法律實踐教學(xué)中的角色演練與技能培養(yǎng)

【摘要】隨著我國社會對法律事務(wù)從業(yè)人員專業(yè)素質(zhì)要求越來越高，各高校的法學(xué)院對法律實踐課的角色演練及技能培養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容也格外重視起來，希望可以培養(yǎng)出更多適應(yīng)社會發(fā)展的可實用性法律實務(wù)技能來人才，能夠應(yīng)用所學(xué)知識解決更多實際的法律難題。

【關(guān)鍵詞】法律實踐教學(xué) 角色演練 技能培養(yǎng)

【中圖分類號】D90-4；G642 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）41-0019-02

在當(dāng)代法律實踐課的教學(xué)中，學(xué)生根據(jù)實際的法律案件，進行不同角色的案件還原演練，可以說是非常重要的一種教學(xué)形式，可以讓學(xué)生對法律知識進行更好地理解，為學(xué)生畢業(yè)以后能夠快速地融入到法律工作情境中做好了準(zhǔn)備，充分體現(xiàn)了法律實踐教學(xué)的主體性原則，通過學(xué)生主動參與角色演練活動的方式，激發(fā)了學(xué)生對法律實務(wù)技能學(xué)習(xí)的創(chuàng)造熱情。

一、法律實踐教學(xué)中的角色演練

角色演練主要指的是，在法律實踐課教學(xué)中，可以讓學(xué)生通過扮演真實的法律案件角色，再應(yīng)用法律知識和技能，展開實際操作演練，簡單來說，就是把法律實踐課課當(dāng)作是展現(xiàn)學(xué)生自己的表演舞臺，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以法律案件為基礎(chǔ)，在無數(shù)次的角色演練過程中，不斷提高學(xué)生的法律實踐技能，提前做好演練準(zhǔn)備，讓學(xué)生建立起法律案件的思考思維，將學(xué)校所學(xué)習(xí)的理論有效地應(yīng)用在實際的法律案件偵破中[1]。

二、法律實踐教學(xué)中的技能培養(yǎng)

在法律實踐教學(xué)課中的實務(wù)……