推動了體育教科書的發展進入了一個全新的歷史時期。

1.1.1 教科書內容

在1949年召開的第一次全國教育工作會議提出教育改革的基本方針是“以老解放區教育經驗為基礎,吸收舊教育有用經驗,借鑒蘇聯經驗,建設新民主主義教育。”

1951年,第一次全國中等教育會議上提出“各科教材必須保持完整的科學性和貫徹愛國主義的精神,必須研究中國參考蘇聯,以蘇聯的中學教科書為藍本,編寫完全適合中國需要的新教科書”的編輯方針。

這一方針使得我國建國初期的湖南中小學體育教科書的內容有著鮮明的“以俄為師”特點,充分體現了蘇聯時期通過體育學科對公民個人政治思想和革命人生觀、新民主主義社會國民公德進行教育,注重貫徹愛國主義精神,具有很強的政治色彩,采取“向蘇聯學習”的一邊倒政策。此時,湖南省中小學體育教科書的內容完全按人體活動能力原則進行分類,如，田徑運動包含跑、走、跳、推鉛球、手榴彈擲遠等,“以蘇聯教材為藍本”的教科書內容特點鮮明。

1.1.2 教科書編寫策略

建國初期,我國中小學體育教科書的編寫策略強調統一性,實施“一綱一本”的中小學體育教科書編寫策略,以培養革命接班人為目的，此時,湖南的中小學體育教科書使用全國統一的同一個大綱,使用的是由人民教育出版社統一編寫的體育教科書。

1.2 社會主義建設時期湖南省中小學體育教科書的發展

1.2.1 教科書內容

在1958年中共中央下發的《關于教育事業管理權下放問題的規定》中明確要求教育部的其中一項任務是:“組織編寫通用的教材、教科書”且“各地方根據因地制宜、因校制宜的原則,可以對教育部和教育主管部門頒發的各級各類學校指導性教學計劃、教學大綱和通用的教材、教科書,領導學校進行修訂補充,也可以自編教材和教科書”。

但在1959年,中央出臺《關于編寫普通中小學和師范學校教材意見》強調中小學教科書應保證全國必要的統一性和應有的水平,并要求人民教育出版社重編全國通用教材。

此時,湖南省中小學體育的教學遵循人民教育出版社發布的《小學體育教學大綱》和《中學體育教學大綱》,使用人民教育出版社統一編寫的體育教材《小學體育教材》和《中學體育教材》,中小學體育教科書的內容以田徑、體操、武術和游戲為主。

1.2.2 教科書編寫策略

社會主義建設時期,湖南省中小學體育教科書編寫策略在經歷國家短暫的教科書編寫試驗后,又復歸到全國統編教科書的制度中,回歸全國統一的“一綱一本”的中小學體育教科書編寫策略,以培養社會主要事業建設者為目的。

1.3 文化大革命時期湖南省中小學體育教科書的發展

1.3.1 教科書內容

文化大革命時期,湖南省中小學體育應文化大革命要求被改為了軍事體育,此時中小學體育教科書的內容主要包含毛主席語錄和林彪等領導講話在內的革命領袖言論，以及射擊、投彈、刺殺等在在內的軍事訓練項目。

1.3.2 教科書編寫策略

文化大革命時期,我國中小學體育教科書的編寫策略為突出政治掛帥、強調階級斗爭和路線斗爭、以軍事項目代替體育內容的策略,全國各省處于自由編寫的混亂狀態,以培養無產階級革命者為目的。

1.4 改革開放時期湖南省中小學體育教科書的發展

1.4.1 教科書內容

在經歷10年的文化大革命動蕩后,我國迎來了快速發展的改革開發時期，此時的湖南省中小學體育教科書的內容也發生了重大變化,首先是修正了“以勞代體、以軍代體”的教科書內容,逐步形成了以包含體育發展歷史、體育教育目的、人體生理知識、體育運動知識在內的體育知識和體育基本活動，具有地方特色體育游戲(如高腳、秋千、陀螺、板鞋、毽球等)在內的體育實踐兩個部分為主教科書內容。

1.4.2 教科書編寫策略

改革開放時期,湖南省中小學體育教科書的教材編制始終堅持以實現教育教學目標為核心,堅持理論與實踐相結合,將理論探索引入到具體時間中,接受實踐的檢驗。

2 新中國湖南中小學體育教科書建設的總結與啟示

新中國湖南體育教科書的發展和變遷軌跡,體現了不同時期湖南社會的政治、經濟、文化和教育的發展特點,總結新中國湖南中小學體育教科書的建設,為深化湖南體育教育改革給予啟示是緊迫而必要的。

2.1 新中國湖南中小學體育教科書建設的總結

總結新中國湖南中小學體育教科書建設歷程,我們可以發現新中國湖南中小學體育教科書的建設存在以下特點。

2.1.1 體現時代特點

教科書的發展變遷受到了社會政治變革的深刻影響,同樣每一次社會變革也都會在湖南中小學體育教科書中均有著鮮明的體現;無論是建國初期具有的“以俄為師”現象,還是文化大革命時期所特有的“以軍代體”特點,都充分體現了當時湖南社會的時代特點和社會狀態。

2.1.2 體現地方特色

雖然體育教學內容中有些運動內容之間邏輯性不是很強,但新中國湖南省中小學體育教科書內容的編制不僅考慮了湖南中小學的學生身心特點,還切合湖南不同地區的特色,在中小學體育教科書中還包含了高腳、秋千、陀螺、板鞋、毽球等具有湖南不同地方特點的體育游戲內容。

2.2 新中國湖南中小學體育教科書建設的啟示

總結新中國湖南中小學體育教科書的建設歷程,該研究認為可以給予以下啟示。

2.2.1 教科書的編寫需堅持理論與實踐相結合

新中國成立以來,我國中小學體育教科書的編制經歷過“體育教學的多功能論”和“以學生為主論”的爭論,但湖南中小學體育教科書的教材編制始終堅持以實現教育教學目標為核心,堅持理論與實踐相結合,將理論探索引入到具體實踐中,接受實踐檢驗的編制原則(如湖南體育教材編寫完成在初審通過后,在征得教育行政部門同意后需在400個班或2萬名學生的范圍內進行試驗,省體育教學指導委員會需對教材試驗進行跟蹤和評價),走出了具有鮮明湖南特色體育發展之路。

2.2.2 教科書的編寫需堅持教學結合原則

在新中國成立以來的較長時間內,我國體育教科書僅作為教師用書,過多地關注教師如何能更方便地傳授體育知識和體育技能。近年來,隨著湖南中小學體育教科書編制經驗教訓的積累,湖南中小學體育教科書的教學內容和教學結構更強調湖南中小學的學生體育學習要求、體育興趣、體育愛好和體育能力,堅持學生的主體地位和學生需要相并行,要求體育教科書的編寫需符合湖南省中小學的學生身心發展規律,聯系學生的生活經驗,反映湖南社會、科技發展的趨勢,具有湖南區域自己的風格和特色,堅持主體與需要相并行,實現湖南中小學體育教科書從“教材”到“學材”的轉變。

3 結語

為推動當下湖南中小學體育教科書質量的提高,為出版湘軍的強盛提供了決策建議,該研究力圖從歷史沿革的角度具體分析新中國湖南中小學體育教科書的發展,采取縱向分析的方法,探討和分析該省自建國以來不同歷史時期的中小學體育教科書的內容、編制策略等,對新中國湖南中小學體育教科書的建設進行了總結,為我們在新的歷史時期,編制和研究湖南中小學體育教科書提供了歷史借鑒,進而擴展該省中小學體育教師們的視野,為他們改進體育與健康課教學提供參照和啟示。

[1]劉斌,王悠.新中國體育教科書60年之演進[J].湖南師范大學教育科學學報,2011(3):9-10.

[2]劉斌.從體操到體育——清末民國中小學體育教科書研究[D].湖南師范大學,2011.

[3]吳英.湖南省中小學體育教科書發展研究[J].今日湖北旬刊, 2012(9).

[4]唐建華,賀玉瑩.湖南省中小學體育教科書內容及影響因素研究[J].今日湖北旬刊,2014(11)：138,141.

G633.96

A

2095-2813(2017)04(c)-0074-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.12.074

湖南省教育科學規劃課題:建國以來湘版中小學體育教科書研究(課題編號:XJK012BJJ001)。

紀玉娣(1969,12—),女,江蘇句容人,本科,副教授,研究方向:體育教學。